2013年四川特岗教师招聘考试复习资料3
2013年万份教师招聘试
题
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单项选择题
1(需要层次理论是( )提出的。
A(罗杰斯
B(班杜拉
C(奥苏伯尔
D(马斯洛
2(“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。 A(近景性内部动机
B(近景性外部动机
C(远景性内部动机
D(远景性外部动机
3(如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因
属于( )。
A(外部、不可控和不稳定归因
B(外部、可控和稳定归因
C(外部、不可控和稳定归因
D(外部、可控和不稳定归因
4(下列情境中代
表
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内在动机的情境是( )。 A(课间休息时，小李回到教室里做作业 B(王老师对张华的测验成绩表示满意 C(校长在全校大会上宣布三好学生名单 D(陈英每天独自看几小时电视，
5(在学习较容易的内容时，动机水平为( )，最有利于学习。
A(较低
B(中等
C(较高
D(以上都不对
(成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。 6
A(罗杰斯
2013年万份教师招聘
试题
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豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载:www.docin.com/yanchang1985 B(班杜拉
C(奥苏伯尔
D(阿特金森
7(学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。 A(学习动机
B(学业动机
C(成功期待
D(成就需要
8(认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并
非一成不变。在
( )附属内驱力最为突出。
A(儿童早期
B(少年期
C(青年期
D(成年期
9(根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。 A(能力
B(努力
C(任务
D(运气
10(口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的( )。 A(导向功能
B(激活功能
C(调节与维持的功能
D(强化功能
11(根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。 A(25,
B(50,
C(75,
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豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载:www.docin.com/yanchang1985 D(100,
12(学习效率和动机水平之间存在( )。
A(线性关系
B(U型关系
C(倒U型关系
D(平行关系
2013年四川特岗教师招聘考试复习资料一本通 一、特岗教师招聘考试预测模拟试卷(十套)。 二、2013年四川教师考试录用大纲与
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详细介绍。 三、2013教师招聘考试在线视频教学(重点)。 四、2013教师招聘考试在线音频教学。
五、所报科目专业复习资料。
六、教育教学专业知识(教育学复习资料)。
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八、教育教学专业知识(教育心理学复习资料)。 九、教育教学专业知识(教育法律法规复习资料)。 十、教育教学专业知识(新课程理念复习资料)。 十一、教育教学专业知识(教师职业道德修养复习资料)。 十二、教育教学专业知识(教学技能复习资料)。 十三、教师招聘考试(教育写作与面试资料)。 十四、2013年四川全真模拟试题(十套)。
资料下载地址:(由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A(远景的间接性动机
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B(社会性动机
C(直接性动机
D(志向性动机
14(一般说来，由( )支配下的行为更具有持久性。 A(交往动机
B(外在动机
C(内在动机
D(无意识动机
15(将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。
A(能力
B(努力
C(任务难度
D(运气
二、多项选择题
1(正强化的方法包括( )。
A(奖学金
B(对成绩的认可
C(表扬
D(改善学习
E(给予学习和成长的机会
2(小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是( )。
A(低级的学习动机
B(高尚的学习动机
C(外部学习动机
D(内部学习动机
E(远景的间接性动机
3(认为学习是外部行为的变化的是( )。 A(桑代克
B(巴甫洛夫
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豆丁教育百科倾心整理，欢迎下载:www.docin.com/yanchang1985 C(斯金纳
D(加涅
E(维纳
4(学习动机的两个基本成分是( )。
A(学习需要
B(学习迁移
C(学习心理
D(学习期待
E(学习技能
5(青年期( )内驱力是学生学习的主要动机。
A(认知内驱力
B(自我提高内驱力
C(附属内驱力
D(社会发展的内驱力
E(学习内驱力
典型真题评析:
1(学习原有知识对新学习的影响属于( )。 (2007年) A(逆向迁移
B(负迁移
C(顺向迁移
D(正迁移
【评析】
答案
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为C。正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作
用。负迁移也称干扰。指两种学习之间的相互干扰、阻碍。顺向迁移:先前的学
习对后来学习的影响。逆向迁移:后来的学习对先前学习的迁移。 2(闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。 (2008年4月) A(定势现象
B(迁移现象
C(记忆现象
D(创造性
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【评析】答案为B。迁移是一种学习对另一种学习的影响。或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是一种普遍的现象。“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式
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