鄂温克 服装设计 开题报告

鄂温克 服装设计 开题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 环境设计专业2016届毕业设计 一、开题报告 (一)课题选择的依据、意义和理论或实际应用方面的价值 (二)本课题在国内外的研究现状 1.课题选择的依据 1.本课题在国外的研究现状 我本次的选题为《鹿?迹》，灵感来源于我国北方古老森林中的一个狩猎民族—— 鄂温克族是一个具有悠久历史和传统文化的狩猎民族,由于长期处在山林等鄂温克族，“鹿”来源于鄂温克族生活中必不可少的驯鹿，鹿曾是他们的交通工具、自然环境中狩猎生产和氏族生活,经济和文化相对落后,随着岁月的流逝,历史把很 多故事风尘于地下,给人们留下了不少不解之谜,随着社会历史的发展,到17世纪,食物、衣着的主要来源之一，因此鹿作为一种图腾符号渗透到鄂温克族的方方面面， 沙皇俄国向西伯利亚地区发展, 我国东北地区女真族再次复兴,使东北地区中心鹿成为了他们的精神支柱，“迹”是追寻鄂温克服饰中的传统图样和与鹿有关的图案， 地带西北部和东北部的鄂温克人处于了复杂多变的关系中, 从此引起了国内外学这些是在历史长河中留下的痕迹，它们古朴而又迷人，让人忍不住跟着这些痕迹一点者注意并开始研究鄂温克族的社会历史, 主要有1851年出版的比丘林的著作《古一点了解它们整个民族，因此本设计让鄂温克服饰的特点与现代服装的设计元素相结代中亚西亚各族资料汇编》; 19世纪末,叶希基什写的《通古斯人》; 20世纪初叶, 史禄国(俄文名希罗科戈罗夫?谢尔.盖?米哈伊洛维奇)编著的?北方通古斯的社合，让中国传统文化与时尚共同出现在同一件衣服上，这便是我选题的依据。 会组织?，比较系统地论述了鄂温克族前身的历史和文化,把鄂温克族悠久的历更2.课题选择的意义 和传统文化展现给了世人。 1.希望我的研究能够使得更多的人对鄂温克族文化有一个较深入的认知，尤其是 2.本课题在国内的研究现状 他们的驯鹿文化。 对于鄂温克族服饰文化的研究,有很多方面的论著,如:中央民族大学的孙萨茹拉 2.,通过对鄂温克族服饰传承的研究,期望能够不断挖掘鄂温克族传统服饰与现代的“鄂温克服饰的地域色彩”, 2004年;卡丽娜的“驯鹿鄂温克人文化”2004年; 蒋楠楠的“从回迁现象透视鄂温克族社会文化变迁及自我调适同题”2010年;唐服饰设计的切入点,总结出少数民族服饰特色与现代服装融合的设计方法。 戈的“俄罗斯文化对驯鹿鄂温克文化的影响”2009年;于学斌的“草原鄂温克族3.弘扬少数民族服饰的传统文化,促进少数民族服饰的发展, 从我国少数民族服饰 毡帐文化”;龚字、斯仁巴图的“驯鹿鄂温克文化与自然环境”等等,这些研究主中发掘出更多的精华, 为中国少数民族服饰走向世界, 为中外服饰交流做出更大的贡但是要是从鄂温克的地域环境、民族文化、风俗习惯、宗教信仰等方面进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ,献。 对鄂温克族服装服饰的研究还只是停留在- ,般的服装概述、风俗习惯的文化分析 层面上,对服装制作技术、服装款式廓型、服装地域特色、服装刺绣图案、服装传 3.课题研究的理论或实际应用价值 统文化等的研究尚有不足,而这些恰恰是鄂温克族传统服饰的精髓,也是鄂温克族1.通过研究鄂温克族与鹿的关系进而由浅及深的开发这个民族的生活习惯、艺术 服饰赖以存在的根本,更是可供开发利用、造福人类的艺术瑰宝.所以本论文希望文化等等，进而将鄂温克族人古朴、深厚、神秘的鹿文化展示给大家，让更多的人记通过广泛和深入的研究能够在这些方面有所收获. 住这个中国边境的少数民族，让这个少数民族特有的文化来丰富人们的生活。 2. 中国的传统文化有着几千年的历史，每一个民族的文化都是中国传统文化的组(三)课题研究的内容及拟采取的方法 成部分，因此研究鄂温克族的文化有助于丰富我国的民族文化构成，使其更有内容、1(研究内容 深度。 (1)从服装文化的角度对鄂温克族的服饰的种类、特点总结出来。 3.服装的设计需要不断注入新的血液，而少数民族元素近年来是设计师们比较热(2)考究鄂温克民族文化与鹿的关系。 衷的一个元素，因此，鄂温克族的服饰文化定然能够推动现代服饰文化的发展。 1 齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 环境设计专业2016届毕业设计 (3)研究鄂温克民族服饰与现代时装结合的方法。 5.毕业设计施工图与效果图绘制:2016年 月 日—— 月 日 (4)怎样搭配服装的颜色，才能达到协调统一的效果。 6.毕业设计报告与展板制作:2016年 月 日—— 月 日 2.拟采取的方法 7.毕业设计展览:2016年 月 日—— 月 日 (1)文献分析法:从网上找到合适的图片、阅读相关的文献资料、书籍、文章 、8.毕业答辩资格审查:2016年 月 —— 月 日 等进行整理 9.毕业答辩:2016年 月 日—— 月 日 (2)实地考察法:通过对当地的实地考察，从现场的体验和感性认知能更全面(六)主要参考文献(或资料) 的观察和解析鄂温克民族服饰的风格。 [1] 娜敏. 鄂温克族狩猎故事研究[D].中央民族大学,2012.04.01. (3)对比分析法:与国内外、同时代同地区其他少数民族服饰文化发展进行对比，[2] 汤洋. 论鄂温克族传统服饰的文化功能与变迁[J].三峡论坛(三峡文学?理论版)，总结出我国鄂温克族服饰发展与传承的立足点，让大家更加了解这个拥有悠久历史的2014.03.25. 少数民族。 [3] 乌日力嘎. 鄂温克族传统民族文化流失和传承研究[J].西南农业大学学报(社会 科学版),2012.05.15 (四)课题研究中的主要难点以及解决的方法 [4] 孔繁志. 使鹿鄂温克族二元现象浅析[J]. 黑龙江民族丛刊,1995.09.30. 1.课题研究中的主要难点 [5] 卡丽娜. 论驯鹿鄂温克族鹿业经济的历史变迁[J].满语研究, 2001.06.30. (1)1、鄂温克族是北方一个比较偏远的少数民族，对于他们的研究、了解还只 是处于一个皮毛阶段，想要更加深入的了解他们并不是从书本、网络上能够切身了解[6] 乌云达赉 . 鄂温克族的起源[J].内蒙古社会科学(文史哲版),1992.08.28. 到的。 [7] 孙萨茹拉. 鄂温克服饰的地域色彩[J].内蒙古民族大学学报(社会科学版))， (2)鄂温克民族的服装文化具有本民族自己的特色，而想要将其特点与现代女装 2004.08.15. 结合到一起，使我们必须要克服的一个重点难点。 [8] 龚宇. 使鹿鄂温克传统服饰的传承与保护[J].呼伦贝尔学院学报,2015.06.30 2.解决方法 [9] 刘忠国. 关于鄂温克民间艺术的保护与传承[J]. 长春教育学院学报,2013.03.26. (1)切身实地的到鄂温克民族居住的地方考察下，只有自己亲身经历过才能得 [10] 娜日苏. 鄂温克传统文化传承的教育策略研究[D].内蒙古师范大学,2006. 到最真的结论，切忌在了解到一点点皮毛之后就得出结论。 [1] Zhaoxia Jiang. A Research and Counter-measures of English Cultural Hegemony in (2)服装设计方面，在了解了鄂温克民族的服装特色之后结合现代女装的时尚 China[J]. Asian Social Science, 2010, 7(1). 款式，将二者结合到一起，这样才能设计出符合现代人审美又具有浓郁鄂温克民族色 [2] Y. Shi, Y. Rao. China's Research Culture[J]. Science, 2010, 329(5996). 彩的服装。 [3] Xiaoli Shen, Jiaxin Tan. Ecological Conservation, Cultural Preservation, and a Bridge (五)设计工作日程计划 between: the Journey of Shanshui Conservation Center in the Sanjiangyuan Region, 1.毕业设计开题:2016年 月 日—— 月 日 Qinghai-Tibetan Plateau, China[J]. Ecology and Society, 2012, 17(4). 2.毕业设计开题答辩:2016年 月 日—— 月 日 [4] Zhaoxia Jiang. A Research and Counter-measures of English Cultural Hegemony in 3.毕业设计调研报告:2016年 月 日—— 月 日 China[J]. Asian Social Science, 2010, 7(1). 4.毕业设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 构思与设计草图绘制:2016年 月 日—— 月 日 2 齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 环境设计专业2016届毕业设计 [5] Stanton Jue. Research on Contemporary China: Use of Selected Government Sources[J]. Journal of Library and Information Science, 1988, 14(2). [6] Guannan Liu. Cultural Details in China’s Commercial Display[J]. Asian Social Science, 2009, 4(6). [7] Zheping Xu, Jinzhong Cui, Haining Qin et al.. On the architecture of biodiversity e-Science infrastructure in China[J]. Biodiversity Science, 2010, 18(5). [8] Shaobo Shi. Structuring Corporate Culture of China Centering on Credit[J]. Asian Social Science, 2009, 5(11). [9] Jeffrey Gil. The Promotion of Chinese Language Learning and China’s Soft Power[J]. Asian Social Science, 2009, 4(10). [10] Keqian Xu. China: A cultural shift for science[J]. Nature, 2012, 483(7390). 3 齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 环境设计专业2016届毕业设计 (1)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 图2-2 PVC石塑地板 (2)xxxxxxxx 二、调研报告 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 (一)设计定位 (3)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 1.项目定位 (4)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 2.用户定位 (5)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (1)项目的地理位置分析定位 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 图2-1 地图定位图 (2)项目面积及楼房形态分析定位 xxxxxxxxxxxxxxxxx。 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 4.设计风格定位 (3)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx定位 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 (二)市场调研 (4)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1(Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (1)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx , 。 3.空间定位 4 齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院 环境设计专业2016届毕业设计 10.Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (1)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 (2) 11.xxxxxxxxxxxxxxxxx 5