20、景阳冈导学案第一课时20、景阳冈导学案第一课时
20《景阳冈》导案
【素质教育目标】
,、知识教学点:学习生字词,能流利有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。
,、能力训练点:理解课文内容,在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
、德育渗透点:使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 ,
,、美育渗透点:体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。
【重点、难点、疑点及解决办法】
,、重点:课文中描写武松打虎的部分。
,、难点:了解武松打虎的经过和所表现出来的...
20、景阳冈导学案第一课时
20《景阳冈》导案
【素质教育目标】
,、知识教学点:学习生字词,能流利有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。
,、能力训练点:理解课文内容,在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
、德育渗透点:使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。 ,
,、美育渗透点:体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。
【重点、难点、疑点及解决办法】
,、重点:课文中描写武松打虎的部分。
,、难点:了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。
,、解决办法:通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。
第一课时
备时: 授时: 总节数:
播放《好汉歌》,同学们这是我国四大名著之一的《水浒传》,你对《水浒传》有哪些了解,你知道《水浒传》中的哪些人物,《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字,对,今天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。
一、预习检测(先小组检测,再教师检查,发现问题,及时纠正。)
1、我会读
诡计( ) 迸出( )踉跄( ) 霹雳( )
酥软( ) 筛酒( )晌午( ) 无奈( ) 景阳冈( ) 武松( )腰胯( ) 脊梁( )
2、这篇课文和以前的文章有什么不同,(指导把文中的字词和以前课文中字词作比较。)
二、自主探究
我知道意思文言词相对应的现代词
但凡: 印信: 哨棒:
筛酒:: 如何: 岂:
请勿自误: 耻笑:
霹雳: 踉踉跄跄:
平生气力: 酥软: 三、读课文,说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的,(学法指导:反复默读课文,找出相关句子,思考答案。然后在组内汇报,吸收别人的意见,修正自己的答案。)
1、理清脉络,初步了解课文内容,以及每部分内容相对应的段落:
2、根据文章内容概括小标题:
冈下喝酒——( )——( )——( ) 四、拓展提升:走进《水浒传》(小组交流,作好记录,比赛展示,看哪组说的最多,最好。)
1、水浒人物外号知多少,
2、水浒故事大家讲。
五、谁看过电视剧《水浒传》,谈谈你的观后感受。
六、课堂检测:
1、简单复述一下故事的内容。
2、把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语。
(1)店家给武松筛了满满一碗酒。( )
(2)你如何不肯卖酒给我吃,( )
(3)但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。( )
(4)店家无奈,只好又给武松筛酒。( )
(5)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命,( )
(6)请勿自误。( )
作业设计:
一、标出这些字的正确读音。
ānggǎng) 挑着一面旗(tiāo tiǎo) 景阳岗(g
脊梁(jī jǐ) 前爪(zhǎo zhuǎ) 蹿下来(cuān cuàn) 折断(zhé shé) 迸出(bèng bìng) 挨下岗(aī aí)
二、写出下列多音字的音节,并组词。
折 挑 爪 泊 行
三、把下列句中加点词语换成和它意思相近的词语。
一饮而尽( )请勿自误( ) 枉送性命( )店家( )
拿酒来吃( ) 别把大虫吓唬我( ) 筛酒( )如何( )
大虫( )理会( ) 一二十遭( ) 岂不( )
四、我会比较组词
冈 ( ) 旁 ( ) 钢 ( ) 傍( )
岗 ( ) 榜 ( ) 刚 ( ) 膀 ( )
五、选做:现在要保护老虎,有人说武松打虎这样的故事不应该再读,你同意这种观点吗,说说自己的理由。
教学反思:
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