仿用句式

仿用句式 一、考试要求: 《考试大纲》表述为:“选用、仿用、变换句式。”这一部分主要讲授仿用句式,能力层级为D级。仿句是按照题目给的要求与提供的例题,在结构方式、修辞特点,语意情景方面仿写。仿写句式题隐含着两个方面的考查:一是考生对原句特点的认知能力。如理解原句的意义,尤其是隐含义;弄清原句句式特点;注意原句修辞手法;把握原句的情感基调;关注用词特点等。二是仿造、创新能力,做到句意相关,结构一致,修辞相同,追求形神兼备,创新出彩。 二、考题探幽 近年来,高考仿写题命题热点主要表现在以下几个方面:材料上关注现实、人生, 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 上关注情感、哲理,修辞上关注比喻、拟人、对偶,形式上关注排比句、短诗、 对联 描写春节的对联名家对联书法欣赏书法名家对联作品概要幼儿园对联鼠年七字对联大全 ,思维上关注联想、想象。 三、考题类型 近三年高考试卷中,常见的仿写题型有多种形式,如命题式(话题式)、嵌入式(填空式)、续写式(补充式)、开放式(自由式)、对联式等。 四、仿写句式的原则 1.内容统一 指仿造语句在内容上要求与上下文衔接自然,连贯统一,形成一个有机的、相对完整的叙述层次或论述结构。内容统一,往往还涉及到感情一致、风格一致等问题,如所给语句文采飞扬,充满褒奖之情,那么所仿写语句也应与之一致,否则就会显得不协调、不和谐。一句话就是要顾及到语境知识(内部语境指词语搭配,句子结构,上下文句间的关系;外部语境指说话的场合,对象,目的,氛围) 2、.句式一致 试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要首先考虑到短语结构一致,如 例句 文言文120个实词例句及翻译使动用法例句独立主格结构例句现在进行时被动语态例句一般现在时被动语态例句 是主谓结构,仿写语句也应如此。 3.修辞恰当 高考往往把句式与修辞结合起来,既要求句式相同,又要求写成比喻句。从考题来讲,比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然,上面所谈及的“句式一致”“内容统一”“修辞恰当”三个方面并不是截然分开的,它们往往结合在一起,要求综合运用有关技巧和方法。 4、色调一致 色调,即语句的感情色彩,风格基调等,仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;除此之外,仿写的句子立意境界要高,要有一定的神韵趣味,要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言,这是一项比较高的要求,不仅要求学生正确运用基本的语言知识,掌握基本的语言操作技能,而且要求学生具有一定的审美情趣。 例:依照例句的格式,根据提供的开头,仿写句子。 如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。 如要没有理想,人生就像。 5、学会运用联想,开拓思维空间.。 联想是人们根据事物之间的某种联系,由此人、此事、此情、此景想到了彼人、彼事、 彼情、彼景的由此及彼的思维活动过程。主要有下面两种方法: 顺向联想:从某一事物出发想到与之有直接联系的。或其他性质相同的,或形式相同的事物。如“荒凉的戈壁”联想到“贫瘠的沙漠”“腐朽的树干”“萧瑟的秋风”“漫长的黑夜”等。反向联想:也就是逆向联想,从某一事物想到性质、意义相反,或方向相反的的另一事物的思维活动。如: 苦难 .. ..对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。幸福对于智者是一个助跑器,对于勤劳的人是一种勉励,对于懒汉是一个陷阱 五、仿句的解题要领 1、审题:审题型明确答题方向;审题干明确显性要求(用笔一一标出) 22、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 原句或例句,弄清原材料的特点,挖掘有用的信息,此为仿句的重点,主要指: (1)理解原句和例句的主旨意蕴:尤其是隐含意义,把握意义的指向,保证仿写的句子与原 句内容上一致。 (2)注意原句的句式特点、句子结构,如果是复句,要特别分句间关系,关联词,甚至标点) (3)注意原句或例句的修辞手法,要准确使用相同的修辞手法。 (4)注意原句或例句用词特点,如词语的褒贬雅俗等,仿句用词越像越好。 (5)注意原句或例句的感情基调如忧伤、喜悦、沉重、明快等,仿句要与他一致。 ①(.2012 全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同(6分) 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行。 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索。 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。 【解析】,从句式角度看,是复句,“没有……无论……都只是”条件复句,要注意形式要是双重复句;从修辞角度看,三句都是比喻,且三句构成排比。仿写时要形神兼备,要有文采,也要有意蕴内容上首先要选用一个对象,强调这个对象对人生的重要意义,使用到比喻修辞,句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切,内容要合理通顺,并且是完整的。比喻正确给2分,构成排比给2分,话题内容贴切给2分。 答案: 没有信念,人生就如碎石,无论怎么排列,都只是搞不清次序的杂乱无章。 没有信念,人生就如波浪,无论怎么激荡,都只是流不出气势的瓷肆乱流。 没有信念,人生就如火柴,无论怎么点引,都只是燃不起烈焰的转眼即逝。 ②(2012新课标全国卷17)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会竖任: 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 【解题思路】作答本题应注意要求,要选用一个对象,必须是一种花卉,使用拟人的修辞,句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要两者有关联,如梅花、昙花都属植物,并且是句子是完整的。注意“教导、提醒”后面的由实到虚的意义——学会坚强、不要张扬。明白了这些细节,即可仿写了。 【易错点拨】未另选话题,未用拟人的修辞,两个话题之间没有联系。 答案: 荷花在绿意葱茏的夏日独芳,意在启迪我们:学会孤高; 腊梅于千里冰封的雪地含笑,意在感召我们,不要放弃。 荷花在浊泥污垢的水中玉立,意在昭示我们:坚持操守 ③(2012辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。6分 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉。 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。 ④(2012山东卷)根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如,又如,还有什么用呢? ⑤(2012天津卷)补写空缺处的语句,与前两句构成排比。使语段意思连贯,风格统一。(4分) 作一次心灵的旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,,。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 ⑥请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。(2分) 水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; __________,__________。 本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力,能力层级为E级。做题时要审清题意要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。答案示例:宁静了性格,就变成了镜子。 ⑦.按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比; ③语意连贯。(6分) 回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆_______________,希望__________;回忆___________,希望_______。毕竟是秋日的缤纷落叶才是枝头的盎然春意毕竟是扬尘远去的背影迎面而来的微【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求,①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴,把它们所具有的特点表现出来;其次要注意形式方面的一致性,做到每句中比喻的手法表达物象的特点,能给人以启发。 答案示例: (回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶,(希望)才是枝头的盎然春意;(回忆)毕竟是扬尘远去的背影,(希望)才是迎面而来的微笑。 ⑧(2013大纲卷).仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。 [解析] 仿写时要注意内容和形式两部分,形式是容易把握的,……犹如……,……,……;内容上注意整体性,同时要注意使用比喻的修辞手法。 ⑨(2013辽宁卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 ⑩(2013四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。(6分) 要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60——100字。 即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。 示例一: 曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却炼铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗? 示例二:贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗? 示例三: 大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗? (11)依照下面的示例,自选两种自然风景,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。[解析] 本题考查仿用句式的能力,能力层级为E(表达应用)。作答时要注意以下几点:首先自选两种自然风景且句式与例句相同,其次是要运用拟人的手法,最后要注意情感态度的积极性。 ⑿(2013湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画,围绕“盼”描写 一个场景。要求:①想象合理;②运用两种修辞手法;③字数不超过80字。(4分) ⒀(2013浙江高考语文试卷)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似,不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)【示例】青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 ⒁2013·天津卷阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。(5分) 春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。(3分) (2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。(2分) ⒂·山东卷以下是某中(4分)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,________①________。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:________②________。 ⒃.补写下列有关节日的两幅对联。注意:①内容与节日有关②可以不考虑平仄。(5分) (1)端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋下联:明月千里寄相思 【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同,内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项,内容相对,包括正对与反对两类。同时必须注意,对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。答案示例:闻粽香思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂 3抓住词头,迅速展开联想 (暗喻的修辞,------是------,使----感到------) 答案:谅解是一股和煦的春风,使冷漠者感到温暖 谅解是一声绵轻的细雨,使干渴者得到了滋润。 山东卷 根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如, 又如,还有什么用呢? (格式是------的------不能----- 喻体的内容要与本体具有相似点) 答案:做出的饭不能吃,缝好的衣服不能穿。 盖好的房子不能住,修建的高速路不能通车。 全国卷 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行。 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索。 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。 答案: 没有信念,人生就如碎石,无论怎么排列,都只是搞不清次序的杂乱无章。 没有信念,人生就如波浪,无论怎么激荡,都只是流不出气势的瓷肆乱流。 没有信念,人生就如火柴,无论怎么点引,都只是燃不起烈焰的转眼即逝。 新课标全国卷 17.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示 例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会竖任: 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 (对象是花卉句式上:在/于------------ 上句学会------下句不要------- ) 答案: 荷花在绿意葱茏的夏日独芳,意在启迪我们:学会孤高; 腊梅于千里冰封的雪地含笑,意在感召我们,不要放弃。 荷花在浊泥污垢的水中玉立,意在昭示我们:坚持操守 辽宁卷 仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。6分 爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉。 爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。 (暗喻的修辞,------是------,使----感到------) 答案:谅解是一股和煦的春风,使冷漠者感到温暖 谅解是一声绵轻的细雨,使干渴者得到了滋润。 山东卷 根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如, 又如,还有什么用呢? (格式是------的------不能----- 喻体的内容要与本体具有相似点) 答案:做出的饭不能吃,缝好的衣服不能穿。 盖好的房子不能住,修建的高速路不能通车。 全国卷 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行。 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索。 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。 答案: 没有信念,人生就如碎石,无论怎么排列,都只是搞不清次序的杂乱无章。 没有信念,人生就如波浪,无论怎么激荡,都只是流不出气势的瓷肆乱流。 没有信念,人生就如火柴,无论怎么点引,都只是燃不起烈焰的转眼即逝。 重庆卷 天津卷 补写空缺处的语句,与前两句构成排比。使语段意思连贯,风格统一。4分 作一次心灵的旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李 白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,,。无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 (心灵的旅程必须有一定的感悟,其次要点出诗人和他的相关诗句的,前后的句式要一致。后面的漠北黄沙江南水乡也可以考虑进去。) 答案: 与王维共赏落日,与易安静闻黄花 20.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分) 没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行; 没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索; 没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉; 答:___________________________________【答案示例】没有奋斗,生命就如空中楼阁,无论怎样建造,都只是徒劳无益。 没有奋斗,生命就如天上的彩虹,无论怎样描绘,都只是昙花一现般的消逝。 没有奋斗,生命就如干涸土壤中的种子,无论怎样耕耘,都只是空壳一只。 【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求,从语法角度看,是复句,“没有……无论……都只是”条件复句,要注意形式要是复句;从修辞角度看,三句都是比喻,且三句构成排比。仿写时要形神兼备,要有文采,也要有意蕴。首先要选用一个对象,使用到比喻修辞,句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切,内容要合理通顺,并且是完整的。比喻正确给2分,构成排比给2分,话题内容贴切给2分。 17.依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分) 梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强; 昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。 答:17.【命题意图】本题考查考生修辞运用和仿写句式的能力。 【解题思路】作答本题应注意要求,要选用一个对象,使用拟人的修辞,句式和原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺,所选话题要两者有关联,如梅花、昙花都属植物,并且是句子是完整的。注意“教导、提醒”后面的由实到虚的意义——学会坚强、不要张扬。明白了这些细节,即可仿写了。 【易错点拨】未另选话题,未用拟人的修辞,两个话题之间没有联系。 【答案示例】溪流在蜿蜒曲折的山路上不断穿行,意在告诉我们:学会追求。 河流在一望无垠的大地滚滚奔向大海,意在启迪我们:学会奋斗。 (2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。(2分) 水,有着很强的可变性:伸长脖子,就变成了江河;站直身子,就变成了喷泉; __________,__________。 [解析]本题综合考查学生对修辞的运用、句子的仿写、语言连贯等方面的能力,能力层级为E 级。做题时要审清题意要求:运用比拟,与前面的语句构成排比,语意连贯。答案示例:宁静了性格,就变成了镜子。 22.请补写出空缺的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。(4分) 作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,,。 无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。 【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的,同时结合其思想和作品来写。答案示例:与屈子上下求索,与李商隐灵犀一点 19.补写下列有关节日的两幅对联。注意:①内容与节日有关②可以不考虑平仄。(5分) (1)端午上联:赛龙舟不忘楚风余韵 (2)中秋下联:明月千里寄相思 【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同,内容相对。形式相同包括句式(或结构)相同与词性相同两项,内容相对,包括正对与反对两类。同时必须注意,对联的对句最后一个字只能是平声(阴平、阳平)。答案示例:闻粽香思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂 20.按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比; ③语意连贯。(6分) 回忆和希望的关系,我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭,希望才是近了、亮了的晨光;回忆_______________,希望__________;回忆___________,希望_______。毕竟是秋日的缤纷落叶才是枝头的盎然春意毕竟是扬尘远去的背影迎面而来的微笑 【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求,①运用比喻修辞手法;②“回忆”与“希望”的内容形成对比;③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴,把它们所具有的特点表现出来;其次要注意形式方面的一致性,做到每句中比喻的手法表达物象的特点,能给人以启发。 答案示例: (回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶,(希望)才是枝头的盎然春意;(回忆)毕竟是扬尘远去的背影,(希望)才是迎面而来的微笑。 [] 7.H22013·浙江卷仿照下面的示例,用比喻的手法描述一组事物。(转载请保留此链接)要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分【示例】青天,是一片芭蕉叶,月亮是一滴露珠。手指,轻轻一点,它就落了。[答案] 示例:人生,是一把火炬,挫折是一阵烟雾。绣口,轻轻一吐,它就散了。[解析] 本题考查仿写句子的能力。仿写既要有诗意,又得符合事理。2013·山东卷以下是某中(4分)学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,________①________。学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;学生乙:________②________。[答案] 示例一:①用汗水[解析] 本题考 查仿写句式的能力。仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求主旨、情感、语意一致,合乎逻辑,“形似”则要注意句式、修辞、字数等相同或相似。第①处仿写,注意找到能表现教师品格的事物,并扣紧事物的特点;第②处前句是四个字,必须保证与教学内容有关,而且能够与后一句保持意义上的密切联系。H22013·辽宁卷仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。[答案] 示例:鲜花绽放灿烂的笑脸,向你渲染春天的瑰丽;蝴蝶跳出轻盈的舞步,向你展示出生命的旋律;丝雨敞开紧闭的心扉,向你清唱万物的2分,其中内容合理拟人贴切给1分,句式相同给1分。)[解析] 本题考查句子仿写的能力,仿写句子要做到“神似(内容一致)”和“形似(结构修辞和句式一致)”。20.H22013·大纲全国卷仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。[答案] 宽容犹如大海,平静容军舰小船却[解析] 仿写时要注意内容和形式两部分,形式是容易把握的,……犹如……,……,……;内容上注意整体性,同时要注意使用比喻的修辞手法。2013·重庆卷依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。_______________________________ 20.[答案] 示例:略。[解析] 本题考查仿用句式的能力,能力层级为E(表达应用)。作答时要注意以下几点:首先自选两种自然风景且句式与例句相同,其次是要运用拟人的手法,最后要注意情感态度的积极性。2013·天津卷阅读《春暖花开》歌词片段,按要求作答。(5分)春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。(1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。(3分)(2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。(2分)24.(1)[答案] 春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声笑语……[解析] 本题考查考生扩展语句的能力。完成此类题的关键是创设一种情境。“风”体现季节特点,“我”是抒情的主体,“天空”是情境表达的背景,是和“我”对话的对象。表述时,运用描写、抒情等手法,合乎情理地表达一个主题。注意语意完整,符合字数要求,语言优美2)[答案] 生活如歌,有时低沉,有时豪迈。[解析] 本题考查句式仿写的能力。仿写时,第一,要注意与例句的格式保持一致;第二,要与例句运用的比喻的修辞手法保持一致,注意比喻恰当,后两个比喻要构成对比;第三,要注意意境一致,尾字押韵。2013·安徽蚌埠市一模仿照下面的示例,自选话题,另写一句话。要求内容贴切,句式与示例一致,字数可略有增减。(6分)示例:山和海,一个沉静,一个活泼;一个坚实,一个柔软;一个气定神闲,一个答: ________________________________________________________________________【解析】本题考查仿写。要从话题、内容、句式及修辞等角度对仿句进行分析。要求另选话题,内容方面要有积极意义,并且两组相对,在句式上长短句式要对衬,修辞上要使用拟人、比喻,总体上要情境一致。要善于联想、想象,应做到“形似而意谐”,形神兼备2013·郑州一检依照下面的示例,另写两句话,可6分)示例:假如生命是一列疾驰而过的火车,快乐和伤悲就是那并行的铁轨; ________________________________________________________________________【解析】 本题考查语言运用中的仿写句式及修辞的能力。需要明确仿写的基本要求:结构一致、修辞一致、内容一致(包括注意句子的逻辑要求,本题的“火车”“铁轨【答案】示例:假如生命是一首荡气回肠的乐章,成功与失败就是那跌宕的旋律;假如生命是一道绵延起伏的山峦,得意与失意就是那错落的峰谷。(一句3分,其中内容贴切1分,修辞相同且恰当1分,句式相同1分)2013·天津滨海新区联考仿照下面的句式,再写两个句子,与之组成排比句,表达积极的人生态度。(4分) 示例:有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。 仿写:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.【解析】仿写时注意两点:①句式相似,与例句组成排比句;②内容要表达积极的人生态度。 【答案】示例:有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风雨前却步。有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。 4.2013·豫南九校联考仿照下面的示例,写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)示例:把弯路走直的人是聪明的,他找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的,他多看了几道风景。答: ________________________________________________________________________________ _____________________________________________www.gkstk.com