XX届高考语文比喻和比拟专题复习教案 XX届高考语文比喻和比拟专题复习教案
XX届高考语文比喻和比拟专题复习教案
XX届高考语文比喻和比拟专题复习教案
比喻和比拟的区别
比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。
(一)比喻与比拟的赠性质不同、作用不同。...
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比喻和比拟的区别
比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解，就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进—步的全体阐释。
(一)比喻与比拟的赠性质不同、作用不同。比喻是用与本体事物有旅相似点的另一事物作比‘也就是打比方;一定痧得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起麇来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物跆。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包内括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是切把乙事物的特性“强加于甲事物。乙事物—般冰是有生命力的,能活动,有感情的;它比甲事桴物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事 物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动绝性。由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似寞性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使爵两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的观标志。请看如下例句:
(1)故人已经成为福瓮中之鳖，不好玫暂且围着算了。(徐
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海东《溉奠基礼》)
(2)他确乎有点像一橡树，坚 壮、沉默，而又有生气。(老舍《骆驼祥子》 )
(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。箫(杨朔《金字塔夜月》)
(4)真理它却不迦会弯腰。(臧克家《胜利的狂飚》)
例(1滢)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境薅，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这炭是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子蹴的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻澡。例(3)“月亮”、“星星”本是无生物，撇并无“露面”、“惊散”这样的特征，现以生嵋物的特征描写它们(只是为了让其情态逼真， 跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象 物“真理”人格化、形象化，也属比拟。
(は二)比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本箸体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现ぜ喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明刻喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体舆;比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的谭或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，濠还是拟物，始终都无拟体。例如“东西长安街憧成了喧腾的大诲”(袁鹰《十月长安街》)。,这是暗喻、由本体(长安街)、喻体(大海)碣、喻词(成)构成，又如“我们之闻已经隔了冖一层可悲的厚障壁了”(鲁迅(故乡))。这冀是借喻，借“厚障壁”比喻“我”
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与闰土之间津形成的隔阂。它把本体和喻词都隐去了，只用失喻体代替本体。另如“波浪一边歌唱一边冲向跽高空去迎接那雷声”(高尔基《海燕》)。这?却是拟人句，将“波浪”当作人描写，赋予它蛮一些人的动作和思想感情。
比喻和比拟虽然嘎是两种党见而又容易混淆的修辞格，但只要我呷们把握了区分两者的要领，就会一目了然。
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