教科版初中物理八下11.2《杠杆》word
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教科版八年级下《11.2杠杆》教学案例(第2课时) 【 教学目标 】
1(知识与技能:
(,) 知道杠杆平衡的条件;
(,) 能根据实际需要正确选择和使用杠杆。
2(过程与
方法
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: 经历“探究杠杆平衡条件”的过程。
3(情感、态度与价值观: 体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。 【 教学重难点 】
探究杠杆平衡条件。
【 教学方法 】
实验探究法。
【 教学过程 】
教师活动设计 学生活动设计
出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、
阻力臂。 学生称不等
量的水果。 使用杆秤称水果，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
称不等量的水果，请一位学生上来演示。
一、 因为要使杠杠杆杆达到平衡，如果的原杆秤不平衡了，就 置疑: 理 无法称出水果的
你为什么要这样称 ? 多少，且要根据水
果的多少来移动 秤砣或更换秤钮。
与水果及秤 对，我们要使杠杆达到平衡。
砣重量，还有他们 杠杆的平衡与哪些因素有关，有什么样的关系 ? 与杠杆提手之间
与动力、阻力、动力臂、阻力臂有关。 的距离有关。 二、 探究杠杆的 通过实验探究，得到确定的关系。 实验平衡条件。
探究 讨论实验步 每2人一组实验，要求讨论如何设计这个实验。 骤。 步骤如下:
(1) 将杠杆挂在铁架台上，观察是否在水平位置平衡 ( 静
止 ) ;若不是，可调节平衡螺母，使之水平平衡。
记录的是杠
此处可提问:为什么要使杠杆在水平位置平衡,若学生回答不杆上的格数，如果出，可要求课后思考。 不在水平位置平
衡，那么臂长就不
等于格数×格长 (2) 在杠杆支点的左边挂一定量的钩码，在支点右边也挂上钩
了。 码，直至杠杆平衡为止。
(3) 重复多做几次平衡实验，得到不同数据。
(4) 将数据记录下来，分析得出结论。
开始实验，完成探究任务。
老师在学生探究过程中进行巡视，发现问题及时提出，让学生
自己去分析、解决问题。 学生分组认
完成实验后，任意选择五组，请组中作记录的学生将结果投影真探究，将结果填到屏幕上。 入自己设计好的
表
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格中，同时对得 将五组中的实验数据任意各取一组填入表格中，讨论可得到什
到的结论进行分么结论 ( 杠杆平衡的条件 ) 。
析、讨论。 教师可提出各种猜想，加减乘除关系都可。
可能有学生得到其他关系式，但不适合所有数据，因此它不是
杠杆平衡条件。
学生:动力×
对公式进行变形可以得到比例式 ，它的含义是:如动力臂 = 阻力×果动力臂是阻力臂的几倍，那么动力就是阻力的几分之一。 阻力臂。
【课堂练习】
1(画出下图中 F,和 F:的力臂，并比较杠杆平衡时 F' 与 F:的大小(
练习，理解。
2(下图所示杠杆，OA 长20cm，AB 长60cm，现在 A 处挂一重200N的物体，若使 B 处的弹簧秤示数最小，弹簧秤的方向怎样,弹簧秤的示数是多少,
由杠杆的平衡关系，可以得到当力不等时，对应的力臂也不等。可将杠杆分为三类:
杠杆类型 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
三、力臂的大小关L> L L< L L = L ,,,,,, 跟随教师分杠杆系 析出三种类型的的杠杆。 分类 力的大小关系 F < F F > F F = F 1,1,1,力的作用点移s > s s < s , = , 1,1,1,动距离的大小费距离 省距离
关系
分析中提出相关问题:省力、费力是谁相对谁而言,省距离、
费距离的含义是什么,
举例分析:从撬棒撬石头分析费距离的含义。
所谓省距离或费距离指的是动力作用点移动距离, ，相对于,
阻力作用点移动距离, 而言的。杠杆平衡条件
说明
关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书
，当动力臂大2
于阻力臂时，动力小于阻力是省力杠杆。如图所示，当动力作用点
移动 , 距离时，阻力作用点移动, 距离，且, >, ，因此使1212 思考，回答。
用撬棒撬石头省力而费距离。
要求学生举例，并进行分类。 举例，分类。
四、 杠杆的平衡条件 F, , F, 1122;课堂
杠杆的分类:省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 小结
【 实践活动 】
就此写一篇短文。 1. 通过探究，你能理解阿基米德的名言吗? 请
2. 用杠杆知识分析、理解天平的原理和调整过程。 【 板书 】
杠杆平衡的条件:
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
, F,F,1122
附:教案格式模板
所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《******》教案(宋体二号，标题加粗) 一、课 程 性 质: (注:填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时?学分:
三、课程类型:理论课( ) 实践(含实验)课( ) 四、学时分配:理论课( )学时 实践(含实验)课( )学时 五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、教材和参考书:
《******》教案内容(宋体二号，标题加粗) 一、章节内容: (正文:宋体五号，标题加粗，18磅) 二、课 时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程设计:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
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