让我与你在一起
李明珠
上个星期六,我应学校的要求来到青少年之家做志愿者,在青少年之家里的孩子都是留守儿童,这些孩子有的由爷爷奶奶照顾,有的托给亲戚。由于这边是农村,发展不好,所以他们的爸爸妈妈都到城里去上班。
我刚走进这个教室的时候,教室里安静极了,全班一共二十多名学生,所有的孩子都眼睛睁的很大在看我,好像都在等待着我的到来。于是,我就激情澎湃的来了个开场:“小朋友们圣诞快乐”,下面没有回应,我只好尴尬的往下接着说,想调动一下气氛,可谁知道他们根本就不听我的,第一节课我就给他们放了电影,他们很听话,都安静的看着,我也不知道他们喜不喜欢。好不容易第一节下课了。
我就随手拉了一个长得胖嘟嘟的一个小男孩到我的身边来,我试图想要接近他,想要和他搞好关系,他一开始很羞涩,还有点怕我,很放不开,我就一点一点的问他,先问了他名字,又问了他喜欢什么,我说,你爸爸妈妈什么时候回来一次啊,他说过节的时候回来,我说你喜不喜欢爸爸妈妈回来,他说喜欢,我说为什么啊?他说,每次妈妈回来,我的作业就可以得一个优。当他说这句话的时候,我很心疼,我心疼他那么爱学习,那么想要受到老师的
表
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扬,可是当爸爸妈妈不在家的时候,他就只能靠自己来完成作业,毕竟他现在还是一年级的学生,有太多的问题不懂,也有太多的作业需要爸爸妈妈指导,这样一个孩子想学,但是却没有家长来帮助的孩子,当时,我真想每晚给
他辅导作业,要知道孩子自己想要主动学习是多么不容易啊。
于是第二节课的时候,我决定不让他们再待在教室里看电影了,我想让他们开心一下,不想让他们去遵守太多的规矩,我就带着他们到院子里玩,我们一起玩了好多游戏,老鹰捉小鸡,贴烧饼,123木头人…他们玩的可开心了。我发现他们大部分孩子都特别内向,不愿意主动和别人交流,不像其他的孩子,无论多小的事情都要和老师汇报一下,但我也发现他们更懂事,比其他的孩子更懂得看别人的脸色,而且脸皮很薄,这可能与他们的性格有关吧,其实,他们特别想爸爸妈妈在身边陪他,通过和几个孩子的聊天中能感觉到,他们都期盼着爸爸妈妈们回家,希望他们能多回几次家。
对于每个人来说,家是最温暖的港湾;对于留守儿童来说,学校就是他们第二个温暖的家,老师就是对他们全权负责的“父母”。我们以后要在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面,组织演出也让留守儿童有更多的参与面,在实践活动中细致地教会他们自主生活、自护自救的知识,让留守儿童在远离父母的日子里也能和其它孩子一样健康快乐的成长。
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