马克思社会实践报告

暑期社会实践调查报告 河南理工大学 2011年暑假“思政课”社会实践 实 践 报 告 专业:城市规划 年级:2009级 班级:01班 姓名:姚文山 学号:310917020125 日期:2011年08月25日 暑期社会实践调查报告 关于大学生逃课的调查报告 前言:我们大学生历尽千辛万苦，好不容易迈进梦寐以求的大学校园，背负着父母殷切希望，本应珍惜学习机会，努力学习。然而，他们为什么要逃课呢。逃课后有在做些什么呢,逃课是否影响到学习呢,带着这些问题，笔者制定了调查问卷以问卷的形式于暑假期间采访了200名大学生。 调查时间:2011年7月20日——2011年8月10日 调查地点:河南理工大学 调查对象:在校大学生 调查方法:网络及问卷形式 调 查 人:姚文山 摘要:现如今，在大学校园里，逃课已是普遍存在的现象。这些话想必你也听说过:“必修课选逃，选修课必逃”“大学生不逃课是件奇怪的事”。本文结合大学生选课的现状，分别从学生、教师、家庭和社会四个方面对大学生遥课原因进行解读。并提出了解决逃课问题的对策:改革高校专业招生模式，加强大学生思想教育和就业教育，深化教学管理和更新教学观念等。 关键词:大学生;逃课;原因分析;对策 我们知道:课堂教学是学校教学的重要部分，是在校学生获取知识的主要途径。然而，现在高校学生逃课的现象却非常普遍，甚至出现了经常不上课的“高校逃课族”。根据调查收集的各种 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 来看，偶尔逃课的学生占78,，经常逃课的学生占12,，从不逃课的学生只占10,。可见，逃课在大学生中已经是一种普遍存在的现象，严重影响了教学工作的正常开展与大学生专业知识和素质综合能力的提高。因此，加强对高校大学生逃课的管理已成为高校教学与管理不容忽视的重要问题。 一、调查结果 本次的调查主要是大学四年的本科生，由于这个学期大四的学生没有课时，调查年 暑期社会实践调查报告 级从大一至大三。调查主要以显性逃课为主题，共发了225份问卷，收回205份，经整理确认有效问卷为200份。这次调查按年级、性别为主。 表一:调查问卷的发放情况 大一 大二 大三 份数 68 72 60 表二:逃课数据 大一 大二 大三 逃过课的人数 42 51 49 逃过课的学生占人62 71 82 数的百分比(%) 占总人数的百分比25 30 36 (%) 表三:男女生逃课的数据 男生 女生 调查人数 104 96 逃课人数 79 63 百分比(%) 76 66 调查结果表明: 1、从整体上来说，逃过课的学生比率高达90%，其中经常逃课的学生比率为12%，偶尔逃课的学生为78%。 2、从年级上来说，随着年级的递增逃课的人数增加。从表二中可以看出，大一的逃课率为62%，占整人数的25%;大二的逃课比率为71%，占整比率为30%;大三的逃课比率为82%，占整人数的比率是36%。 3、从性别上来说，男生的比女生的逃课率高。在这次的调查中发现，男生的逃课比率为76%，女生逃课比率是66%，男生比女生高出了10%。 二、逃课原因分析 1、自己的原因。 不同于高中，在大学校园里，感觉上有所不同，轻松很多。每天不必对着课本，有了多余的时间上网，游玩，一时难以把心放在学习上，特别是上课感到很约束。 心态问题不容忽视。一方面认为老师讲得不好，认为自学的能力强，在课后可以弄明白老师讲课的内容，逃课去做一些自认为有意义的事;另一方面学生盲目跟从逃课，大家都说大学生不逃课是一件不正常的事，怕别人取笑或是谈笑，在同学的说说下动了逃课的念头。这点成为问题的关键。 心情也是逃课的一个原因。一个人的心情也影响到听课的效果，一些学生就选择了逃课。当然，还有其他的原因，比如沉迷网络等。 2、教师的原因。 不言而喻，老师授课是学生知识提升的一种方式。一个老师的授课水平也影响到学 暑期社会实践调查报告 生上课的心态。这关系的老师的的授课方式和方法，能否让学生觉得课堂的趣味性，能否使课堂生气。在调查中，有69%的学生认为的课堂呆板，没有活跃性和灵活性，让学生觉得上课是无聊的浪费时间和生命。一方面，老师不懂得调动学生上课的兴趣，照本宣科，课堂信息量小，这源于老师的备课不全和知识面的狭窄，讲起课来也讲不清楚，使的课堂变得乏味，呆板单调;另一方面，老师讲课的内容过难，超出了学生接受的范围和能力，让学生听起来不知所云，接受不了，使学生失去了上课的兴趣，出现了厌倦和疲惫的状态，便使学生产生逃课的念头。所以，老师有必要有所改变方法，使学生有兴趣。 3、课程的原因。 在调查的因素的选项中，选择与课程与关的选项为41%。在另一项课程的选项中，选逃公共课为36%，选修课和专业课的比率分别为15%和9%。虽然在课堂上老师点名，但是课程的乏味使学生没有心情上课，不得不偷偷溜走。一是课程缺乏实用性，老师授课内容陈旧，与学生就业及工作实际脱节，调查中有50%的学生觉得自学可行，如形势与政策课; 二是课程的开设只是为了考试和学分。与专业没有相关性，68%的学生认为这样为了考试的课程只要在课后可以花点时间便可通过考试，获得学分。 4、兼职的原因。 为了早日与社会挂钩，学生会做一些兼职之类的工作。大学就是一个人步入社会的基础和前提，就要与工作相关系。一方面时下全国高校都在扩招生源，每年的大学毕业生源源不断地涌入社会，出现了大学生找工作难的局面。激增了大学毕业生的竞争力。在就业的压力下，许多大学生不得不在大学期间盲目地涌入社会寻找工作。另一方面，一些家庭贫困的学生为了减少家庭的负担，想找了一份兼职工作帮助自己完成学业，就利用一些上课时间做一些社会兼职的工作，在调查中，有15%的学生选择这了逃课是去做兼职工作。 三、建议 1、老师应改变教学方式。学生逃课的一个重要原因是老师的因素。老师授课的内容单一，陈旧，授课方式过于死板，加上老师上课没有动劲，无法吸引学生的注意力。教师不注意与学生的交流，而是只管自己满堂灌，激发不出学生的兴趣。教师要增加课堂的灵活性，也要做到理论联系实际的讲课方法，激发学生上课听课的积极性和主动性。 2、学校应合理安排课程，确定培养学生的目标。在安排课程时要考虑到相应的专业要学习哪些课程，哪些专业需要补修哪些科目。不要让学生觉得学习这个课程只是为了考试和学分，别无用处。 3、要加强学生思想教育。对大学生进行思想教育，正确引导大学生进一步的了解人生观，价值观，世界观，加强大学生的思想修养和身心健康教育，端正大学生的学习态度，使他们明白选课或是上课不是为了学分或是考试。同时大学生在校期间应参加学校的各项有意义的课外活动，增加自身的社会实践能力和社交能力。 4、学校要求学生在校期间的选课和应修得相应的学分要给学生一个选课的自由空间，让他们根据自己的爱好和兴趣来选修自己喜欢的课程。不要应选课而选课而减少了学生选课的兴趣，使学生的发展空间缩小，这样会使他们提不起学习的精神和兴致，也使选课成了学生的负担，毕竟大学生现在学的东西不是一个很完全的系统理论，只是吸收一些思考问题的方法或是方式，当他们走上社会后必会学更多的使用性的知识，同时 暑期社会实践调查报告 他们可以变工作边补充知识营养。 5、正确引导大学生的就业观。面临着的就是激烈的竞争，一些学生利用上课的时间去找工作，造成大学生离开学校，出现逃课的现象。另外，一些学生为减少家庭的负担，在社会上找了个兼职，利用上课时间多做一些社会兼职，这样会影响学习。正确引导大学生的就业观，培养大学生的就业技能可以增加就业的机会，引导他们正确对待就业的机会，也要引导学生获取一些有用的证书，增强学生的就业竞争力，防止学生盲目追求证书舍本逐末式逃课现象的产生。 四、结语 结合现实，我们明白:大学生的逃课原因是多方面的，针对大学生逃课的多样性，学校要注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授课水平和吸引力以至提高教学质量，更新教学内容和模式，注重学与用的教学方法，注重课堂的趣味性，培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观，这样才能减少学生逃课的现象，使教学效率才能进一步提高。希望大学生对逃课有一个清醒地认识，以免误入歧途，使自己能够有所进步，认真完成学业，早日成为祖国的栋梁。 参考文献 ——《大学生健康教育》 《大学生心理发展素质与培养》 《中国健康教育》 暑期社会实践调查报告 有关大学生逃课的调查问卷 亲爱的同学，你好～ 感谢你参加本次问卷调查。本次问卷调查的目的是了解你对大学生逃课现象的看法 ，以便我们更好的改进工作，请你根据实际情况客观填写，你的回答将是我们进一步提高工作水平的基础。本问卷采取无记名形式，加之我们绝对保密，不会给你带来任何不利影响，再次请你客观如实作答～ 1(性别:1 男 2 女 2(你的年级是:1 一年级 2 二年级 3 三年级 3(你是否学生干部:1 是 2 否 4(你来自:1 城市 2 农村 5(你的家庭经济情况 1 富裕 2 一般 3 较差 6(你有逃课的经历吗 1 有 2 没有 7(你认为逃课是否属正常现象 1 是 2 否 8(你是否认为逃课会影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高, 1 是 2 否 9(你的逃课率为 1 5%以下 2 5%到20%之间 3 20%到35%之间4 35%到50%之间 5 50%以上 10(你逃课的时间多用于 1 泡图书馆 2睡觉 上网 3社交活动 4 考研考证 6 找工作 7听讲座 8其它 11(你所逃的课老师年龄 1 年轻 2 中年 3 老年 12(你所逃的课考试 1 容易过 2 不容易过 再次感谢您的合作～ 暑期社会实践调查报告 大学生逃课调查问卷 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 及总结 序问题 选项 人数 比例(%) 号 男 1 104 52 性别 女 96 48 2 一年级 68 34 你的年级是 二年级 72 36 三年级 60 30 3 你是否学生干部 是 62 31 否 138 69 4 城市 35 17.5 你来自 农村 165 82.5 5 富裕 19 9.5 你的家庭经济情况 一般 136 68 较差 45 22.5 6 有 142 71 你有逃课的经历吗 没有 58 29 7 是 153 76.5 你认为逃课是否属正常现 象 否 47 23.5 8 你是否认为逃课会影响高是 64 32 校教学工作的正常开展与 大学生专业知识与素质综否 136 68 合能力的提高 暑期社会实践调查报告 大学生逃课调查问卷记录及总结 序问题 选项 人数 比例(%) 号 9 5%以下 62 31 5%到20%之间 46 23 20%到35%之间 40 20 你的逃课率为 35%到50%之间 36 18 50%以上 16 8 010 社交活动 46 23 你逃课的时间多用于 找工作 39 19.5 其它 115 57.5 11 年轻 45 22.5 你所逃的课老师年龄 中年 68 34 老年 87 43.5 12 容易过 167 83.5 你所逃的课考试 不容易过 33 16.5