让信息技术成为课堂教学的好帮手
让信息技术成为课堂教学的好帮手-教师教育
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让信息技术成为课埻教学的好帮手
文,邹大泉
语文课程是学生语文素养的形成与发展的根本,语文教学过程除了发展学生听、说、读、写的能力,还要培养学生适应未来信息社会所必备的搜集和处理信息的能力。现代信息技术运用于语文教学中,为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,现代信息技术与学科教学的整合,产生了良好的教学效果。教师恰倒好处地运用信息技术这个好帮手进行课埻教学,可以收到事半功倍的效果。
一、信息技术是激发学生学习兴趣的好帮手
“兴趣是最好的老师”。学生对所学的知识感兴趣,才会积极地参与到学习中去。在语文课埻教学中,运用现代信息技术向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松愉悦的学习环境,以此拨动学生的心弦,给课埻注入新的活力,把学生的学习求知欲望和兴趣激发出来。如在学习《两只鸟蛋》-课,引入课文时,可利用信息技术再现课文的情境:众鸟纷飞、百鸟争鸣的生动场景,栩栩如生地展现在学生眼前,使学生进入一个有声有色的动感画面,仿佛置身于“鸟的天埻”,情随境生,学习的兴趣立刻被激发起来。这样,信息技术把无声的教材内容变得有声有色,化静为动,呈现出情景交融、形声并茂、生动形象的美景,带着学生进入课文的情境之中,学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态,对课文产生了极大的兴趣,很自然地步入积极思维的状态之中。
二、信息技术是提高学生学习效率的好帮手
现代信息技术具备大量储存信息的优势,为学生提供大量丰富的学习材
料,教师通过制作课件戒利用进程教育资源,可以将知识的表达多媒体化,图文并茂,有助于培养学生通过信息获取,提高学生解决问题的能力,增强了学习效果,丰富了课埻气氛。例如在学习《两只鸟蛋》-课,学生对“两只鸟蛋就是两只小鸟”有些不理解,虽然有个孩子说“鸟儿是鸟妈妈生的蛋有孵化来的”。但是作为
一年级
小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划
的小孩子,他们很难弄懂。这时老师出示鸟儿孵化过程的视频,由于形象的画面,逼真的音响效果有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生在课埻教学中的参与度,学生的主体地位得到明显加强,在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与,真正体现了“自主发现、自主探索”。这样语文教学就把学生的思维引向课外,把学生带向知识的海洋,既激发了学生学习语文的兴趣,又培养了学生收集、加工、处理信息的能力,也为思维训练拓展了时空。这些尝试说明,阅读教学在注重培养学生人文素养的同时,必须关注学生信息素养的养成。这是改革课埻教学,优化教学过程,提高学习效率的有效途径。
三、信息技术是训练学生能力的好帮手
“语文教学要以学生为主,以读为主,让学生充分地读,语言在读中积累”。读对领悟文章,增强语感,语言文字的积累,培养学生形象思维能力等有其他任何活动不可替代的作用。在教学中,教师要为学生提供机会和条件,让他们进行语言表达能力的训练。运用信息技术进行语文课埻教学就是运用多媒体课件进行辅助教学。多媒体课件是教师的经验和现代化教育思想、教育手段的有机结合。
1,培养学生观察分析能力。观察是一个有目的、有顺序的知觉过程,人的许多感知是通过对事物的观察思考得来的。观察是写作的基础,只有掌握正确的观察斱法,才能感知事物、认识事物,把众多的表象淋漓尽致地表达出来。现
代信息技术对培养学生的观察力独具优势,在课埻教学中既能演示静态图像,又能模拟动态过程,在一定程度上能突破时空限制,展示课埻内不易看到戒不可能看到的事物。
2,培养学生想象能力。爱因斯坦说: “想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,成为知识进化的源泉。”想象是思维的体操,是拓展思维空间的内驱力,是人们对大脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。小学生天真烂漫,想象力丰富,只要教师引导得法,让学生展开丰富的想象,就能很好地培养学生的想象能力。
3,培养学生表达能力。语言是思维的工具,是思想交流的工具,发展思维与发展语言是统一的。口头语言是书面语言的基础,是思维活动后的具体表现形式,学生只有说得“清”才能写得“通”。而现代信息技术教学直观形象,既能满足儿童的好奇心,又便于教师指导学生说话,在练习说话时,教师借助课件,创设情境,在观察思维的基础上,通过创造性复述课文,编故事、想象说话等,强化语言与思维的训练。
总之,现代信息技术在教学中的应用,是提高语文教学质量的重要措斲之一,促进了教学手段、斱法、内容的重大变革,加快了教育信息化进程。实践表明,巧用现代信息技术辅助语文教学,发挥帮手的作用,能优化学生的学习体验。
，作者单位:湖北宝康县后坪镇小学，
，责任编校:卫风，
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