2012-2013学年七年级上册语文期末检测试卷及答案【云南省玉溪市红塔区后所中学】(可编辑)

2012-2013学年七年级上册语文期末检测试卷及答案【云南省玉溪市红塔区后所中学】(可编辑) 2012-2013学年七年级上册语文期末检测试卷及答案 【云南省玉溪市红塔区后所中学】 2010―2011学年云南省玉溪市 2、下列各组词语中有错别字的一组是 ( )(2分) A(推崇 枢纽 耳目一新 茅塞顿开 B(苋菜 奠基 浑然一体 事半功倍 C(挑衅 修茸 错落有致 不耻下问 D(奶酪 俯瞰 不言而喻 安步当车 、下面选项中，加点的成语使用无误的一项是( )(2分) 3 A(经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。 B(他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。 C(许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟:学会自救可以躲过许多灾难～ D(扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 4、下列句子有语病的一项是( )(2分) A(通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。 B(西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。 C(大学毕业后，他被分配到这所学校当英语老师。 D(据有关专家坚定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。 5、与下面一句话句意衔接最紧密的一项是( )(2分) “近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对化了，________________。 A(他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的自身素质。 B(环境对人的影响是谁也否定不了的，否则就是对客观现实视而不见。 C(他们认为近朱者一定赤，近墨者也必定就黑，其实并非如此，赤不赤，黑不黑，还要看人的自身素质。 D(环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。 6、名言佳句积累默写:(共10分) (1)潮平两岸阔， 。(1分) (2)稻花香里说丰年， 。(1分) (3) ，便引诗情到碧霄。 (1分) (4) ，不知秋思落谁家,(1分) (5) ________________，闻道龙标过五溪。(1分) (6)苏轼在《水调歌头》一词中，表达词人深深思念和美好祝愿的词句是: ， 。(1分) (7)积累写“春”的2句古诗句: (2分) ? 。 ? 。 (8)在中秋传统佳节，赏月吟诗别有情趣。请积累2句咏月的名句。(2分) ? 。 ? 。 二、运用(共6分) 7、参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。(4 分) 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而 是辽阔草原上的一棵小草――为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句1:______________________ ______________ ____________ 仿句2:__________________________________________ ___ 8、请你各写一条有关谦虚和勤奋的名言、格言或警句。(2分) 1)谦虚:_________________ _______ ( (2)勤奋:_________________ _______ 三、阅读(共40分) (一) 阅读《三峡》，完成9,15 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。(13分) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日:自非亭 午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 9、给下列字注音:(2分) ?阙( ) ?嶂( ) ?溯( ) ?曦( ) 10、第一段主要写: 。(1分) 11、正面描写三峡山势的语句 是 ，侧面烘托的句子 是: 。(2分) 12、“重岩叠嶂，隐天蔽日”一句适用了什么修辞方法,其作用是什么, (2分) 13、“有时朝发白帝，暮到江陵”这一句主要是写 。(1分) 14、第二段主要写 。(1分) 15、译句:(4分) ?自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 ?虽乘奔御风，不以疾也。 阅读下面语段，完成16,21题。(共14分) (二) 〔甲〕 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 〔乙〕 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西――生命。 、对同一自然景物的感受往往会因人因事因地而异。甲文作者所表达 16 的感受是 ________，乙文作者所表达的感受是 ________。(2分) 17、甲文作者把春风比做“母亲的手”，你对春风有何感受,请用一个比 喻句把这种感受写下来。 答: ________________________________________。(2 分) 18、仿照例句，说说下边句子中加横线的词好在哪里, 例句:像母亲的手抚摸着你。 〔“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。〕 ?„„还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。(2分) 答: ________________________________________ ?树上的嫩芽也密了。(2分) 答: ________________________________ 19、甲文的第一段把无形、无声、无味的春风描写得有声、有味，试举 例说明。(2分) ?变无声为有声: ________________________________ ?变无味为有味: ________________________________ 20、乙文中说“这一切都使人想着一样东西――生命”，由文中的“这一 切”，你还能想到什么,请写在下面。(2分) 答: ________________________________________ 21、回忆你学过的古诗，哪些诗句能表现甲文和乙文中的景物,写在下 面。(至少两句)(2分) 答:? ________________ ? ________________ (三)阅读〈〈借你一个微笑〉〉回答问题(,3分) ?李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 ?一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 ?我合上 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 ?他递过一张纸条:老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? ?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的子到僻静处说:“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 ?“你每天借给我一个微笑，好不好?” ?这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 ?第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 ?他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室„„这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了:我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” ?“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。 自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 ?期末考试李俊成绩尚可，每科及格――看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了――这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? ?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着:擦皮鞋擦皮鞋!„„离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ?“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 ?我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 ?我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 ?我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 选自《20,,年中国小小说精选》 22、通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 2分 23、在文中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 4分 24、作者在第?自然段写道:“期末考试李俊成绩尚可，每科及格――看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要回答。 3分 、在小文章结尾，作者饱含深情地写道:“是他 李俊 为我补了一堂人 25 生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 4分 写作(50分) 26、阅读下面文字，根据要求作文:(任选取一题) (1)同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂 ______ ”(父亲、母亲、爷爷、老师、朋友„„)为题目(补全题目)，写一篇记叙文。 (2)那一幕，有的蕴含着人生的真善美，有的诠释着人的高尚节操，有的则诱发着自私卑鄙的恶臭，有的践踏着公共的道德良知„„ 你一定遇到过不少难忘的“那一幕”吧,请以“难忘的那一幕”为话题写一篇文章。 要求: 文章立意要明确，内容要具体，除诗歌以外文体不限; 文中不得出现真是的姓名和班级; 不少于600字; 七年级语文2010--2011学年上学期期末检测答案 奔腾 磅礴、嘹亮 2、C 3、C 4、D 5、C 6、 1 风正一帆悬 2 听取蛙声一片(3)晴空一鹤排云上(4)今夜月明人尽望 (5)杨花落尽子规啼(6)但愿人长久，千里共婵娟。(7)(8)略 7、(1)我不是令人炫目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是广阔原野中的一点萤火――为沉默的大地带来一点亮色。(2)我不是驰骋疆场的骏马，也不是搏击长空的雄鹰，而是沙漠中的骆驼――驮载着探险的人们走向绿洲。(3)我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人玩赏的奇石，而是普通平凡的小石头――为造桥筑路贡献一点微薄之力。 、(1)谦虚:谦受益，满招损。 虚心使人进步，骄傲使人落后。(2)勤奋:8 一勤天下无难事。 业精于勤荒于嘻，行成于思，毁于随。 ?阙què ?嶂zhàng ?溯sù ?曦xī 写三峡峰峦重叠、雄伟峻拔的山势。 两岸连山，略无阙处;自非亭午夜分，不见曦月。 对偶、夸张;突出三峡山势的雄伟峻拔。 从船速着笔，进行侧面描写。通过时短、距长、行速的对比描写，突出夏水暴涨后水流的湍急。 三峡夏天水势的湍急。 ?在七百里长的三峡一带，两岸山连着山，一点中断的地方也没有。?即使骑着快马，或者驾着风，也不会有这样快。 对春天的热爱;对生命的礼赞 春风像一首歌，让你在歌声中翩翩起舞。(春风像小姑娘，悄悄地来到人间，给人以温暖。) ?形容各种气息在空气中，像发酵似的越来越浓，从嗅觉的角度表现春风的 芳香和醉人。 ?从视觉的角度表现了树上嫩芽越来越多，体现了初春的特征。 ?(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ?风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿在枝头歌唱;小燕子从南方回来，正忙着筑巢搭窝。 ?春风又绿江南岸;一枝红杏出墙来 ?随风潜入夜，润物细无声 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。 意思对即可。 ?课堂上“我”想方设法让李俊开口说话;?“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。 每答对一点给1分，语言不够简洁的酌情扣分。 不矛盾?“我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。?“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。(答出“不矛盾”给0.5分;能说出??两点各给1.5分。) ?李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。?这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 答对一点给2分。意思对即可。 作文，略。 9 班级: 姓名: 考号: 座位号: ///////////////////////////////////////////////////////////////// ///////答 题 不 得 超 过 此 密 封 线 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////////////////答 题 不 得 超 过 此 密 封 线 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 班级: 姓名: 考号: 座 位号: ////////////////////////////////////////////////////////////////////////答 题 不 得 超 过 此 密 封 线 /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ////////////////////////////////////////////////////////////////////////答 题 不 得 超 过 此 密 封 线 ////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////密 封 线 内 不 要 答 题 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////