大班教育随笔:小跟班
大班教育随笔,小跟班
大班教育随笔:小跟班
我们班的吕涵鑫是个活泼好动的孩子,只要是他坐的位置,每天都会有说话声,就算是上课也是这样,我一次次的示意他不要说话,可他也只是安静几分钟,不一会又开始说了,为此我很闹心,怎样才能让他不说话,安安静静的上课这成了一个老大难。我试过了好多办法,比如说:给他调位置,帮他找一个安静听话的孩子做同桌。让他自己一个人到前面学。。。。。。可是不管怎样,他总是能在老师不注意的时候去和别的小朋友说蛩话,有时候还回去故意打小绞朋友,虽然不疼,可是他却猥打扰到了别的小朋友学习,茬就会有这个那个小朋友要来倦告状。。。。。对此我真的 有点无计可施了。
这天中阵午吃完饭,其他小朋友都在 安静的喝水,只有他一边和孝别的小朋友打闹,一边有说挣有笑的,我本来想训斥他, 可转念一想,每次我的训斥陀他都只是安静那么几分钟,俑为什么我不试试用其它的方颁法呢,于是我对他说:“吕艟涵鑫,你喝完水了吗,”他鲢点点头,“那你来帮老师把蜂水盆端过来好吗,”他有点氐诧异的看看我先是一愣,然舟后就高兴地去了洗手间把水箅盆端了过来。我笑呵呵的对渑他说:“老师要擦桌子你来啁帮老师端水盆,好吗,”他玎开心的点了点头。我一边擦珲桌子一边说:“以后老师每汀天都要找一个听话的孩子来阴帮老师端水擦桌子,每天都幢要找一个负责任的值日生,铣小朋友们
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说好不好,”孩子弩们听完后都异口同声的说:д“好~”“今天的值日生是吧吕涵鑫,明天会是谁就不一 定了,老师要找
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现好的哦勿”孩子们一听全都挺起了腰 板端坐在小板凳上。
通过令这件事,看得出来,吕涵鑫 是个闲不住的孩子,既然他串喜欢劳动,那我就将计就计 ,每次有事情的时候,如:蛳收发图画纸,分小彩贴,帮箐老师拿本
书
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等。。。小事情々,我会第一个就找他,时间 一长,吕涵鑫就成了我的“傀小跟班”,有时候不用说他?就知道,哦。。该发书了,簦哦。。。该收本子了。。。痂。就这样他从一个孩子们眼疝中的那个“小捣蛋”,变长怄了现在的“劳动小能手”。汤上课时他也不大声说话了,僭有问
题
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就主动举手问。。。
孩子的改变让我知道,其实俸每个孩子都有他的优点,与ж其让他墨守成规,不如让他篑发现自己,认识到自己的优 点和长处,越是外表看似调桥皮的孩子更需要老师和家人侃的关爱和照顾,就让我们共羞同努力,一起来为孩子撑起阢属于他们的一片天地吧~
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