教案
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纸中《一张美丽的红枫叶》
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(正页)
三年四班 教师: 牟婉莹
一张美丽的授课课题 课型 新授 课时 1 总第( )课时 红枫叶 日期
知识 1、认识7个生字,会写4个生字“漂、谢、趣”。 与技能
教
过程 学2、在文中理解词意。3、进行扩字扩词练习。 与方法 目
标
情感态度 4、正确、流利、有感情地朗读课文。5、激发学生热爱读书、热爱生活的情感。 与价值观
教学重、难点 2、在文中理解词意。3、进行扩字扩词练习。
教具
课件
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课件 头饰 生字卡片
学生出席
一张美丽的红枫叶
板 书 板 青蛙 小蜥蜴 画
书签 惋惜 设
可惜 抱歉 计
预
预习课文《一张美丽的红枫叶》,多读几遍课文,圈出文中要求认的7个习
设 生字和会写的生字。
计
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(副页)
教 学 过 程 设 计,含时间分配,
教师活动内容 . 方式 学生活动内容 . 方式
一、 激趣导入:
1.今天老师给同学们带来了一份秋天的
礼物，看，这是什么, 学生回答。
谁能说得更完整一些呢?
2、这张美丽的红枫叶还发生了一个生动
而有趣的故事呢,
3、这节课我们就一起来学习“一张美丽学生随教师书空课题。 的红枫叶”。伸出你们的小手，和老师一起
来书写。
二、检查预习情况
1、检查同学们预习情况。
课件出示:签、惋、鲫、歉、篇、取 学生开火车认字、组词。
2、没学过的字大家都认识，说明同学们
很会预习，那谁能说说在预习时遇到不认识
的字，你是怎么解决的, 学生汇报自己独立识字情况。
3、看屏幕“取“字，是本节课即要会认
还要会写的字，你想用什么方法记住它,
4、同学们的方法可真多呀～老师这还有
一个老朋友,看，他是“趣”，谁能组词并
说一句话。
那这个字是由哪两个字组成的, 学生汇报。
5请同学们仔细观察“取”和“趣”字，
你发现了什么,(课件出示)中国的汉字讲
究穿插避让，汉字都能做到这样，我们做人
也要懂得谦让。
三、送字词回文
1、同学们字认得不错，课文读得怎么样学生回忆读文“三不” 呢,我们平时读文要做到三不，记得吗,
自由读1-4自然段。用笔画出你喜欢的词。
2、重点理解:又香又软、凉丝丝、甜滋学生自由读课文1-4自然段。 滋 理解词语意思。 课件出示向又()又()这样的词，你还能
在说一些吗,
Abb扩词练习 说一说知道的ABAC式词组。
3、同学们起读一下第3自然段，你读懂
了什么呢, 读文谈体会。
4、自己读下一个自然段，找一找哪个词
也能突出青蛙先生爱读书,
“舍不得”你怎么理解,谁能试着说句话?
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸(副页)
教 学 过 程 设 计(含时间分配)
教师活动内容 . 方式 学生活动内容 . 方式
5、青蛙先生舍不得把这些故事都读完，学生说一说。 那他想到了什么,(贴词)
6.这张书签是什么样的,发生什么故事
了,谁来读一下第5-13自然段。 学生带问题读5-13自然段。
谁来回答这张书签是什么样的, 回答问题。 接下来进行闯关游戏:
(1)谁能把屏幕上的句子补充完整,
(2)看池塘边上还有蘑菇，试着说一说,
(3)谁能自己在说一个,
同学们闯关成功，掌声送给他们。
四、指导朗读
1, 这张红枫叶做书签真是棒极了，青蛙
先生捡起红枫叶才发现小蜥蜴在红枫叶下睡
午觉呢，就轻轻的放下了，可是青蛙先生回
到家还想着那张美丽的红枫叶，就忍不住去学生分角色读文。 找小蜥蜴，于是就有了小青蛙和小蜥蜴的对
话，同桌之间先试着分角色读一读。
2(老师这有小青蛙和小蜥蜴头饰，谁愿
意带着他试着表演一下。 学生尝试演文。
这两组同学读完的时候如果能注意一下
语气，就能读得更棒了。
? 老师范读学生体会青蛙的着急你，
“盖在你身上的红枫叶呢,”
?“我太喜欢他了”
?换词练习:取走——拿走、
惋惜——可惜
3、现在谁愿意试着分角色试着表演一下。
五、回顾全文。
同学们端起书我们接着读课文，一起去看
看青蛙先生那本心爱的书里有没有一张书签
呢?
八、指导书写
漂(多音字)谢 趣 虚功格书写生字。 九、小结
回家熟读课文。下节课接着学习这个故
事蕴含的道理。
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