学 期 授 课 计 划
2016-2017 学年(第 2 学期)
课程名称: 《动画表演艺术》
授课班级: 2014级动画5.6班
任课教师: xx
计划
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学时: 32课时
考核方式: 考查
学时分配:讲 授 16 学 时
实验(践) 16 学 时
课程设计 1-8 (周)
教研室主任(签名):
院(系)领导(签名):
审 核 通 过 日 期: 年 月 日
一、课程的性质和教学目标
1.课程的性质
本门课程是艺术类动画专业进阶的必修主要课程,不管是影视广告专业还是动漫设计与制作专业都必须学习这门专业课程。对于学生掌握动画表演艺术创作技能和对媒介的选择分析都具有重要地位。本课程的任务是学习人和事物表演在不同媒介上的表演方式和不同媒介的优缺点对动画表演的要求。通过课堂训练,使学生掌握 不同媒介平台中动画表演的形式及相关技巧。能熟练和正确选择符合媒体平台所需的表演方式进行制作设计,并能根据客户的需要选择相应的媒介载体,使动画设计作品达到最佳效果。同时要求能够运用AE、Premiere等软件进行后期合成,逐步培养创造表演、表现个性思维、正确分析和解决绘制二维动画与媒介载体结合中出现问题的能力。以便较好的适应不同动画类型片中设计工作的需要,更好的适应市场需求。
2.教学目标
(1)、知识目标:在应用运动规律的同时要体现“技巧性表演”以及个“性化表演”;掌握不同媒介平台中动画表演的形式及相关技巧。
(2)、技能目标:通过教学实践和训练,掌握绘制动画中人物和事物的情绪表演方法,能利用各种工具合理表现对象的性格表演内容。培养具有创造力,能充分发挥自身想象力和表现力的动画表演设计人才。为后续的影视动画分镜头脚本和短片创作打下坚实的基础。
二、教学要求
1、 了解:表演艺术所需的元素和各类语言的组成和应用。
2、 熟悉: 不同类别的人和动物在不同的环境下表演的差异。
3、 掌握:通过对肢体动作、表情和语言学习,能够熟练掌握和应用表演技巧。
三、实施说明
1、授课方式
授课过程分为两个部分:理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分以教师授课为主,学生随堂练习为辅,形式为边讲边练。课内实践部分以设计任务为驱动,学生自己动手进行设计实践,教师专题指导、示范、修改作业,形成与学生的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。
2、成绩考核方法
平时成绩(考勤、课堂练习、课后作业)占40 %,实践表现成绩(包括课堂表现、授课笔记)占30%,期末结课考核成绩(不同媒介形式完整的动作原动画设计)占30%,三者合计,90分以上为优;80-90分为良;70-80分为中,60-70分为及格,60分以下为不及格。
3、教学方法、教学手段
根据课程性质,理论课教授时,需要多媒体教学设备,方便学习理解和掌握。
本课程在教学方法上应理论联系实际,在教学中多采用引导、启发性教学,使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学,启发学生独立思考,增强学生的感性认识,提高学生的实践能力,同时伴随理论讲解相应安排练习,理论与实践要求紧密结合;在教学过程中注重结合具体运动实例进行讲解,加强与实际例子的结合;并建议使用设计教室与多媒体结合方式授课。
在教学中,对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次;对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的,考核时所占分量较轻;属于理解或掌握层次的,是考核的重点,学生对这部分内容一定要十分清楚。
四、课内实践环节的要求
1、不同媒介上的人物表演绘制、动物表演绘制、自然现象风格的绘制
2、主要包括:人物的性格、动物的拟人、自然现象的情绪表现。具体要求:结合实际所讲授理论进行相应运动的绘制,要求学生能够准确表达出各种媒介中动画的表演规律,利用电脑无纸绘制或传统二维动画的绘制方法完成连贯的动作的绘制。
五、作业要求
根据教学安排,伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。
1、总体要求:
画具:铅笔、橡皮、定位尺、透写台、动画纸、透写台、电脑、数位板、扫描仪
作业数量及要求:平时课上作业封面自行设计(标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师)、5套完成的动画运动图,A4,横版,抽杆夹装订。设计不同媒介上的原动画表演各一套,上交时间:结课1-2周内上交作业。
2、具体要求:
(1)根据课程性质,作业要求动作清楚准确,连贯性强,能够完整出片。图纸包括: 一套人物基本动作表演、 两套人物性格表演、两套人物表情、一套动物的拟人表演
(2)纸质版:封面(标明课程名称、班级姓名学号、指导教师),所有动作过程的每一帧图纸,装订成册。
(3)电子版:将所有图电子版装进以学生姓名命名的文件夹中,以班级为单位刻录光盘,盘面标明课程名称、班级、授课教师。
课程成绩比例表
总成绩构成
比例(%)
平时成绩
40%
实践成绩
30%
考核成绩
30%
附表:
(备注:学生成绩至少包含平时成绩和考核成绩,实验成绩是教师根据自己的需要是否添加者一项。平时成绩、实践成绩、卷面成绩都实行百分制,即每一项满分一百分,在课程考试后网上成绩录入也按照百分制录入,只需要把网上成绩系统上的成绩比例按照“课程成绩比例表”修改好即可)
平时成绩构成
所占平时成绩分值(总分100分)
备注
作业1
10
带有肢体语言的动画插图
作业2
10
面部动作神色的动画插图
作业3
10
夸张和变形的动作练习各一套
作业4
10
高兴、悲伤、烦闷、生气表情练习
作业5
10
打招呼、道歉、感谢、威吓动作练习
作业6
10
各职业的动作特点,对性别、年龄特有动作的练习
作业7
10
实践创作设计
作业8
10
综合设计
考勤
10
其他1
5
互动
其他1
5
作业完成情况、笔记
备注:考勤教师根据课时量制定每次考勤的扣分数,在根据平时作业成绩计算出平均分后再扣除考勤扣分后,为网上录入的平时成绩。
实验成绩构成
所占平时成绩分值(总分100分)
备注
实验1
30%
命题设计
实验2
30%
实践创作设计
实验3
40%
综合设计
备注:本页所有成绩构成的情况,需要任课老师向学生宣布,并严格按照计划执行,平时成绩不及格者,在最后一课时向学生宣布取消参加课程考试的资格,并在考试前两周
通知
关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知
学院教务办。
评分
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
:
1、按要求完成了相应的内容,并且效果好,可给本要求应得分的满分;
2、按要求完成了相应的内容,但效果较好,可按本要求应得分的90%给分;
3、未完全按要求完成相应的内容,但效果较好,可按本要求应得分的80%给分;
4、按要求完成了相应的内容,但效果较差,可按本要求应得分的70%给分;
5、未完全按要求完成相应的内容,且效果一般,可按本要求应得分的60%给分;
6、未完全按要求完成相应的内容,且效果较差,可按本要求应得分的50%及其以下给分。
课 程 授 课 计 划
第 页(共 页)
周别
星期
节次
环节
时数
授 课 内 容
1
三
6-9
6-9
180分钟
第1章 动画表演的人体元素
第一节 肢体动作与肢体语言
1、动作的表现形式做对应的表达目的
2、细节动作要准确,大肢体动作要适度夸张
2
三
6-9
6-9
180分钟
第一章 动画表演的人体元素
第二节 面部动作与神色语言
1、在何种情况下角色面目的动作意图
2、神色变化所表达的感情
3、面部表情设计要准确,有程度性的夸张
3
三
6-9
6-9
180分钟
第二章 动画表演的夸张变形
第一节 夸张变形是动作的合理性伸缩
1、动作的指示性 5、动作的隐喻性
2、动作的引导性 6、动作的讽刺性
3、动作的抒情性 7、动作的试探性
4、动作的描绘性 8、动作的代表性
4
三
6-9
6-9
180
分钟
第二章 动画表演的夸张变形
第二节 夸张变形以生活原型为依托
1、拟人特征与类人动作的运用
2、动作的职业特征
3、动作的时代特征
4、动作的地域特征
5、动作的生理特征
6、动作的性格特征
5
三
6-9
6-9
180分钟
第2章动画表演的夸张变形
第三节 夸张变形以心理感受为依据
1、动作的形象感——模拟性
2、动作的情绪感——动作过程的起伏
3、动作的协调感——关联性
4、动作的节奏感——动作快慢的对比
5、动作的流动感——方向的一致性
6
三
6-9
6-9
180分钟
第三章 动画表演的戏剧元素
第一节 喜剧与动画表演的重要联系1、喜剧的特点 2、喜剧类型:即兴、流泪、风俗、讽刺、政治、情景、嬉闹剧、荒诞、性格、其他类 3、丑化表演
7
三
6-9
6-9
180分钟
第三章 动画表演的戏剧元素
第二节 动画角色的性格塑造
1、角色性格的概念与类别
个性化、类型化、典型化
2、角色性格的塑造手段
顺时针法、逆时针法
3、戏剧与动画人物
动画设计与角色的反差构成角色的特色
道具和服装对角色表演的影响
8
三
6-9
6-9
180分钟
第4章 动画表演基本训练
一 模仿力是动画表演的基础
1、动物的模仿
2、人物不同类型的模仿
3、指示性手语的模仿
学 生 作 业 计 划
第 页(共 页)
作业次数
作业内容
所占平时成绩比例
作业要求
1
带有肢体语言的动画练习
10%
比例结构正确、动作优美舒展 节奏准确
2
面部动作神色的动画练习
10%
表情刻画准确、时间踩点正确
3
夸张和变形的动作练习各一套
10%
掌握夸张变形的绘画技巧
4
高兴、悲伤、烦闷、生气表情练习各一套
10%
神情正确、熟练掌握表情的绘画方法
5
打招呼、道歉、感谢、威吓动作练习各一套
10%
动作流畅,肢体语言和表情准确
6
各职业的动作特点,对性别、年龄特有动作的练习各一套
10%
神态动作符合人物特点
7
动物的拟人表演练习
10%
动物角色符合的人物性格特征