初二物理知识

初二物理知识 第一章:声的世界 第一节:声音的产生与传播: 1、?声音的产生:声音是由于物体的振动而产生的。 ?声音的产生应注意的几个问题: 一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风 ? 声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音 ?“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。 ?振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。 ?声音的保存:振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音 2、 ?声源:发声的物体叫声源 ?声音的传播:能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质 ?介质:气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。 ?真空不能传声 ?声波:声是以波的形式传播的，叫声波。 3、声速: ?定义:声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。 ?影响声速大小的因素: ?声速的大小与介质的种类有关:一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。 ?声速还受到温度的影响。温度越高，声速越大。 当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。 4、回声: ?回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。 ?人耳听到回声的条件:原声和回声的时间间隔不小于0.1秒 ?回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。这就是所说的“拢音”。 ?回声的应用:“回声测距”:测海底深度，山与山间距离等 第二节:我们怎样听到声音 5、人耳的构造: ?外耳:我们看得见摸得着的就是外耳，主要有:耳廊、耳道两部分。 ?中耳:主要有耳膜、三条纤细的耳骨:锤骨、砧(zhen)骨、镫骨。耳骨(又叫听小骨)是人体内最小的骨头。 ?内耳:耳蜗、半规管(共三条) 6、鼓膜是怎样工作的:人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。 7、双耳效应: ?定义:人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应 ?耳朵可以分辨声源方向的原因:两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个: ?对同一声音，两只耳朵感受的强度不同; ?对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后; ?对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异; 第三节:声音的特性: 8、乐音的三个特征: ?音调:声音的高低。(和发声体振动的频率有关) ?响度:指声音的大小。(和发音体的振幅有关) ?音色:不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异(只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同) 9、频率的概念:物体在1秒内振动的次数。是用来表示物体振动快慢的物理量。频率决定着声音的音调。 10、振幅:物体在振动时偏离平衡位置的最大距离 11、超声波和次声波:频率的单位是赫兹，符号:Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。通常把频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声。 12、次声的特点:来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。 13、响度和音调的区别: ?音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关;响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。 ?音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。如老牛和蚊子发出的声音。 14、思考:用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么, 提示:因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音;而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。 第四节:噪声的危害和控制: 15、噪声的界定: ?从物理学角度:由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音; ?从环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。 16、乐音和噪音的区别: ?从物理学角度:乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体有规则的振动发出的声音;噪音即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体无规则振动时发出的声音; ?通过示波器观察波形:噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规则的波形。 ?从环境保护角度:凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。 17、噪声强弱的等级及危害: ?噪声的等级划分:人们以分贝(符号:dB)为单位来表示声音的强弱。 0dB是人刚能听到的最微弱的声音;30,40dB是较为理想的安静环境;超过50dB就会影响人的睡眠和休息;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;突然暴露在150分贝的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 ?噪声的危害:严重危害人的身心健康。 18、减弱噪音的途径: ?在声源处减弱 ?在传播过程中减弱 ?在人耳处减弱 第五节:声的利用 19、声与信息 ?声音可以传递信息。 回声定位: ? ?用于医学:如听诊器的使用 20、生和能量:声波和水波类似，可以传递能量。 第二章:光现象 第一节:光的传播 1、光的直线传播 ?光源:自身能发光的物体(分为自然光源、人造光源) ?光线:表示光传播方向的直线。用一条带箭头的直线表示。箭头表示方向。 ?光的直线传播:光在同种均匀介质中沿直线传播 8?光速:光在不同介质中传播速度不同，在真空中大约是2.99792×10m/s，在水中的速度约为真空中光速的3/4;在玻璃的速度约为真空中光速的2/3。 ?由于光的速度比声的速度快得多，打雷下雨时，雷声和闪电是同时进行的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声。 12?光年:光在一年中所走过的路程。1光年=9.460×10Km ?日食:当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球上形成一片阴影的现象。 ?月食:当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，就形成了月食。 2、举例:月食现象的成因是( ) A太阳光从侧面照射到月球上 B射向月球的太阳光，途中被地球挡住 C射向地球的太阳光，途中被月球挡住 D射向月球的太阳光，途中被别的天体(不是地球)挡住 第二节:光的反射 3、光的反射: ?光的反射现象:光从一种介质射向另一种介质表面时，又有一部分光返回原介质的传播现象 ?光的反射定律:反射光线、入射光线与法线在同一平面内;反射光线和入射光线分别位于法线的两侧;反射角等于入射角 ?镜面反射和漫反射: ?平行光入射到某物体表面时，反射光还是平行的，这种反射现象叫做镜面反射。 ?平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射现象叫漫反射。 ?不论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律 第三节:平面镜成像: 4、什么是像:像是相对于物而言，是物的形状的另一种表现形式。 5、实像和虚像:既能用眼睛观察，又能够呈现在光屏上的像叫实像;只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的像叫虚像 6、对虚像的理解:虚像并不是由实际光线相交而成的，而是由实际光线的反向延长线相交而成，因此，没有光从虚像射出来。人眼看见虚像时，射入人眼的光线并不是从虚像射出来，而是镜前物体射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛，只是感觉光线好像是从镜后的虚像射来的，其实不是，此像用光屏不能接到。 7、平面镜成像的特点:平面镜所成的像是虚像;像与物体的大小相等;像与物体到平面镜的距离相等;像与物体对应点的连线垂直于平面镜;像与物体关于平面镜对称 8、凹面镜与凸面镜对光的作用: ?凹面镜:反射面是凹面，对光有会聚作用:平行光线经凹面镜反射后会聚于凹面镜的焦点;从焦点射向凹面镜的光线反射后成为平行光线，如:太阳灶、大型反射式望远镜、医生观察耳道用的医用反光镜等 ?凸面镜:反射面是凸面，对光有发散作用。如摩托车、汽车等的观后镜。 9、平面镜成像和小孔成像的区别: ?平面镜成正立的虚像，小孔成倒立的实像 ?平面镜成的像和物到镜面的距离相等，小孔成的像和物到小孔的距离不一定相等 ?平面镜成的像和物体等大，小孔成的像的大小则根据屏幕距小孔距离的远近而变化 ?平面镜是反射成像，小孔是光的直线传播成像 第四节:光的折射 10、光的折射 ?定义:光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的折射 ?光的折射现象:当光从一种透明物质射入另一种透明物质时，在两种物质的分界面上，光的传播方向要发生改变，其中一部分光线发生反射，同时还有一部分光进入另一种物质里而发生折射，即光线在分界面上传播方向发生改变，然后再沿直线传播，这就是光的折射现象。 11、光的折射规律: ?定义:光在发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线的两侧;光从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角;折射角随入射角的改变而改变;入射角增大(或减小)时，折射角也随着增大(或减小);光路是可逆的。 ?理解: ?叙述规律时，注意因果关系，“入射”决定了“折射”，应把“折射”叙述在前，即先说“折射”后说“入射” ?光垂直界面入射时，传播方向不改变，此时折射光线、入射光线、法线“三线 0合一”，折射角 = 入射角 = 0 。故发生光的折射时，光线的传播方向一般会改变，而不是一定改变。 12、光在反射和折射时的异同点: ?相同点: ?当光传播到两种介质的分界面时，一般要同时发生反射和折射 ?反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面内 ?反射光线和折射光线都与对应的入射光线分居法线的两侧，反射光线和折射光线位于法线的同侧。 ?反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大;随它的减小而减小。 ?光在反射和折射时光路都是可逆的。 ?不同点 ?反射光线对应的入射光线在同种介质中;折射光线对应的入射光线在不同种介质中 ?反射角始终等于对应的入射角;而折射角对应的入射角一般不相等(问:什么时候相等,) ?反射可在任何表面都发生;折射只有在透明的介质中发生 ?反射是在物体的表面发生;折射是光进入介质中发生。 第五节:光的色散: 13、光的色散现象:让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光经过三棱镜折射后形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这种现象叫光的色散(在白屏上形成的彩色的光带，叫光谱) 14、光的三原色:红、绿、蓝是色光的三元色。(红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光) 15、颜料的三原色:红、黄、蓝(青)是颜料的三原色。 16、物体的颜色: ?不同物体对不同色光的反射、吸收和透过的情况不同，呈现出不同的颜色; ?透明体的颜色是由透过的色光决定的，即透过什么光的颜色，物体呈什么色;?有色的不透明物体反射与它颜色相同的光，对其余不同颜色的光都吸收; ?黑色物体吸收各种颜色的光; ?白色物体反射各种颜色的光 第六节:看不见的光: 17、可见光:能用眼看见的光。如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光我们都能看见，都是可见光。 18、不可见光: ?在光谱上红光以外的部分，叫红外线 1214 红外线的频率范围在10Hz,3.9×10Hz之间。一切物体都在不停的发射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越多 红外线的主要特点是热作用强。用途:工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆;家庭用红外线烤箱烘烤食品，医疗用红外线来进行诊断和治疗等。 ?在光谱上紫光以外的部分，叫紫外线 1416 紫外线的频率范围是7.5×10Hz,5×10Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见，高温物体如:太阳、弧光灯和其它炽热的物体发出的光中都有紫外线。 紫外线的主要特性:化学作用强，很容易使照相底片感光;生理作用强，能杀菌。 适当的紫外线照射，有助于合成维生素D，促使 Ga的吸收，有益人的健康。 第三章:透镜及其应用 第一节:透镜 1、透镜: ?种类:凸透镜和凹透镜(又叫会聚透镜和发散透镜) ?:作用:凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散 2、几个概念: ?焦点:跟主光轴平行的光线，通过透镜折射后(或光线的反向延 长线)汇聚于主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点(用F表示) ?主光轴:最简单的透镜两个表面都是球面的一部分，通过两个球心的直线叫透镜的主光轴 ?光心:薄透镜的中心叫透镜的光心，经过光心的光线传播方向不变 ?焦距:焦点到透镜光心的距离(用f表示:焦距越短，折射光的本领越强) 3、通过透镜的三条特殊光线(括号内的为凹透镜): ?平行于主光轴的光线经透镜折射后经过焦点(或反向延长线经过焦点)， ?通过光心的光线不改变方向， ?经过焦点(或延长线经过焦点)的光线经透镜折射后平行于主光轴 第二节:生活中的透镜: 4、照相机: ?原理:照相机的前面有一个镜头，镜头的作用相当于一个凸透镜，来自物体的光线经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的、倒立的实像。 ?应用:调节调焦环，调节镜头到胶片的距离:拍摄近的景物时，镜头往前伸，离胶片远一些;拍摄远的景物时，镜头往后缩，离胶片近一些;调焦环上刻有数字，表示拍摄的景物到镜头的距离。 ?照相时，胶片曝光要适当，曝光过度，洗出的相片发白;曝光不足，洗出的相片发暗。为了控制曝光量，一是用光圈控制进入镜头的光的多少，二是用快门控制曝光的时间。 光圈可以开大或缩小，光圈环上刻有光圈数;曝光时间可以从快门上的数字知道。 ?照相机的特点: ?使物体离照相机镜头的距离(物距)大于底片离照相机镜头的距离(像距) ?物体离照相机镜头越远，物体在胶卷上所成的像越小，像的位置(底片或胶卷到镜头的距离)越近，暗箱越短。 ?照相机所成的像一定比物体小; ?像和物体在镜头(凸透镜)两侧 ?物体在胶卷上成的是倒立、缩小的实像 5、投影仪 ?成像的原理:投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的倒立的实像，平面镜的作用是改变光的传播方向，使向上射的光能在前面屏幕上成像。 ?成像特点: ?投影片到镜头的距离(物距)小于镜头到屏幕的距离(像距) ?投影片离镜头越近时，屏幕上所成的像越大，像到镜头的距离越大; ?所成的像和物体比是放大的 ?像和投影片在镜头的两侧 ?投影片在屏上成一个放大的倒立的实像 6、放大镜: ?原理;是一个凸透镜，利用的是物体在透镜一倍焦距以内，成正立的、放大的虚像 ?成像特点: ?被观察到的像成正立、放大的虚像 ?物体和物体的像在凸透镜的同侧 ?物距越小，成的像越小，反之亦然(在一倍焦距之内) ?如果物距达到一定程度(大于一倍焦距)，所成的虚像就消失了 第三节:探究凸透镜的成像规律 7、透镜的成像规律: (1)凡实像皆倒立，凡虚像皆正立;凹透镜只生成缩小虚像，凸透镜生成的虚像一定是放大的。对凸透镜来说，物在焦点之内还是焦点之外是生成实像还是虚像的分界点，物在二倍焦距之内还是二倍焦距之外，是生成放大的实像与缩小的实像的分界点 镜: (2)对凸透 实像倒，位异侧;虚像正，位同侧。1倍焦距分虚实，2倍焦距分大小，物体移向凸透镜，实像变远且变大，虚像变近且且变小。 (3)物点发出的光线经透镜折射后，一定经过(或反向延长线经过)像点。据此可画出折射光线。 8、凸透镜成像时物距(u)和相距(v)的关系 ? u,2f f,v,2f 如照相机 ? u=2f v=2f ?f,u,2f v,2f 如投影仪 ?u,f v,0 如放大镜 第四节:眼睛和眼镜 9、眼睛 ?眼睛的构造:眼睛由一层坚韧的膜包着起到保护眼球的作用，眼睛好像一部照相机，这层膜在眼球前部凸出的透明部分称为角膜。眼球里有一个透明囊状物叫做晶状体。晶状体和角膜之间充满着无色透明的液体是水样液，晶状体和后面的视网膜之间充满着无色透明的胶状物是玻璃体。角膜、水样液、晶状体和玻璃体的共同作用相当于一个凸透镜。 ?视觉原理:从物体射进眼里的光线，经过这个凸透镜折射后，在视网膜(相当于光屏)上成倒立、缩小的实像，刺激分布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，于是我们就看见了物体。 10、眼睛的视物原理 ?眼睛的调节:正常的眼睛无论是眺望远景，还是看近物体，都能看得见，原因是晶状体本身是弹性体，它周围的肌肉可以根据视物的远近调节它表面的弯曲程度，改变眼睛的焦距，从而使物体的像总成在视网膜上，这种作用叫眼睛的调节 ?眼睛的远点:眼睛的调节是有限度的。眼部肌肉完全松弛时，晶状体表面弯曲程度最小，也就是晶状体变得最扁时，能够看到的物点叫眼睛的远点;正常眼的远点在无限远处，从无限远处物体射入眼睛的是平行光线，像恰好成在视网膜上。 ?眼睛的近点:眼部肌肉极度紧张时(使劲看近物时)，晶状体变得最凸，表面弯曲程度最大，能看清的物点叫眼睛的近点。正常人的眼的近点约在离眼睛10,15cm的地方。 ?明视距离:再合适的照明条件下，眼部肌肉处于正常状态而能十分清楚的看清物体时，物体离眼睛的距离称为明视距离。正常人的眼睛的明视距离是25cm. 11、近视眼及其矫正 ?近视眼的成因:近视眼的远点为有限距离，近点也比正常眼近。因此，近视眼的人习惯紧贴在书上看字。由于眼球在前后方向上太长，视网膜距晶状体过远，或者晶状体比正常眼凸一些，变得太厚，折射光的能力太强，从无限远处射来的平行光线不能汇聚在视网膜上，汇聚点在视网膜前，而不能看清远处的物体。 ?近视眼的矫正:配戴凹透镜制成的眼睛，使入射的平行光线经凹透镜发散后再射入眼睛，汇聚点就能移到视网膜上。 (看远处的物体吃力，近视眼把物体的像成在了视网膜前) 12、远视眼及其矫正 ?远视眼的近点变远。由于眼球前后径过短，视网膜距晶状体过近，或者晶状体比正常眼扁些，晶状体太薄，折射光的能力太弱，平行光的汇聚点在视网膜后，因此，来自近处一点的光还没有汇聚成一点就已经到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。同时，近点远移，因而看远，看近皆不清楚。 ?远视眼的校正:配戴凸透镜制成的眼睛，使入射的平行光线经凸透镜汇聚后再射入眼睛，汇聚点就能移到视网膜上。 (看近处的物体吃力，远视眼把物体的像成在了视网膜后) 13、、眼镜的度数:(1?f)×100 (f:焦距，单位:米) 其中:焦距的倒数叫屈光度，眼镜的度数就是屈光度×100，单位是“度”。 第五节显微镜和望远镜 14、显微镜 ?显微镜的构造; ?目镜:靠近眼睛的一组透镜，作用像一个普通的放大镜。 ?物镜:靠近被观察物体，作用相当于投影仪的镜头。 ?载物台:承载被观察物体 ?反光镜:增加光的强度，便于观察物体 ?显微镜的原理:显微镜由两组透镜组成，每组都相当于一个凸透镜，把它们一起装在金属制的镜筒里，对着物体的一组叫物镜，对着眼睛的一组叫目镜。物镜的焦距很短，目镜的焦距较长。工作原理:物体先通过物镜成放大的实像，再经目镜成放大的虚像，二次放大，便能看清微小物体。 15、望远镜: ?望远镜的构造 ?物镜:使远处的物体在焦点附近成实像 ?目镜:靠近眼睛，作用相当于一个放大镜 ?望远镜的原理:由目镜和物镜组成，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，目镜的作用相当于一个放大镜。物镜的焦距长，目镜的焦距短。 16、、“猫眼”:由凸透镜和凹透镜组成。从门里看，成缩小正立的像，且看到较大面积;从外向里看，凸透镜会聚一点，什么也看不见 17、视角: ?我们都会有这样的体会:同一个物体，离我们远时非常小，离我们近时非常大。为什么会这样呢，原来是视角在作怪:一个物体能不能被看清楚，跟物体在视网膜上所成的像的大小有关。视网膜上的像越大，受到刺激的感光细胞越多，眼睛对物体的细微部分分辨的就越清楚。如果物体在视网膜上的像小到只落在一个感光细胞上，那么眼睛就觉得这个物体只是一个点。视网膜上像的大小决定于被视物体对眼睛的光心所张的角，即从物体的两端向眼睛的光心引两条直线，两直线间的夹角就是视角。 ?视角的大小决定于物体的大小和物体到眼睛的距离。 18、影和像的区别:从形成原理上区别:前者是光在均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体，有一部分光被物体挡住，在物体后面光达不到的地方形成的阴影;像的形成原理有三种:小孔成像、反射成像和折射成像 第四章:物态变化 第一节:温度计 1、温度:物体的冷热程度。 2、温度计 ?原理:利用液体热胀冷缩的性质制成的。 ?构造:常用温度计的构造是:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度和温标 3、摄氏温度 ?摄氏温度的定义:在 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分为100等份，每一份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度 ?理解摄氏温度应该注意的问题: 0 ?区分物理量符号t和单位符号C，不要混淆。 ?冰水混合物的理解应为:把冰水混合物长时间放置，应保证水中有冰，冰中有水。而不是把冰投入热水中。 ?温度的单位“摄氏度”不能分开读 4、温度计: ?原理:利用液体的热胀冷缩的性质制成的 ?使用注意事项:A、选用合适量程的温度计 B、认清温度计的分度值。C、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁 D、玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数 E、读数时不要从液体中取出温度计，视线应与温度计液面在同一水平线上 ?体温计:玻璃泡与细管连接处有一很细的缩口，读数时可离开人体，但使用前后必须用力甩几下，使留在细管中的水银退回玻璃泡。 5、温度计的类型 温度计的类型 测 温 液 体 量 程 分 度 值 用 途 实验用温度计 水银、甲苯等 -200—1030C 10C 测水温等 体 温 计 水 银 350C—420C 0.10C 测人体温 寒 暑 表 酒精或煤油 -300C—500C 10C 测 气 温 注:体温计使用前须甩几下，离开人体读数;实验用温度计和寒暑表不能甩，也不能离开被测物体读数 6、热力学温度: ?国际单位制中所采用的温标。它的单位名称是“开尔文”，简称开，符号是“K”，冰水混合物的热力学温度是273K，热力学温度(T)和摄氏温度“t”的换算关系是: T = 273 + t ?研究表明:无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的(即摄氏 0温度的-273C)。 ?在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标。 第二节:熔化和凝固 7、物态变化:物质会在固、液、气三种状态之间变化。 8、熔化和凝固: ?熔化:物质从固态变成液态的过程，熔化过程吸热 ?凝固:物质从液态变成固态的过程，凝固过程放热 9、熔化和溶化的区别:熔化指物质从固态变成液态的过程，熔化需要吸热;而溶化指溶质溶化在液体(溶剂)中的过程，溶化过程有的吸热，大部分物质溶化放热，有的温度保持不变。 10、晶体和非晶体 ?晶体和非晶体:固体物质分为晶体和非晶体。有一定熔点和凝固点的固体物质是晶体，否则是非晶体 例晶体:海波 冰 石英 水晶 食盐 明矾 奈各种金属 钻石;非晶体:松香 玻璃 蜂蜡 沥青 塑料等 ?晶体的熔化条件:?温度达到熔点，?继续吸热 ?晶体的凝固条件:?温度达到凝固点，?继续放热 11、晶体和非晶体的区分: ?根据熔点和凝固点区分:晶体有一定的熔点和凝固点，非晶体没有 ?根据形状区分:晶体有规则的几何外形，非晶体没有一定的形状 ?根据熔化现象和凝固现象区分:A:晶体温度上升到熔点时才开始熔化，熔化过程中虽不断吸热，但温度保持不变;温度下降到凝固点时才开始凝固，凝固过程中虽不断放热，但温度保持不变。B:非晶体吸热熔化，温度不断升高，固体先变软、变稀最后成为液体。凝固放热温度不断下降，液体先变硬、变粘稠最后成为固体 ?根据熔化和凝固图象区分:判断是晶体还是非晶体的关键是观察图象中是否存在一条平行于时间轴的线段，有则为晶体，无为非晶体 12、、熔点和凝固点 ?熔点:晶体都有一定熔化的温度，这个温度叫熔点 ?凝固点:晶体形成时的温度，这个温度叫做凝固点。即晶体熔液凝固成晶体都有一定的凝固温度，叫凝固点 第三节:汽化和液化 13、汽化 ?汽化:物质从液态变为气态的过程，是吸热过程，有蒸发和沸腾两种形式 ?蒸发: ?概念:在任何温度下都能进行且只在液体表面上进行的一种缓慢的汽化现象。 ?理解:蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生;蒸发只在液体表面上进行，是一种缓慢的汽化现象。(问:冬天在室外冻干的衣服是否为蒸发现象?) ?影响蒸发快慢的因素:液体温度的高低;液体表面积的大小;液体表面上空气体流动的快慢。同时，还与空气湿度的大小有关。 ?蒸发制冷:液体蒸发时，要从周围物体(或自身)中吸收热量，使周围的物体(或自身)的温度降低，是吸热过程，因此有制冷作用。 ?沸腾: ?概念:是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现;(沸腾时吸热) ?沸点:液体沸腾时的温度。 ?液体沸腾的条件: ?、液体的温度达到沸点 ?、继续吸热 ?水沸腾前后上升气泡大小的变化: ?、沸腾时，上下气温差别不大，但下面的压强大，越向上压强越小，同时，由于气泡的聚集，所以气泡越上升越大 ?、正在加热过程中，没有沸腾，下面温度高，上面温度低，来自底部的水蒸气上升后遇到上层的冷水，气泡中的水蒸气不断液化，气泡体积变小甚至消失，因此，气泡越上升越小 ?、在水底小鱼吐出的气泡变化:由小到大。原因:水的压强的作用 14、液化: ?概念:物质从气态变为液态的过程。是放热过程。 ?液化的方法:有两种，一是降低温度，一是压缩体积。 ?理解液化应注意的三个问题: ?所有气体，在温度降到足够低的时候都可以被液化。 ?有的气体单靠压缩不能使它液化，必须使它的温度降到一定程度，如氮气。 ?凡是有如下字样的相关物态变化都是液化现象:雾、露、“白气”、“冒汗”、或“冒气”等，通常是空气中的水蒸气遇冷放热液化产生。 ?强调:平时常见的“白气”并不是水蒸气，而是液态的小水滴，是由水蒸气液化而成的，水蒸汽是无色无味的气体。 第四节:升华和凝华 15、升华和凝华: ?升华:物质从固态直接变为气态的过程，是吸热过程。例碘、舞台上用的干冰、冻干的衣服的过程。 ?凝华:物质从气态直接变为固态的过程，是放热过程。例霜、雾凇、窗玻璃上的冰花等的形成。 例1:寒冷的清晨，我们在室内经常看到窗玻璃上有美丽的“冰花”，请你判断:这些“冰花”是出现在玻璃的内测还是外侧,并用物理知识解释它形成的原因。 答:因为室内空气温度较高，当空气流动到玻璃附近时，由于寒冷季节玻璃温度较低空气中的水蒸气遇到冷玻璃时放热，由气体变成固体，凝华成美丽的“冰花” 例2、下列关于冰棒所发生的现象正确的是( ) ?刚从冰箱中拿出的冰棒，包装纸上沾有“白粉”是凝华现象 ?剥去包装纸，冰棒冒“热气”是汽化现象 ?剥去包装纸，过一会儿冰棒“流汗”属于液化现象 ?冰棒放入茶杯中，杯子外壁会“出汗”属于液化现象 答案“??” 16、本章汇总: ?放热过程:液化 凝固 凝华 ?吸热过程:熔化;汽化(蒸发、沸腾);升华。 第五章:电流和电路 第一节:电荷 1、物体带电的定义:一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体的现象称物体带了电，或者说带了电荷 2、使物体带电的三种方法: ?摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电。 摩擦起点的实质:摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开 ?物体不通过摩擦也能带电，如用接触的办法，让一个不带电体接触带电体，使物体也带上了电。 ?感应起电:感应起电是利用静电感应来使物体带电的方法。 3、正、负电荷是如何规定的:用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为负电荷 4、电荷的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 5、验电器:实验室用来检验物体是否带电的仪器。工作原理:利用电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥来工作。当带电体接触验电器的金属球，就有电荷转移到金属球上，金属箔由于带同种电荷相互排斥而张开 6、用验电器判断物体是否带电的思路:验电器的金属箔张开，则物体带电;否则不带电，张角越大，带电量越多。若物体使原来金属箔张开的角度增大，则物体与金属箔带同种电荷，若变小，则根据具体情况而定 7、不用验电器判断物体是否带电的思路: ?两个物体(以下讨论均不涉及磁体)相互排斥，则带同种电荷。 ?两个物体相互吸引，则有以下几种可能:?一物体带正电，另一物体带负电;?一物体带正电，另一物体不带电;?一物体带负电，另一物体不带电 ?若已知两物体都带电，且两物体相互吸引，则必带异种电荷，若相互排斥，则一定带同种电荷。 8、静电感应:一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，使导体内部异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到导体的另一端而使导体带电的现象 9、电荷量:电荷的多少叫电荷量，简称电量。用Q表示。单位:库仑，简称库，用C表示。 10、元电荷:电子是带有负电的最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫做元电荷。 -19常用符号e来表示，e=1.6×10C 11、中和:放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫中和 12、摩擦起电的原因:物质是由分子或原子组成的(分子是由原子构成的)，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电，通常情况下，原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性。当两个物体相互摩擦的时候，哪个物体的原子束缚电子的本领弱，就会失去电子而带正电，原子得到电子就带负电。因此，摩擦起电实质上是把原有的正、负电荷分开了，在转移的过程中，电荷的总量是保持不变的。即电荷是守恒的。可见，摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷发生了转移。 13、同种物质摩擦不起电的原因:同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的得失，因而不可能带电。 14、导体和绝缘体 ?导体:容易导电的物体。例:金属;石墨、人体、大地、酸碱盐溶液 ?绝缘体:不容易导电的物体。例:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等 ?导体和绝缘体没有绝对的界限，当条件改变时，绝缘体会变成导体，例玻璃在常温下是绝缘体，当加热到红炽状态时就是导体 ?导体导电、绝缘体不导电的原因:主要是原子束缚自由电荷能力的大小。 第二节:电流和电路 15、电流的形成和方向 ?电流的形成: ?电荷的定向移动形成电流 ?电流形成的条件:有电源;是闭合回路。 ?正确理解电流的形成应注意三点:第一:电流可能只是由正电荷定向移动形成的;第二:电流可能只是由负电荷定向移动形成的;第三:电流可能是由正、负电荷同时反方向定向移动形成的。 ?电能:电流具有电能，电能可以转化为另一种形式的能量，也可以由另外一种形式的能转化而来。电能通常在转化为其它形式时，才能被我们利用。用电器是能量转化的装置。 ?电流的方向:物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，和负电荷定向移动的方向相反。 ?电流的强弱:物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流的强弱，叫电流。 ?电流的单位:安培 用A表示 ?单位换算:1A=1000mA 1mA=1000μA 16、有关电路的几个概念: ?电源:维持电路中有持续电流的装置。作用:提供电能，电源是把其它形式的能(如化学能)转化为电能。 例:干电池、蓄电池对外供电时，化学能转化为电能;发电机工作时，机械能转化为电能 ?开关:控制电路通、断的装置 ?导线:连接电路中的各元件，组成电流的通路 ?电路:电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径 ?断(开)路:某处断开的电路 ?通路:处处连通的电路 ?短路:不经过用电器而直接跟电源两极相连接的电路。分局部短路和干路短路两种情况 17、电路图:用电路元件符号来表示由实物组成的电路 18、画电路图应注意的五点: ?电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号 ?要注意所画符号和实物的对应性。 ?合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性。特别要注意元件的符号不能画在电路的拐角处。 ?电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要平行竖直，力图把电路图画的简洁、美观、大小比例适中 ?按电路图连接实物时，开关应该断开，检查无误后，方可闭合，进行试验。 第三节:串联和并联 19、串、并联电路 ?串联电路:把电路中的各元件逐个顺次连接到电路中，构成串联电路 特点: ?电流只有一条路径，无干路、支路之分; ?通过一个用电器的电流也一定通过另一个用电器，各用电器相互影响，一 个用电器因开路停止工作，所有用电器都不能工作; ?在串联电路中串联接入一只开关，即可控制所有用电器。 ?并联电路:把元件并列的连接起来形成的电路，例:家庭中的用电器的连接就是并联 特点: ?干路电流在分支处分两个或两个以上的支路，每条支路上都有一部分电流流过，即每条支路都与电源形成一个通路，各支路用电器之间互不影响，当某一支路开路时，其它支路仍为通路 ?控制整个电路的用电器需在干路设置开关，控制各支路用电器在各支路设置开关。 20、串并联电路的判断 ?定义法:首尾顺次相连的是串联电路，首和首相连，尾和尾相连的是并联 ?断路法:串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，所有用电器都会停止工作，并联电路中出现一个断点或去掉一个元件，其它用电器仍能正常工作 ?接点跟踪法:对于较为复杂的电路特别是对点与点用导线联通的电路用此法判断较为快捷。 ?电流法:凡是同一股电流经过的用电器一定是串联;电流在某点分成几股(支路电流)电流，再在某点汇成一股电流(干路电流)，这几股电流流过的用电器是并联 第四节:电流的强弱 21、电流 ?定义:在物理学中，为了表示电流的大小或者说电流的强弱，引入电流。电流是表示电流强弱的物理量。 ?电流的单位:安培 用A表示 ?单位换算:1A=1000mA 1mA=1000μA 22、电流表: ?作用:测量电路中电流的大小 ?种类:学生用电流表、教学电流表、灵敏电流表 ?量程:常用的电流表有三个接线柱，两个量程 ?使用:串联在电路中，正负接线柱接线要正确，电流从“+”接线柱进，从“-”接线柱出;测量时不能超过电流表的量程，绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两端，否则会烧毁电流表。同时注意，电流表有正、负接线柱，不是正、负极 ?读数方法:先认清所用量程，再根据量程确认每个大格和每个小格表示的电流值，由指针所在位置读数 第五节:探究串、并联电路的电流规律 23、串、并联电路电流的特点 ?在串联电路中各处电流均相等 ?在并联电路中干路电流等于各支路电流之和 24、正确理解串并联电路中电流的特点 ?对串联电路的电流:从理论上分析，经过用电器各个部分的电荷，不会消失，也不会无根据的增加，所以，单位时间内经过串联电路各处的电荷应该一样多，也就是说串联电路电荷处处相等。 ?对并联电路的电流:电流和水流相似，每一条支路中的电流都比干路电流小，所以并联电路有分流的特点。 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗, 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 :检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的要求:需 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤 的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用: 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头;物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜(光线强时用)，一面是凹面镜(光线弱时用)。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ?从目镜内看到的物像是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。?目镜放大倍数?物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ?细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 ?细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ?细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 (1)用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片，注意不要留下气泡。(5)经碘液染色后。(6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 (1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器(2)叶绿体:叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。(3)线粒体:将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞?组织?器官?系统?人体 21、说明植物体的结构层次 细胞?组织?器官?植物体 22、绿色开花植物的六大器官 ?根、?茎、?叶， (属于营养器官) ?果实、?种子，(属于生殖器官)。 ?花、 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 形态结构:多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 生命活动:病毒只能寄生在活细胞里， 25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康;艾滋病也是由病毒引起的;口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症)，口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物:大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。 蕨类植物:大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。 28、实验:观察种子的结构 (1)观察菜豆种子的结构: ? 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。? 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。? 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它 们各有什么。 (2)观察玉米种子的结构: ? 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。? 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ? 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。 29、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物:种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。 常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29(探究种子萌发的条件: 见七年级上册P90页 30、种子的主要结构(菜豆种子和玉米种子的异同点) 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 31、种子萌发的条件 自身条件:种子必须是完整的，而且胚必须是活的。 外界条件:水分、空气和适宜的温度。 32、植株生长需要的营养物质 水分、无机盐(其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐)、有机物。 33、桃花的结构 花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。 34、果实和种子的形成 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 35、根适于吸水的特点 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 36、导管的功能 运输水分和无机盐。 37、光合作用的条件、原料、产物 条件:光能、叶绿体 原料:二氧化碳、水 产物:有机物、氧气 38、植物的呼吸作用 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要;这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 第四单元 39说明人类起源于森林古猿。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9) 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青春期的身体变化 (1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2) 性器官迅速发育:男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大主要营养物质:糖类、脂肪、蛋白质。 43人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。 缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。 缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。 缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。 维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 44人体消化系统的组成。(书P32图、P34解读曲线图) 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类: 有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。 45食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多 种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 淀粉 、麦芽糖 、葡萄糖:脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白质 氨基酸 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。(书P43) 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47(肺泡与血液的气体交换: 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢, 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 48血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 (1)血浆(形态):血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 (功能):运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 (2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。 A(红细胞:(形态)血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。 (特性)它在氧含量高的地方容易与氧结合 在氧含量低的地方容易与氧分离。 (功能):有运输氧的功能。 B(白细胞:(形态):有细胞核，成圆球状。功能:防御和保护作用 特性:白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C(血小板:形态:形状不规则，无细胞核。 功能:止血和加速凝血的作用。 49三种血管的结构和功能 血管种类 概念和功能 管壁 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50心脏的结构和功能(P68图) 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通(P69图)主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 51人体的体循环和肺循环(P70图) 体循环:血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。 肺循环:血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。 52区别动脉血和静脉血 动脉血:含氧丰富，颜色鲜红。静脉血:含氧较少，颜色暗红。 53输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。(P76表) 血型 可接受的血型 可输给的血型 O A、AB A A、 B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血,1200~1500毫升 :发生生命危险 ,800~1000毫升:出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ,400毫升:丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常 从1998年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 54人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。(书P80) 55尿液的形成和排出过程。(P81图)(P82图) 尿液的形成:肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出:肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 56.眼球的结构和视觉的形成: 眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成:外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 57.神经系统的组成和功能: 神经系统的组成 : 中枢神经系统 ——脑:1.小脑2.脑干3. 大脑 周围神经系统 :1.脑神经2.脊神经3.脊髓 神经系统的功能 :受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。 58.神经调节的基本方式和反射弧的结构: 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。 反射:人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 如:膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。 望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构:感受器 ? 传入神经 ? 神经中枢 ? 传出神经 ? 效应器 59.人体内几种激素的作用: (1)生长激素的作用: 侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。 巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。 (2)甲状腺激素: 缺碘会引起地方性甲状腺肿。 幼年缺碘会引起呆小症。 (3)胰岛素(胰岛分泌) 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。 59(技能训练:[设计对照实验] 见上年级下册课本P109页 60.人类活动对生物的影响: (1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 (2)空气污染会形成酸雨。 (3)水污染会破坏水域生态系统。 (4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 (5)人类活动也会改善生态环境。 第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点: 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要:一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征: 体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳。 63. 变温动物和恒温的区别: 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。 64. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征: (1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 (2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。 (3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。 (4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。 65. 骨胳肌的结构和特性: 结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹:中间较粗的部分 特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。 66.区分动物的先天性行为和学习行为: (1)先天性行为:是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。 (2)学习行为:是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。 67.动物在自然界中的作用: (1)在生态平衡中心重要作用 (2)促进生态系统物质循环 (3)帮助植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方式 (1)细菌的形态:球状、杆状、螺旋状 (2)细菌的结构: 有 :1. 鞭毛 2. 荚膜3. 细胞壁4..细胞质5.DNA区域6.细胞膜 没有:1.叶绿体2. 成形细胞核 (3)细菌的生殖方式:?细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。 ?在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。 ?有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。 ?芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。 ?芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。 69.细菌的营养方式:异养型:多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。 70.霉菌和蘑菇的营养方式:利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。 71.细菌和真菌的区别: 细菌:1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。 3. 细胞内没有叶绿体。 真菌:既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。 72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ? 作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。? 引起动植物和人患病。? 与动植物共生:1.地衣(真菌和藻类共生)2.根瘤(根瘤菌与植物共生) 72(技能训练:[评价实验方案] 见八年级上册课本P69页 第六单元 73、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 动物的主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 75、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。 76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 一 植物的生殖 1(有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式. 例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。) (胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵?胚?种子) 2(无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。 例:扦插，嫁接，压条，组织培养 3(嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 4. 无性生殖对植物的意义:使植物能适应不同环境而保证生命和物种的延续和发展。 5. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，是因为芽可以发育成新个体，是繁殖成功的关键。 二 昆虫的生殖和发育 1( 变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2. 完全变态:卵?幼虫?蛹?成虫。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 3(不完全变态:卵?若虫?成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 4. 蝉蜕皮是因为:它身体外部的外骨骼是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉成长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，因而褪去了它。 三 两栖动物的生殖和发育 1(变态发育:卵?蝌蚪?幼蛙?成蛙 2(特点:卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1(过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2(特点:卵生 体内受精 3(鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。 卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。 胚盘——胚胎发育的场所。 第二章 生物的遗传和变异 ? 遗传:是指亲子间的相似性。 ? 变异:是指子代和亲代个体间的差异。 一 基因控制生物的性状 1. 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式. 2. 相对性状:同一种生物同一性状的不同表现形式。 3. 基因控制生物的性状。例:转基因超级鼠和小鼠。 4. 生物遗传下来的是基因而不是性状。 二 基因在亲子代间的传递 1(基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。 2(DNA:是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 3(染色体 :细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。 4(基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。 ? 每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 ? 在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 ? 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。 三 基因的显性和隐性 1( 相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。 2( 隐性性状基因组成为:dd。显性性状基因组称为:DD或 Dd 3( 我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚( 4( 如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该 致病基因的可能性就大(如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加( 四 人的性别遗传 1( 每个正常人的体细胞中都有23对染色体( 44条常染色体+XX) (男:44条常染色体+XY 女: 2( 其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体(男性为XY，女性为XX( 3( 生男生女机会均等，为1:1 五 生物的变异 1(生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。 2(人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变) 第三章 生物的进化 一 地球上生命的起源 1(多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2(原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3(蛋白质、核酸是生命中重要的物质 二 生物进化的历程 1(比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2(化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如:始祖鸟化石(古代爬行动物?古代鸟类) 3(生物进化的总体趋势:简单到复杂，低等到高等，水生到陆生 三 生物进化的原因 1(模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 2(自然选择:生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。 3(过程: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 4(意义:生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 第八单元 第一章 传染病和免疫 一 传染病及其预防 1(病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 2(传染病流行的基本环节: 传染源?传播途径?易感人群 3(传染病的预防措施: 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 二 免疫与计划免疫 1(人体的三道防线: ? 第一道:皮肤和黏膜 ? 第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞 ? 第三道:免疫器官和免疫细胞 2(抗体:病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质( 3(抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等) 4(免疫:最初指人体对病原体的抵抗力。现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康( 5(疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体( 6(计划免疫、意义: 第二章 用药和急救 ? 安全用药 处方药(R) 非处方药(OTC) 1( 说出一些常用药物的名称和作用。 例如:牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 2( 概述安全用药的常识:分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。 4(120急救 5(人工呼吸 6(胸外心脏挤压 7(出血和止血:外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。 第三章 了解自己 增进健康 一 评价自己的健康状况 1(健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态( 2. 保持愉快的心情:心情愉快是青少年心理健康的核心。 二 调节自己的情绪 方法:转移注意力;选择合适的方式宣泄烦恼;自我安慰 三 选择健康的生活方式 1(生活方式对健康的影响:慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 2(探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(0。25%)对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 3(酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。 4(吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进 入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。 5(毒品的危害:会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。