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首页 --《猫》教案

--《猫》教案.doc

--《猫》教案

小熊真笨
2019-06-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《--《猫》教案doc》,可适用于活动策划领域

同学们,动物是人类的朋友,你能说说自己所喜爱的动物并且描述一下它的特点(畅所欲言)著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。导学案(自学预习)【课前预习】一、基础积累查找资料,了解作者郑振铎(),福建省长乐人,现代作家、学者,翻译家。本文选自《郑振铎文集》。掌握字词,扫清阅读障碍()给下列加横线的字词注音污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂()解释下列词语:怂恿:怅然:蜷伏:悲楚:惩戒:妄下断语:二、整体感知:朗读课文,思考问题()说一说文中一共写了几只猫你们分别看到了一只怎样的猫()概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写【问题探究】()三只猫分别带给作者怎样的感受愉悦(微笑)……第二只猫::快乐…第二只猫::不喜欢(厌恶)…()三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化第一只猫:难过(酸辛)……第二只猫:悲伤(怅然)……第三只猫:自责(难过)……()为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”作者想借此告诉我们什么样的人生哲理因为自己的武断,冤枉了第三只猫,“我”深感内疚与自责。越是内疚和自责,痛苦的感情也就越强烈。告诉我们要平等地对待生命,对人对事不能有偏见,做事不能主观臆断我的歧视、误解、冤枉、追打,漠视,造成猫的死亡。平等地对待生命对人对事不能存有偏见做事不能主观臆断凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实对人对事不存偏见私心,要宽容、要仁爱,要同情弱小者。巩固练习写出下列句子所运用的描写方法。()当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”()()三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。()()花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。()()真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。()下列表述不正确的一项是:A<<猫>>的作者是我国新文化运动的倡导者之一郑振铎B本文写的是猫,作者却巧妙曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情C文章采用了第一人称的叙述方式,这样能更好地抒发作者的真情实感,引起读者共鸣D本文围绕中心叙写了三个故事,三个故事按照逻辑顺序排列组成一串,构成一段家庭养猫的悲剧史"自此,我家好久不养猫"和"至此,我家永不养猫"两句话包含的思想感情有何不同第一种:那种失落感,久久萦绕于心,夺人所爱的人太令人生气了,叫人恨恨难消,养猫固然快乐,可是亡失的痛苦更让人难受。第二种:一种负罪感永远不能消除,见了猫就会触发灵魂的伤痛,永远愧对这类生命。【课后拓展】假如养第二只猫时也养了鸟,鸟也被咬死,“我”将怎样想怎样做第二只猫是宠物,如果它咬死芙蓉鸟,当然也觉心疼,但会把责任归咎于张婶不小心,至于猫呢,还会觉得它越来越能了。对文中的“我”和猫,你想说点什么,请用下列句式尽情发挥:对于,我想说:打开你记忆的闸门,想一想,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢把事情的经过说给同学们听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减小彼此之间的误解作者为何不单写第三只猫,而要在前面写第一、二只猫。前两只猫的受宠,反衬了第三只猫遭冷遇,而第三只猫遭冷遇的地位,是酿成它的悲剧的直接原因。真相大白后,从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人知错就改同情弱者严于自省勇于自责谈学习收获本文最显著的写作特点是首尾呼应和伏笔的设置。动物是人类的生存伙伴,有了它,世界才能丰富多彩、生趣盎然。在这个日益拥挤的地球村里,动物和人应该享有同样的生存空间。这个单元的五篇都是写动物的佳作。阅读这些文章,不但可以激发关爱动物、善待生命的情感,还可以引发对人和动物关系的深入思考。

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