声乐发生的共鸣研究,音乐学学科理论论文

声乐发生的共鸣研究,音乐学学科理论论文 内容提要:共鸣是一种物理现象。各种乐器都有各自的发声体和共鸣腔体，正确的歌唱发声除了气息的支持，还需要很好地发挥各共鸣腔体对发声所起的作用，这样才能取得很好的声音效果。共鸣是歌唱发生应该遵循的路线和轨道。 各种乐器都有各自不同的发音体和共鸣腔体。发音体发出的声音叫做 “基音” 。基音是十分单薄无力的，它只有在各个共鸣腔体里得本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供到共振，才能使声音扩大和美化。发出宏亮，优美的歌声。从声带发出的基音是十分轻微的，必须通过人体部分腔体的共振，以增强声音中优美的泛音成分，使原来微弱的基音变得优美、宏亮。这种基音在共鸣腔体内引起的共振作用，称为“共鸣” 。 正确的歌唱发声，除了气息的支持，还需要很好地发挥各共鸣腔体对发声所起的作用，这样才能很好地发挥各共鸣腔体对发声所起的作用，这样才能取得很好的效果。如果呼吸是歌唱发生的动力，那么共鸣则是歌唱发声应遵循的路线或轨道。 只有进入了预定的轨道，才能使声音在音质、音色、音量及声音的穿透力等方面得到进一步的发展。 人声的共鸣腔体主要包括:胸腔本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供、喉腔、咽腔、腹腔和“窦”等。这些腔体一般又分为不可调节共鸣腔体与可调节共鸣腔体两面三刀类。同时，又根据各共鸣腔体的位置及其作用，将它们分为上部共鸣和下部共鸣两种。 一、共鸣的运用与声区的关系: 歌唱共鸣的运用与声区的形成密切相关。根据人声低、中、高三个不同音区，我们将声音划分为三个声区——胸声区，混声区和头声区。这三个声区的形成和它们之间的区分，主要在于它们运用共鸣腔的不同。 1、胸声区(唱低音时)——以胸腔为主要共鸣器官，口腔共鸣次之，头腔共鸣再次之，要求声音浑厚低沉; 2、混声区(唱中音时)––––以口、咽、喉为主要共鸣腔体，同时适度配合调节胸腔共鸣与头腔共鸣，要求声音圆润流畅; 3、头声区(唱高音时)––––以头腔为主要的共鸣腔体，口咽腔次之，胸腔共鸣更次之。要求声音高亢明亮。 这三个共鸣腔体在实际的本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供演唱过程中其实是一个统一的共鸣体，它们是互相依托、相辅相成的。每个声区除主要共鸣腔体外，其它共鸣腔体也必须作出相应的辅助作用。如果我们在歌唱中单纯强调头腔共鸣，忽略其它共鸣的作用，整个声音就会变得飘浮不定，空虚软弱，缺乏色彩;如果只强调口腔共鸣，声音就会与高位置挂靠不上，发散发白，高音上不去，低音下不来，缺少坚直向上的感觉，如果口腔腔体运用不当(如压喉、压舌根等)，还会出现喉音、 “羊音”等问题;同样，如果只强调胸腔共鸣，则会出现声音滞笨累赘，发暗发哑等到现象。由此可见，歌唱时的每一个音都应该具有整体共鸣的感觉，要将三个声区天衣无缝地衔接起来，而不能让它们孤立存在。 以上共鸣比例的成分，完全是凭灵敏的听觉辨别、感本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供觉出来的，不是靠测量出来的。这就要求每 个歌唱者必须具有对各个音质高度的敏感性。 二、怎样应用共鸣器官: 1、唱发声时，应运用“混合共鸣”的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，即把握好共鸣的运用，使各共鸣腔保持一定程度的平衡，才能使声音获得良好的效果。初学者可以用“哼鸣”练习来逐渐体会头腔共鸣的感觉，也可以发一个i(衣)母音，从低到高 i(衣)?。同样可以感觉到声音从喉口一直滑到头腔部位。 2、在“混合共鸣”的基础上，同本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供时又必须适度调整共鸣腔，改变共鸣之间的比例，才能适应于唱低、中、高音不同的要求。而当我们唱高音时，头部就会有振动。唱低音时胸腔也会感到明显的振动。唱中音时，则明显感到口腔共鸣的主导作用。这就是说，在“混合共鸣”的基础上，每个声区，都应突出它的主要共鸣区。 3、口腔共鸣是在口、咽腔和从唇到咽壁的口腔之间的空间里形成的。这些部位的共鸣具有饱满、明亮的色彩。初学者体会口腔共鸣，最好选用“啊” 、 “噢”等饱满的母音进行发声练习。口形以上下开合为主，横向动作为辅。切忌横向后拉(太扁) ，影响保持共鸣效果空间。 4、胸腔共鸣的共鸣空间体积较大，又处在较低的位置，所以共鸣效果显得很厚实、低沉。初学者一般比较难以掌握。在练习中往往有两种错误倾向:一种是真声成份太多，音量大而粗俗;另一种倾向是声音“虚”，不敢使用声带的张力。一般可采取用叹气的方法练习胸腔共鸣，注意恰当地运用声带的张力，发出“嗨”?，“嗨” ?的声音。 5、鼻腔是气流呼出和吸入本论文由无忧论文网www.51lunw en.com整理提供的主要通道，鼻腔共鸣是声波进入鼻腔后产生共振的结果。鼻腔和鼻咽腔两处是形成鼻腔共鸣的空间，这里体积大，音响效果圆润、优美。在整个歌唱过程中，它占有很重要的地位。同时，也是头腔共鸣和胸腔共鸣相谐调的关键因素。初学者体会鼻腔共鸣可采用闭口哼鸣和带鼻韵母的发声练习。如横、安、英、阳(n、ing、ang)等。 要使声音产生良好的效果，以上讲的口腔、胸腔、鼻腔起着重要的作用。只有使这三个共鸣腔体联成一体，又能灵活调整时，声音才能圆润、明亮。而这三个共鸣腔的配合是否恰当，又与下腭、舌、咽部肌肉和软腭的动作密切相关。发声时，口腔应根据音的高低适度打开，原则是音越往上走，下腭越往下放，口腔开得越大。下腭降得太下，则会挤压喉头，妨碍喉头的正常位置。下腭必须放松，舌部特别是舌根也不能紧张，如发“啊” (a)音时，舌应平放于口腔底部，不可弯曲或抬高，喉头要稳定(指喉器不上提或有意压低) ，软腭自然向上，才能使口、咽、鼻三个腔体混合起来，发出正确的声音。 三、共鸣腔的调节: 共鸣腔的调节，不仅为正确发声所必需，而且还能调节声音的音色变化。从声带发出的基音，在喉腔、咽喉腔发生基本振动，至口咽腔、鼻咽腔、口腔等共鸣腔而产生“泛音共鸣” 。 “泛音共鸣”对音色变化起主要作用。 因此头上三个共鸣腔的调节，对人声的音色变化影响最大。我们在歌唱时，应该最大限度地利用和发挥这三个腔体能动的有利条本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供件，使歌唱发声具有丰富的色彩变化，避免声音的音调乏味。应把音色的变化看做 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的有力手段，我们在歌唱时，要根据歌曲的 思想情绪变化，对上述共鸣器官加以调节，使共鸣色彩的变化服务于歌唱艺术表现的目的。 四、除以上所谈到的共鸣之外，常听到歌唱家谈论“面罩共鸣” 。 贝基先生说: “面罩共鸣是声音的灵魂” 。足以证明面罩共鸣的极端重要性。面罩共鸣是反映一种唱法，一种高位置的唱法。有的人称其为共鸣焦点或声音支持点，更多的人称其为头腔共鸣或头声。 在三个共鸣区中，以获得头腔共鸣最难。头声之所以难练，是因为平时很少用到那么高的音域，经常不用，时间长就退化了。但歌唱需要高难度的技巧，其中包括音域的宽广、声音的集中等等。因此，就得花更多的精力去练习高音(头腔共鸣) 。 很多的著名声乐家都描述过这种切身的体验: 当今世界一流的意大利男高音帕瓦诺蒂就这样说: “面部声音共鸣部位我感觉像一个盒子，盒子的范围在眉眼以下，以牙床以上两腭的小窦腔内” 。 瑞典女高音歌唱家尼乐森说: “我千方百计地使声音进入面罩，使我感到声音在头部有鸣响，我就知道一切正常。 ” 怎样才能获得我们追求的面罩共鸣,不妨试试以下几点; 1、微笑演唱。首先要使整个面部处于一种积极的状态中，面带微笑，颌关节打开，让打哈欠、微笑的状态始终贯穿在整个歌唱之中。这样的声音很容易进入面罩。 本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供 2、哼唱练习。其实它的目的就是为了获得上文提到的鼻腔共鸣 ，以打通 通往头腔的通道。哼唱练习要做到:嘴唇微闭，呈打哈欠状;提上颌，鼻腔打开，呈上运动方向;下颌、喉头顺着吸气方向，作向下运动;上下齿尽量打开，舌头平放;声音从鼻腔向上运行到额头，眉心和鼻腔有轻微的振动感，声音集中。哼唱时要体会气息对声音的支持，要上下贯通。 3、小声唱。小声唱容易找到真声与假声的结合焦点，才容易找到高位置。如果反声音唱得过猛，就容易造成气息发僵，声音发紧，严重的还会造成带病变，只有能唱好弱声的人才能真正唱好强声。 4、注意声音与气息支持点的关系。高音位置必须要以深厚的气息支持点为基础，脱离气息支持而盲目地追求声音的高位置，只能纸上谈兵，无从做起。要知道在歌唱中声音与气息所做的运动是一种反向运动。即声音越高，气息支持点越低。如果处理好了这对矛盾，了解它的对立统一规律，我们便能较容易地获得面罩共鸣 。 综上所述，共鸣是一种物理现象本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供。但是，这种声音一旦进入人的共鸣 腔体，得到充分的共振，产生大量的泛音后就发生了质的变化，原来细小微弱的声音变得圆润丰满起来。 “共鸣对嗓子音量的贡献，比呼吸提供的重要得多，也比声带的大小发声力量重要得多。 ” (引自卡鲁索的歌唱方法一文)可见共鸣 在歌唱中占有十分重要的地位。 参考 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 目: ?《怎样练习歌唱》 [修订版] 汤雪耕编著人民音乐出版社 1997 年1 月第二版 ?《歌唱艺术知识》 顾雪珍编著江苏文艺出版社1991 年5 月第1 版 ?王如湘所著的 《跟我学唱歌》