幼儿园一日活动作息时间安排表[教育]

幼儿园一日活动作息时间安排表[教育]幼儿园一日活动作息时间安排表[教育] 幼儿园一日活动作息时间安排表作息时间活动内容组织形式操作提示 1、热情迎接幼儿，接待家长。 2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态，加强对患病儿和体弱儿的关注。预设与生成 3、在预设的体育活动中，集体与分散应交替进行。来园接待 8:00— 个别、小组或集体 4、教师应给予幼儿充分的选择运动器具、玩具的自由，鼓励幼儿创造性的玩法。运动 —9:00 混班、混龄 5、在运动前、中、后，应指导幼儿及时穿脱衣服、提醒适量喝水、帮助擦汗等。 6、关注...

幼儿园一日活动作息时间安排表 [教育] 幼儿园一日活动作息时间安排表作息时间活动内容组织形式操作提示 1、热情迎接幼儿，接待家长。 2、通过观察与询问，了解幼儿身体状况及情绪状态，加强对患病儿和体弱儿的关注。预设与生成 3、在预设的体育活动中，集体与分散应交替进行。来园接待 8:00— 个别、小组或集体 4、教师应给予幼儿充分的选择运动器具、玩具的自由，鼓励幼儿创造性的玩法。运动 —9:00 混班、混龄 5、在运动前、中、后，应指导幼儿及时穿脱衣服、提醒适量喝水、帮助擦汗等。 6、关注患病儿与体弱儿，运动前需垫好干毛巾，可适当减少运动量。 7、每周五为户外区域大活动。 1、为幼儿创设开放性的活动空间，满足幼儿游戏的需要。预设与生成 9:00— 2、幼儿自主选择活动内容，教师以观察为主，根据幼儿需要及时调整活动材料。游戏(区角游戏)/各室分组与个别 —10:00 3、幼儿点心前准备:入厕、用肥皂洗手。 4、幼儿有序、自助地去生活区吃点心。以预设为主 10:00— 1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。学习活动分组或集体 —10:35 2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。 3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。 4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。 1、让幼儿轻松、自然地进入活动。生成为主 10:35— 自由活动(传统阅读) 2、给幼儿自主选择的机会，适当与传统文学结合，培养幼儿的阅读兴趣。个别、小组 —11:00 3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 1、提醒幼儿正确洗手，做好餐前准备。 2、营造宽松、温馨的氛围，帮助幼儿养成良好的进餐习惯。生活活动预设与生成 11:00— 3、关注患病、体弱等特殊幼儿的进餐情况。 (盥洗散步、安静游戏等) 集体与个别 —12:00 4、散步时，在幼儿轻松、自由的氛围中，捕捉有价值的信息。 5、天雨时，可开展安静的自由活动，忌剧烈运动和大声喊叫。作息时间活动内容组织形式操作提示 1、依据幼儿兴趣及预设主题活动延伸需要创设区域环境。预设与生成 14:40— 区角活动/学习活动 2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。分组或个别 —15:30 3、强调个别探索、小组合作的学习形式，及时丰富与调整材料投入。 4、注重观察，记录幼儿活动内容、状态和行为，以便分析研究，为预设性活动积累素材，为支持幼儿的自发生成活动提供依据。 1、组织幼儿进行传统体育游戏活动，注意动静交替。户外活动预设与生成 15:30— 2、注意留意观察幼儿超越自身能力的活动和行为，及时帮助幼儿调节与控制。 (体育游戏、散步等) 个别、小组或集体 —16:00 3、根据天气变化，适当组织幼儿散步与安静游戏，避免活动过量。 1、依据学期、周计划和幼儿的兴趣需要预设主题。以预设为主 16:00— 2、尽可能将教师预设的活动和幼儿生成的活动有机结合。学习活动分组或集体 —16:30 3、尊重幼儿的个体差异，强调个别探索、小组合作的学习形式。 4、帮助幼儿用感知、实践、交流等多种方式进行综合学习，积累感性经验。 1、创设轻松愉悦的氛围，引导幼儿整理自己须带回家的物品并帮助幼儿整理着装。离园准备以预设为主 16:30——16:40 2、在谈话活动中，引导幼儿自由交流，给孩子以正面的评价和鼓励。 (谈话与整理) 分组或集体 3、在与家长交流沟通时，更应关注活动室内外孩子的安全。

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