下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 欢快的节奏

欢快的节奏.doc

欢快的节奏

吴兰芝
2017-12-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《欢快的节奏doc》,可适用于综合领域

欢快的节奏快乐的节奏作者:河北省河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园中二班荣雪活动领域:艺术领域【活动前评析】节奏概念是模糊、抽象的幼儿难以理解的。针对这一特点我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手将音乐融入趣味性的游戏活动中帮助幼儿直接感知音乐的节奏以此来提高这方面的能力。因此特设计了本次活动。【活动目标】、学习用铃鼓、铃鼓演奏乐器并会打拍的节奏。、学习看指挥演奏并注意与同伴协调一致地演奏、提高幼儿对音乐的感受力和表现力。【活动准备】一幅图(四只小海狮在水里顶球)四张球图(上面标有节奏谱号分别为二张“x”、二张“xx”),节奏总谱二张,乐器:铃鼓、响板【活动过程实录】、导入:“小朋友你们知道哪一种小动物会顶球,”“今天海洋馆里的小海狮又要练习顶球本领了你们想去看看吗,”(讨论启发幼儿开车去提出要求:听到“x”声时表示红灯停车听到“xx”声时表示绿灯开车前进。)海洋馆里有四个小海狮海洋馆里的叔叔阿姨给他们四个起了个特别好听的名字:小红、小黄、小蓝、小白他们可不是一般的小海狮他们可是海洋馆里的鼎鼎大名的演奏乐器的高手听说咱们小一班的小朋友特别聪明想考一考咱们看看谁最聪明,好不好,每个小海狮的球里都有一个小秘密他想让小朋友猜一猜到底是什么,(幼儿回答)好现在我们闭上眼睛倒数三下谜底就解开好不好,、引导幼儿用动作和声音表现二种不同的节奏型。哦~看看小红的球里是x小蓝呢,是xx,小白呢,是x小黄呢,是xx,原来都是节奏型啊~x表示节奏有一个我们就拍一下xx有几个(两个)我们就拍两下而且他们的下边都有一条线把他们两个连在一起在打的时候要快一些。好了现在谜底解开了(xxx:xxx)不过小海狮又提出了一个新要求:用我们的小手来打节奏我们一起试一试好不好,(教师示范然后带幼儿一起做叫做的好的小朋友表演做示范)我们除了拍手还可以拍哪打出节奏,(幼儿回答拍腿、肩、胳膊、头、响舌、等等。叫做的好的小朋友表演做示范)我们除了拍自己的身体还可以怎么表现节奏,(用小动物的叫声例:狗、鸭、鸡、青蛙、鸟、等等)你们真是太厉害了~小海狮还是不服气这回他们要变魔术了~请闭上眼睛这回它们把球都顶给了对方变成了这样(xxx:xxx)我们拍一拍试一试,(教师示范然后带幼儿一起做叫做的好的小朋友表演做示范)我们除了拍手还可以拍哪打出节奏,(幼儿回答拍腿、肩、胳膊、头、响舌、等等。叫做的好的小朋友表演做示范)我们除了拍自己的身体还可以怎么表现节奏,(用小动物的叫声例:狗、鸭、鸡、青蛙、鸟、等等)、幼儿倾听第一遍音乐初步熟悉旋律。小海狮在表演的时候经常听一首曲子你们想不想听,那我们跟着音乐一起来打节奏好不好,(拍手)、听第二遍音乐用乐器伴奏。小海狮觉得我们小一班的小朋友特别聪明奖励我们小朋友每人一个小礼物你们看这是什么,(出示乐器)那我们给着好听的音乐来伴奏一下好不好,要注意看老师的手势认真仔细的听曲子。(老师示范然后幼儿跟老师一起做叫几个好的上来示范)然后两组交换。、活动结束:“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听下次还要和小朋友玩变节奏游戏来考考大家呢你们愿意吗,”、活动延伸:(让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏(鼓励幼儿设计球谱并创编出不同的节奏型来。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/3

欢快的节奏

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利