教师说课比赛
方案
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锦翠幼儿园2012学年第一学期
教师说课比赛实施方案 一、活动目的
1、为新教师搭建了一个互相交流、展示与互相交流学习的平台,引
导教师深入钻研教材,探讨教学方法,不断提高教育教学水平。 2、有效地提升教师的专业素养,促进我园教师教学水平朝着更加健
康、和谐和优质的方向发展。
3、加强师资队伍建设,提高幼儿园教师的说课能力、教学组织能力、
语言
表
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达能力等,并通过说课练兵活动对正在成长的年轻教师起
到了引领、示范作用。
二、活动时间和地点:
2012年11月29日,30日,音乐室
三、参加对象:
全园所有教师
四、比赛方式
1、参赛教师按年级组进行比赛。
2、参赛教师自主确定适合自身教学的年龄班,大、中、小,及教
学内容,撰写说课方案。说课方案需附
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
,一式两份,上交办
公室一份,自留一份。
3、分组每位教师按说课原则和要求进行10分钟以内现场说课,
说课比赛结束后几天,准备下一周的现场教学观摩比赛,时间另
行通知,。
五、说课要求:
本次说课规定老师面对同行讲述教学活动的设想、教学实施
及预测教学效果等的教学研究形式,其内容主要有,说教材、说
教学目标、说教学说学法、说教学流程。在说课过程中,要理
解和把握说课的内容和实质,核心是在说明“教什么”和“怎么教”
的基础上,并阐明“为什么教”。 要求教师们依据《纲要》对相关
领域的目标要求,从
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图、目标定位、教材分析、活动准备、
活动重点难点、教法,学法,、活动流程、活动延伸几方面以轻
松自如的教态和富有感染力的语言,进行生动地演示解说,流畅
地阐述自己的观点。。要求教学设计巧妙,分析准确,条理清晰,
语言精练,充分展示自己驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。
教师们可通过自学、查阅
资料
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、向老教师请教等方式进行学习,
七、活动评委:
园领导、四个年段级组长
锦翠幼儿园教师说课比赛评分表 参赛教师序号: 姓名: 说课内容:
得分 评价要点 评价等级评分评分内容 项目 优 良中 差
1、能依据纲要、活动内容和幼儿年龄特征 教学 来确定教学目标。8 6 4 10目标 2、教学目标全面、具体、可行。
1、准确把握所选教材的教育理念、抓住重
难点，准确把握教材内容在整个课程体系
教材中的地位和作用。
2、富有启发性、针对性、直观性、灵活性、分析10 86 4 多样性，使用直观教具或现代化教学手段与处
恰到好处。 理
3、无科学性、知识性错误。
4、教材处理可行性强，方法上有创新。
1、教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知
特点和规律。
2、活动设计能发挥幼儿的主体作用，体现
幼儿自主、合作、探究的精神。
3、能依据活动内容的需要和幼儿实际合理
教学 地选择、运用教学方法。 4032 24 16 过程 4、说明教学的基本环节、每部分设计目的，
整个教学过程的实施能较好地突出重点、
突破难点，使教学目标设计真正得到落实。
5、教学手段、方式的设计符合实际，且可
行性较强。
1、教法使用恰当，富有启发性、针对性、
直观性、灵活性、多样性，使用直观教具
教法 6 4 10 8或现代化教学手段恰到好处;
2、说明选择教法的理论依据。
教学1、语言清晰，简明扼要、生动流畅，普通 仪表 话标准，仪表自然大方。
语言2、表述有条理，有说服力，有感染力。 2016 12 8 及其3、态度、表情有亲和力。
他4、其它说课手段使用得当。
1、整体说课内容充实，逻辑性强，层次清特色
楚。 10 8 6 4 评价
2、有独特见解，有一定风格。
评分
人
意见
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