称一称
学内容:
人教版小学数学二年级
下册
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第六单元课本第87,89页。
教学目标:
1、使学生通过“称一称”的实践活动，亲自感受1课和1千克的实际质量。 2、通过实践活动使学生加深质量单位的理解，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。
3、培养学生的动手能力及创新意识。
4、培养学生与他人的合作意识和分工合作的精神 。
教学重、难点:
重点:1、进一步了解克和千克的质量单位概念。
2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。
难点:巩固对质量单位实际概念是认识。
教具、学具以及
课件
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准备:
天平，盘称，适量的生活用品，如水果，蔬菜等。
教学过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
一、创设情境，引入新知。
请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识,
(设计意图:通过对上节课内容的复习，自然引入新课。)
二、探索交流，解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
1、称一称。
(1)我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来的水果蔬菜的质量，可以用什么方法,
要称我们就要用到什么,下面就让我们一起来认识几种常见的称。 这些称各有什么用途,
(2)下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。
出示挂图
称水果、蔬菜。
1千克苹果有多少个,能把书中的苹果数一数吗,你们想自己称一称吗,
(3)分组活动。
明确活动要求:各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出1千克。再数一数各有多少个。
(4)刚才我们使用了盘称称物品的质量，是用什么作单位,请小组长上来汇报一下本组称的结果。
(5)通过刚才的小组活动，大家发现1千克的水果、鸡蛋有几个。
鱼有几条,
2、估一估。
(1)大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗,你估计的理由是什
么,把估计的结果写到书上。
(2)称一称，验证学生估计的结果。
(3)请大家看书上的图，李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼，大家可以提出
哪些数学问题,
三、教学效果测评
1、引导学生完成教材第88页第1题。
2、引导学生完成教材第88页第2题。
3、引导学生完成教材第89页第7题。
(设计意图:训练学生对本节课的知识的领会应用能力。) 四、全课
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。
今天我们学到了什么,请大家想一想，说一说。 板书设计:
称一称
要知道物品的轻重，可以用称称。
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