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初中生物实验创新的实例.doc.doc

初中生物实验创新的实例.doc

Richard献平
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初中生物实验创新的实例.docdoc》,可适用于考试题库领域

初中生物实验创新的实例doc初中生物实验创新的实例实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分也是培养学生实践能力、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。因此我在教学中不仅对课本上的生物实验进行了认真研究和实践积极改进而且对课本上没有设计实验但在教学中又需要做实验的大胆创新。下面我介绍两个实验的创新。肾小球的滤过作用肾小球的滤过作用的地位和作用:本课题在七年级下册的P人体内的废物主要是靠尿液排出。而尿的形成包括了肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。肾小球的滤过作用是重点也是难点。为了突出重点突破难点因此我设计了肾小球的滤过作用的实验。实验原形及不足之处:书上只有图片和简单的语言描述。教学时学生很难理解原尿的形成过程及其成分。实验创新和改进之处:用实验代替简单的语言描述形象直观。其次所需材料很容易找到操作也简单做好一套装置可以多次使用。实验材料:塑料盐水瓶塑料管子活性炭、纱布、红墨水、烧杯、铁架台、橙汁、滤纸、玻璃棒。实验原理:血液通过肾小球时血液中的水、葡萄糖、无机盐、尿酸、尿素等小分子物质能通过肾小球滤过到肾小囊腔形成原尿再从肾小管流出而血液中的红细胞、白细胞、蛋白质等大分子物质不能滤过。实验操作步骤:在塑料瓶子上钻两个孔(一高一低)插入两根塑料管子位置高的是入球小动脉位置低的是出球小动脉。瓶子底部的管子是肾小管。用纱布把活性炭包好放到瓶子底部用一张滤纸盖在上面这相当于肾小球。把瓶子挂在铁架台上向入球小动脉注入红色橙汁液体。观察从出球小动脉和肾小管流出的液体分别是什么颜色及成分是什么,当肾小球的通透性增大时观察肾小管里的液体颜色。实验效果:实验现象明显学生看了实验后很容易掌握原尿的形成原尿的成分与血液的成分的异同。入球小动脉和出球小动脉里流的都是动脉血从肾小管中流出的无色的液体了(原尿中不含红细胞、白细胞、和血浆蛋白了只含有水、葡萄糖、无机盐和尿酸、尿素等。)动脉血、静脉血的转化实验实验的地位和作用:动脉血、静脉血是血液循环中的重要内容为了加深学生对动脉血、静脉血区别及血红蛋白的特性同时也为了拓宽学生知识面提高学习兴趣我设计了动脉血、静脉血的转化实验。实验原形及不足之处:书上只介绍了动脉血和静脉血的概念在肺泡处和组织处动脉血和静脉血的转化书上没做实验学生只接受这个结论没有感性的认识到底是这样的吗,还有疑虑因此通过做完这个实验学生就完全能掌握知识。实验创新和改进之处:实验器材很容易找实验的操作很简单氧气和二氧化碳的制取很容易并且实验现象非常明显实验耗费的时间也短几分钟就可以完成。材料用具:小烧杯个(也可用一次杯子)、玻璃棒、量筒、配有孔塞的圆底烧瓶个(也可用配有孔塞的广口瓶)、分液漏斗、玻璃导管、橡皮套管、试管支。鸡血、蒸馏水、柠檬酸钠、过氧化氢、二氧化锰、大理石、盐酸。实验原理:利用血红蛋白的特性(在氧浓度高的地方与氧结合在氧浓度低的地方与氧分离)实验步骤:抗凝鸡血的制取:在一个小烧坏中放入少量柠檬酸钠晶体再注入mL蒸馏水然后滴入宰鸡时的鲜血约mL用玻璃棒搅拌后即抗凝鸡血。氧气和二氧化碳的制取:用过氧化氢和二氧化锰反应制得氧气大理石和盐酸反应制得二氧化碳。动脉血、静脉血的转化过程:在两个试管中分别注入mL抗凝鸡血在号试管中通入氧气、号试管中通入二氧化碳仔细观察号试管中的鸡血由红色变为鲜红色号试管中的鸡血由红色变为暗红色。接下来在号试管中改通二氧化碳号试管中通氧气则号试管中的鸡血鲜红色变为暗红色号试管中的鸡血由暗红色变成鲜红色。实验效果:该实验可让学生动态地了解血液的颜色变化从而理解肺泡里的气体交换使静脉血转变为动脉血和组织里的气体交换又使动脉血转变为静脉血。其次该实验运用了初中化学中氧气和二氧化碳的制取为后面学习化学做好了铺垫把化学知识与生物知识、理论知识与实践运用紧密联系起来开拓了学生的视野活跃了其思维的逻辑性、科学性、想象性。生物学实验不仅能激发学生学习知识的兴趣巩固理论知识而且具有培养学生观察能力、创新能力、动手操作能力和科学探究能力。因此我们要在教学中多去对实验进行探究、改进、创新充分提高生物实验在教学上的效益。

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