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小学英语试卷分析.doc

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上传者: 不為人知的情感 2017-09-19 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《小学英语试卷分析doc》,可适用于考试题库领域,主题内容包含东营小学三年级英语试卷分析及反思一、试题分析、本次命题的宗旨 本次小学英语试卷秉承了往年的一贯宗旨和原则带有明显的延续性、继承性和创新性。依据小学英符等。

东营小学三年级英语试卷分析及反思一、试题分析、本次命题的宗旨 本次小学英语试卷秉承了往年的一贯宗旨和原则带有明显的延续性、继承性和创新性。依据小学英语课程标准紧扣教材又不拘泥于教材注重英语基本知识与基本能力的考查渗透过程与方法的考核关注学生的情感态度价值观增强试题弹性给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。、试卷总体结构及特点()年级试卷各部分比例适当知识覆盖面广没有偏题、怪题难易度适中。凸现双基要求强调积累运用关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”提高学生听和认的能力引导学生养成良好习惯提高英语素养的目的。()题型丰富多样内容丰富稳中求变稳中求新。小学生活泼好动一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此试卷的题型尽量丰富多变以不断刺激学生增加答卷的快乐启迪学生心智。二、云山小学英语试卷总体情况班级三年级四年级五年级六年级平均分及格率优秀率、从表格中可以看出:()总体来说年级英语平均分适中各年级之间的差别比较大一年级最低二年级和五年级较好()各年级及格率差别较大其中三四年级及格率较高其他年级稍低。()各年级优秀率差别较大相对来说三年级和六年级年级优秀率较高。、原因分析:()听力部分:试卷听力部分题量不小得分也较高以三年级为例听力占分但大部分同学的得分在分左右甚至更高这也就导致优秀率较高高分很少。但是因人而异部分同学基础知识掌握不牢在听力中把握不住关键词致使听力十分严重。()笔试部分:笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能包括词、词组、对话和读写能力的考查同时增加了一个短文阅读训练现分述如下:、图词配对是属于基础知识主要考查学生的单词掌握好了没有对于学生来说一定要加强词汇的积累。这题的错误率比较低。  、选择正确的选项主要考查了句子的整体把握能力半数学生完成得不错还有半数学生错误率比较高说明他们对文中的句子还没掌握好。、根据情景选句子。主要考查学生对话的掌握情况失分率也比较厉害。三、教学启示、加强词汇教学。包括单词拼写词义记忆语用功能的训练在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位词汇量的大小将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际能否熟练地用英语读和写能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看在今后的教学中在加强拼读与拼写的同时应帮助学生进行有意识记应加强对词的用法及内在含义的理解要培养学生用英语解释单词的能力逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句这样学生在学会了单词的同时也学会了词的一些基本用法。 、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时要坚持“四位一体”即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题联系语境确定语法结构明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目而是因为学生不会阅读试卷上的题目对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时应着力帮助学生分析语言材料而不是核对答案。  英语作为一种语言首先要实践其次要注意知识的积累要经常地接触反复运用。要明白实践越多提高也就越快。

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