幼儿表演游戏教案

幼儿表演游戏教案 精品文档 幼儿表演游戏教案 名称:小熊请客 班级:大班 目标:1.加深幼儿对文学作品的学习理解。 2.促进幼儿的语言发展。 3.发展幼儿的想象力，培养幼儿的表演能力。 4.让幼儿受到艺术的熏陶，并促进幼儿良好性格的形成。 活动准备:创设好游戏场地，准备好需要的各种游戏道具和 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，以及相关的音乐配音;尊重幼儿的自我意见，帮助幼儿分配好角色。 活动过程:1.让每个幼儿先自我介绍，然后再介绍自己所演的角色。 2.开始游戏 第一场,在树林中 在欢快的节日里，小熊邀请小猫、小花狗、小鸡到家里过节。于是小猫、小花狗、小鸡带着礼物，高兴的到小熊家里去过节。但当它们依次经过中途的树林时，一只大狐狸老是出来拦截它们，要求小猫、小花狗、小鸡带它一起到小熊家去，但它们都不愿意带它去。于是，狐狸很是生气的打算自己去。 第二场，在小熊家 小猫、小花狗、小鸡依次来到小熊家，小熊热情的招待它们。它们开心的吃着东西，唱着歌，跳着舞。忽然，几下重重的敲门声打断了这欢乐的气氛。之后响起了大狐狸的 1 / 12 精品文档 声音，这可急坏了小猫、小花狗和小鸡。但就在这时，笨笨的小熊变聪明了，想到用石头砸大狐狸，于是把盖房子剩下的石头分给小猫它们。当小熊打开门，大狐狸跨进门时，它们就把石头扔向大狐狸。砸的大狐狸‘哎哟、哎哟’直叫痛～赶走了大狐狸，小猫，小花狗，小鸡，小熊开心的唱着歌，跳着舞??????? 3.游戏结束，老师对此次表演做 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 与点评。对个别同学给予表扬和鼓励，并提出下次表演的希望。 歌舞剧‘小熊请客’的活动后反思、点评、评选 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 一( 活动反思:此次表演不是很成功，有很多的不足还需改进提高。而且，我 总觉得同学们不是很积极热情，都显得很懒散。团队合作也不够好，意见不够统一，甚至到表演前一刻都还有分歧。 二( 活动点评:首先，此次表演，同学们的语言动作，神态表情不够夸张，不 够生动形象。如:狐狸这个角色，每个扮演者都缺少给人一种慵懒，狡猾的感觉;还有小熊这个角色也是，少了那种笨笨的感觉。而且当小熊变聪明时的那个转换环节，每个扮演者都没有凸显出来。其次，音乐方面的准备也不够充分。虽然前几个组的钢琴手都还不错，但如果仔细的听的话，有很多地方是没有配合的。而最后一个组的钢琴手是严重的 2 / 12 精品文档 准备不足，导致整个表演跟着出错。再次，是角色的出场没有衔接好。其实每个角色的出场应该跟着旁白和音乐走的，不然就会出现抢戏的情况，而且也容易出错。最后，是道具的制作和场景的布置。每个组的道具准备很是充分，没有问题;而场景的布置也各有各的特点，感觉还不错。 三( 评选结果:最佳小组——第一组;最佳个人表演——钢琴手刘晋;最佳合 作——第一组和第二组;最佳道具——第三组在小熊家里的花瓶;最佳化妆师——徐霜;最佳构造者—刘晋、蔡敏; 四( 对这门课程的分析:这门课程的任课老师教的很好，我喜欢这门课程。因 为这门课程不仅让我在生活上感到快乐，甚至是心灵都得到了深化。而且学习这门课程让我获得了很多方面的知识，因此我希望自己能更好的学习这门课程，也希望谢老师能教给我们更多的知识～ 人文系09级学前2班:贾燕群 第二阶段:2013.4.1—2013.4.27 预设游戏主题:《小羊和狼》 一、游戏目标: 1.能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解。 3 / 12 精品文档 2.根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 3.学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4.学习设计和布置游戏场景，学会正确使用和替代游戏材料。 5.能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 二、游戏准备: 1.场景布置:小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 三、游戏指导: 第一次指导 第5周 指导重点: 1(引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。 教师出示小羊的图片，提问:“这是谁”,老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗,鼓励幼儿大胆说自己的想法。 2(教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。 提问: 4 / 12 精品文档 “故事中有哪些小动物,讲了一件什么事,” “再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么,是用什么方法帮助小羊的,”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。 3(了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿讨论:“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情,它又怎么做的,小动物对小羊说了什么,小动物是怎样商量的，又是怎样做的,”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4(引导幼儿初步学会概括故事的主题。 提问:“为什么小羊那么害怕,”丰富凶狠、霸道等词汇。“老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它,” 5(教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。 观察推进: 故事《小羊和狼》的教学重点是围绕着动物们怎样关心和帮助小羊战胜大灰狼这一线索进行教学的。活动前，组织幼儿讨论:小羊和狼他们俩谁是强者，谁是弱者。为什么,孩子们对此讨论得非常热烈。他们自由组合，自由交流。认为大灰狼是强者，小羊是弱者的小朋友说:“大灰狼有着锋利的牙齿，他会一口吃掉小羊的。”“大灰狼非常凶狠、狡猾，他会想出许多坏主意。”“大灰狼奔跑得可快了，他会追上小羊用他有力的爪子紧紧地抓住小 5 / 12 精品文档 羊。”认为小羊是强者，大灰狼是弱者的小朋友说:“小羊有坚硬的羊角，他不怕大灰狼。”“小羊很聪明，他会想出对付大灰狼的好办法，把大灰狼消灭掉。”“小羊用他的蹄子把大灰狼踢得远远的。” 小羊和狼谁是强者，谁是弱者，他们之间发生了什么事呢。带者悬念我讲述了故事《小羊和狼》。故事讲述后，组织幼儿讨论:小羊听说狼要吃掉他，难过地哭起来了，小羊是弱者，但他为什么最终能战胜大灰狼呢,这次的讨论，孩子们的思路清晰了，大家都说因为有了动物朋友们的帮助，小羊才能战胜大灰狼。于是，我因势利导启发幼儿说出“团结起来力量大”的道理。并以此为契机，针对我班少数幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育。让他们明白朋友间要互相关心，互相帮助。遇到事情要互相商量，这样，大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。 第二次指导第6周 调整或增添的材料: 教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，供幼儿表演使用。 指导重点: 1(活动导入 师提问 “ 小朋友还记得上次讲的小羊和狼的故事吗, ” 引导小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色 6 / 12 精品文档 对话。 2(示范表演 出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。 通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。 3.幼儿自由试演，教师指导 将班上孩子每八个人一组扮演一个角色，然后找一个扮演老狼。 幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。 4.观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分享他们的快乐。 5.收拾材料，游戏总结 刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴, 观察推进: 幼儿基本知道故事的主要情节，能够根据情节进行对话表演，但是游戏的表情和语气表现的不够，这个作为重点的指导方向。在游戏中，幼儿能根据自己的意愿选择角色进行表演。在表演中，赵泽桐、天天、祁郑霖等小朋友的表现力比较强。能够完整的根据角色的对话进行表 7 / 12 精品文档 演。还有一些年龄小的幼儿，如林旭姿等小朋友，连故事的基本对话都不能完整的复述。幼儿在商量 角色，分工上还有一些问题，不能很好的自行商量，有时候还出现吵架现象。在下次游戏时，需要在一次进行指导分配角色时的言语商量，故事的情节对话 等。 第三次指导 第7周 调整或增添的材料: 添置花片拼成的小花小树等，让幼儿丰富游戏场景。 指导重点: 1(请个别能力强的幼儿示范表演不同角色性格特征。 2(集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地哭的声音、表情。 3.启发幼儿一起协商，轮流扮演各种角色。 4.提出本次游戏的要求: 活动中要相互配合，会的小朋友要教不会的小朋友一起完成游戏。 表演完要交换道具。 5.幼儿分组游戏。 重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。 6.游戏 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。 观察与推进: 在游戏中，幼儿初步能布置简单的场 8 / 12 精品文档 景，并学会使用替代物，幼儿与同伴商 量的声音有点大。在表演时，幼儿能注意运用不同的语气来表现角色的特点， 但表情和动作的表现缺少变化，不能很好地表现角色的性格特征。 第四次指导 第8周 调整或增添的材料: 添置百宝箱，供幼儿使用替代物。 指导重点: 1.讨论上次活动的情况. 2.与幼儿协商怎样才能不争抢角色，你能轮流进行表演,鼓励幼儿用猜 拳、轮流的方法轮换着表演。 3.提出本次游戏的要求: 表演中相互协商，共同配合。 如果遇到困难先自己想办法，或者和同伴商量一起解决。 4(幼儿分组游戏，教师指导。 重点鼓励幼儿采用不同的动作、语气、表情等进行表演。 5(游戏评价。 观察与推进:通过表演，孩子们的思路清晰了，大家都说因为有了动物朋友们的帮助，小羊才能战胜大灰狼。理 9 / 12 精品文档 解了团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。在表演技巧上比以前也有了进步。敢于运用不同的语气和动作去表现各种角色。但在想象、创编故事情节这方面还比较缺乏， 还需要继续加强指导。 第五次指导 第9周 指导重点: 1.引出本次表演的主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。 师:小朋友知道我们今天要玩什么游戏吗,你们喜欢玩表演游戏吗, 师:一会儿小朋友表演的时候也要注意动作、表情，还要注意说话语气， 这样你也会表演的很精彩。 2.提出游戏要求: 学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道 具。 注意动作、表情、语气的表现。 3.幼儿游戏，教师观察指导。 重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。 观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况、游戏材料使用情况和收拾道具的情况。 小班表演游戏教案 活动目标: 10 / 12 精品文档 1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 3、能与教师一起布置游戏场地。 活动准备: 小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河草地沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议: 1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。 “这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实. 3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。 。小猪很胖用什么声音,小鹅会怎么说,小兔会用什么声音说话, 4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。 5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。 6、评价。 活动反馈: 与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不 11 / 12 精品文档 断的提醒情节的发展。 活动对策: 教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。 12 / 12