初中英语学科课堂
教学评价表
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教者
学校
班级
时间
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
课型
课时
评价
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项目
评价内容和要求
权重
分数
评价等级和结果
A
B
C
D
得分
教学
目标
知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标明确、具体、合适、完整,符合课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
的要求。
10
5
4
3
2
切合学生实际,面向全体学生,尊重个性差异。
能培养学生综合运用英语的能力和用英语交流的意识。
5
4
3
2
内容安排
教学理念符合课标,教学步骤严谨有序,符合学生的认知规律。
30
10
8
6
4
具有正确的语言教学观,知识的呈现、技能的训练、能力的培养布局得当,重在把知识转化为能力。
10
8
6
4
围绕学习目标灵活处理教材内容,内容开放,重点突出,容量恰当,疏密有致,学习内容始终围绕学习需求。
10
8
6
4
方式
手段
教学设计有新意,多种方法结合,结构合理,程序灵活。能体现语言的实践性和交际性。
30
8
6
4
2
能充分运用电教、图片、多种媒体等教学手段创造学生学习英语的氛围。
7
5
3
1
语言形式与语言意义有机结合,着力在具体语境中对学生进行语音能力的培养。
6
4
2
0
引发学生认知冲突,积极引导学生自主学习和创新思维。
5
4
3
2
面向全体学生,反馈及时,矫正迅速。
4
3
2
1
基本功与特色
教态自然,英语示范正确,能用英语组织教学普通话
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
,板书合理。
10
5
4
3
2
教风民主,富有节奏,灵活处理预设与生成之间关系,应变能力强,教学富有个性化。
5
4
2
1
学习效果
课堂多边活动协调,交流、合作充分有效,参与面广,课堂气氛和谐。
20
8
6
4
2
学生学习兴趣浓厚,情绪饱满,积极主动,乐于探究,勇于发表见解,仔细聆听不同意见。
6
4
2
0
预期教学目标达成度高,检测反馈正确率高。
6
4
2
0
综合评价
本节课中,最令人欣赏的是:
需要改进的地方有:
总分
评课人: 评课人单位: