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上传者: zhang路路 2017-09-17 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《表格式教学设计模板doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含表格式教学设计模板教学设计课题名称矛盾是事物发展的源泉和动力科目政治教学对象高二班课时课时设计者王颖一、教材内容分析本课内容设计二框矛盾是事物发展的符等。

表格式教学设计模板教学设计课题名称矛盾是事物发展的源泉和动力科目政治教学对象高二班课时课时设计者王颖一、教材内容分析本课内容设计二框矛盾是事物发展的源泉和动力是第一框分为二目第一目矛盾的同一性和斗争性。其逻辑顺序是:世界上的事物都包含着既对立又统一的两个方面矛盾的定义矛盾的两个基本属性矛盾的同一性和斗争性的辩证关系。二、教学目标课标要求运用生活中的事例说明事物自身“对立统一”的辩证关系。建议:“福祸相依”与“得失转化”的有关事例揭示了对立统一关系。具体分析教学目标()知识技能:识记矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性及二者的辩证关系。能够结合实例分析矛盾的含义提供比较分析能力。()过程方法:案例教学法探究教学法()情感、态度、价值观:坚持唯物辩证法的矛盾观反对形而上学坚持全面的观点避免偏激的看待问题。【教学目标】知识目标:识记矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性及二者的辩证关系。能力目标:能够结合实例分析矛盾的含义提供比较分析能力。情感、态度、价值观目标:坚持唯物辩证法的矛盾观反对形而上学坚持全面的观点避免偏激的看待问题。三、学情分析作为文科学生有学好哲学的愿望并具备一定的分析问题的能力但分析问题的深入性和全面性有待培养和提高。表格式教学设计模板四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学过程、资源准备和教师活动学生活动设计意图复习提问:唯物辩证法的基本特征,建立知识的整体引出课题矛盾是事物发展的源泉和动力回答问题结构放映视频“我国放开单独二胎人口政策”。引起学生兴趣学生交流如何看待我国的人口政策,作为情感、态度、学生交流价值观目标开启的钥匙、矛盾的含义:反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴简言之矛盾就是对立统一。解决重难点完结合十八届三中全会放开“单独二胎”的人口政策带来的利成知识能力目标通过学生思与弊具体分析:帮助学生归纳哲考、讨论相关学知识深化学、矛盾的同一性其一:矛盾双方相互依赖一方的存在以另生认识问题一方的存在为前提双方共处于一个统一体中其二:矛盾双方相互联结在一定条件下可以相互转化。生育政策已实行三十多年大家作为独生子女谈一谈成长感解决重难点完谈感受是否受,”成知识能力目标接受自己的父、矛盾的斗争性:矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体帮助学生归纳哲现着对立双方相互分离的倾向和趋势。分析“人口政策带来的利学知识深化学母生育第二个好及可能带来的社会压力”。生认识孩子,、矛盾同一性与斗争性的关系。分析探究活动实现情感、态度、分析“猫和老鼠是在竞争中共同生存下来这体现了什么哲学道中的相关问题价值观目标理,”表格式教学设计模板板书:第九课唯物辩证法的实质与核心一、矛盾是事物发展的源泉和动力同一性联系根本内容矛盾及基本实质、核心属性唯物辩证法矛盾斗争性根本动力发展小结:通过本节课的学习学生对矛盾的基本属性有了进一步的认识同时对一分为二的观点看问题有自己的认识和想法教师用不同的教学活动帮助学生不断提高分析问题、解决问题的能力为后面的进一步学习奠定基础。反馈:在随后收集学生的作业上发现学生在课堂上能够基本掌握教学目标中所设计的任务和目标通过课堂教学中所完成的教学活动基本掌握矛盾的含义矛盾的同一性和斗争性及二者的辩证关系等知识。表格式教学设计模板五、教学流程图、复习唯物辩证法的基本特征、放映视频“我国放开单独二胎人口政策”。、学习基本知识、运用所学知识分析实际问题六、教学评价设计在课堂上通过对时政热点问题的分析、讨论和交流基本掌握所学知识达到教学目标。完成对知识的理解掌握一定的分析问题的能力。按要求完成课后布置的作业且上交的作业没有严重的错误很好的完成本节课的课标要求七、教学反思本节课完成教学目标通过时政热点问题的引入使学生在课堂上联系实际激发兴趣进而为学习知识打下基础在课堂上学生能够积极参与教学活动层层递进轻松掌握理论知识。教学过程比较完整但是由于时间的问题在后面的小结部分有些仓促这说明在分析问题的过程中有思考不周的地方导致时间上的不足。

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