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音乐四年级下册《唱脸谱》
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说唱脸谱教案
教学目标:
一、能够模仿京剧的韵味学习《说唱脸谱》，并尽可能背唱这首戏歌。 二、通过学唱《说唱脸谱》，了解京剧的有关文化知识。 三、 通过学习歌曲《说唱脸谱》能对京剧艺术产生兴趣，让学生了解中国的国粹与流行歌曲的巧妙的结合。并主动在这个领域进行一些探索。 教学重点、难点:
重点:模仿京剧韵味正确的演唱歌曲《说唱脸谱》并且能够背唱。
难点:休止符、半拍起、最后一句的拖拍。
教具准备:
琴、录音机、教学磁带、脸谱
教学过程:
一、 创设情境 、导入新课:
1、 师:同学们，你们知道戏曲吗,戏曲的剧种有好多，我这里有几首戏曲片段，你们来欣赏并判断他们属于哪个剧种, (1) 欣赏《红灯记》选段《都有一颗洪亮的心》
(2) 欣赏京剧《苏三起解》
也可以老师自己唱，学生会唱的可以随唱，营造艺术氛围 2、 师:现在有一种把戏曲唱腔与通俗歌曲结合起来的艺术形式，听起来既像戏又像歌，所以叫戏歌，老师这里正好有一首在戏歌中流传最广的佳作，你们想听吗,
二、 学习新课
(一)聆听感知
1、 播放歌曲《说唱脸谱》
聆听全曲的录音范唱(学生初步感受歌曲的风格特点) 2、 介绍作曲家姚明
学生看到“姚明”这两个字，很容易想到篮球名将“姚明”所以在这里联系两个“姚明”，简单介绍一下戏歌的创始人“姚明”联系实际活跃课堂气氛。
3、 再次播放歌曲录音(只有第二部分的)
让学生聆听和刚才的有什么区别，然后点出这就是同学们要学唱的部分
4、 再次聆听歌曲录音
学生听后回答歌中演唱了京剧中的哪几种脸谱,
学生回答后教师简单总结:
第一组脸谱:人物性格颜色代
表
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:蓝色、红色、白色、黄色、黑色 第二组脸谱:鬼怪神仙代表:紫色、绿色、金色、银色、灰色 (二)学唱体验
1、 一起随老师琴声演唱歌曲第一段
重点解决歌曲中的难点:(1)让学生打着基本拍子，半拍起 可用急换气的
方法
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决
(2)最后的拖音，可把这句分成四小句教学。第一小句，“喳”的前5拍，唱出喳后心里数5拍;第二小句，然后半拍吸气唱sol mi 数
再数五拍后唱sol后吸气;唱第三小句re mi re do do la ;再唱第四小句唱do do re mi re la do re do，最后的do唱三拍;先这样分步学唱，然后再连起来演唱，便于学生学唱
2、 在学唱第一段基础上直接演唱第二三段歌词
3、 小游戏
老师出示手中的脸谱，学生根据脸谱颜色长处相对应的那句歌词，看谁反应快唱的准(活跃课堂气氛、加深对脸谱的认识、提高演唱水平) 4、 全体同学完整的演唱歌曲
5、 选接受较快的学生独立自信的演唱歌曲。
三、创新实践
1、 师:我们学唱了歌曲也了解了歌曲中几个脸谱代表不同的人物性格，那么我们来想一想每个人物都应该怎样出场呢,我们分为五个组，每个组讨论一个人物的出场亮相来表演第一段(学生分组讨论) 2、 每组选出代表带脸谱演唱表演，其他同学拍手演唱(进一步加深对脸谱人物的了解)
四、拓展延伸
同学们，你们在生活当中还听过那些类似的戏歌,
《前门情思大碗茶》《故乡是北京》《粉墨人生》《情愿》等
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