加强教育引导正确使用网络
2008年第l0期(总第185期)
承德市实验小学李秀丽
随着网络和信息技术的迅猛发展,网络正在以
前所未有的速度改变着人们以往的工作,学习,生活
以及思维方式.对于广大小学生来说,他们与网络的
接触也越来越频繁和密切.勿庸置疑,网络将对小学
生的思想道德,心理发展,行为方式等方面产生深远
的影响.这就对我们的德育工作提出了全新而严峻
的挑战.
一
,正确认识计算机网络的”双刃剑”作用,充分
认识其危害性
网络是一把”双刃剑”,这已经成为人们的共
识.一方面,网络以统一的协议标准为全球的沟通创
造了可以进行交流的”网络语言”,资源信息的丰富,
传播方式的便捷,具有无可比拟的优越性,为人们的
学习和生活拓展了无限广阔的空间;另一方面,网络
中拥有大量有益信息的同时,也存在着很多有害的
“垃圾信息”,可谓良莠不齐,瑕瑜互见,特别是一些
宣扬色情及暴力的信息会对涉世未深,人生观和价
值观尚未定型,辨别是非能力不强的青少年具有很
强的诱惑力,他们很容易误入歧途,出现思想品质和
道德水准的偏差.
此外,学生过分沉溺网络世界,还会导致一系列
问题,比如网络的虚拟性特征会造成学生人际关系
和情感的疏远,对现实生活的冷漠逃避,产生交往障
碍甚至恐惧等;网络的极端隐蔽性还会使学生在网
络社会中没有任何约束的情况下,做出有悖道德的
言行,长此以往易产生人格分裂和病态心理;层出不
穷的网络游戏极大地满足了学生的好奇心,也使许
多学生沉湎其中不能自拔,荒废学业,自甘堕落.
二,当前学生上网的现状调查和反思
作为一名教学一线的班主任老师,笔者在教育
和管理实践中深深感到,学生上网的问题非常严重,
业已成为家长和老师不得不面对和认真思索的一件
大事,该问题处理不当将会毁掉孩子的一生.目前上
网问题集中表现在以下几个方面:一是部分学生上
网时间过长,几乎影响了完成作业和正常的作息规
律;二是上网主要是乐此不疲地玩各种游戏,同学之
间谈论的话题多数是围绕着有趣的游戏展开的,上
10/尹小学教育与管理
课精神不集中,注意力较差;三是个别学生由于迷恋
网吧,出现逃学旷课,撒谎欺骗家长,双休日和放学
后不回家等不良行为;四是上网有低龄化的趋势,从
以前的中学生拓展到小学生当中,又开始向低年级
蔓延.
学生钟情和痴迷网络的原因有很多,如网络新
奇刺激,能够最大限度地满足孩子的好奇心;家长缺
乏与学生的沟通和情感的交流,孩子体验不到家庭
的关爱和温暖;家长”应试教育”和功利思想严重,孩
子学习压力大,在虚拟世界中寻求刺激,获得宣泄和
压力的释放,等等.
前不久,据北京的一项调查显示,北京市3000
名中小学生中,46%的学生曾光顾过色情网站;76%
的学生经常沉迷于聊天室;35%的学生以玩游戏为
主.在网上真正查询有用信息,学习知识的寥寥无
几.这组数字令人触目惊心.另外,最近一个时期,媒
体不断报道因上网成瘾而造成的各种悲剧,青少年
受网络的不良影响而滑向违法犯罪的深渊,让有识
之士忧心忡忡;由于网络因素而间接引发或潜在诱
发的各种犯罪则难以用数字来衡量.
究其根源,我认为这主要是社会快速变革,科学
技术迅猛发展,而我们的教育观念相对滞后,管理和
引导跟不上时代的步伐.由此可见,我们必须从对学
生未来负责,对社会负责的高度出发,切实增强责任
感和忧患意识,真正加以科学的教育和}I导,帮助学
生形成正确的世界观和积极向上的人生态度.
三,教师必须树立正确的网络观.提高自身的信
息技术素养
教师在教育活动中起着主导作用,作为未成年
人的广大小学生,具有向师性的特点,可塑性极强.
因此教师对计算机网络的观点看法,做法和处理方
式会潜移默化地影响学生.首先,教师要端正思想,
提高认识,绝对不能陷入两个误区,其一是因噎废
食,视网络为洪水猛兽,谈”网”色变,绝对禁止.其二
是对网络不闻不问,事不关己,高高挂起;教师要把
计算机和计算机网络”-3作一种现代化的工具,利用
这个工具进行学习和工作,使网络更(下转第18页)
2008年第l0期(总第185期)
(上接第lO页)好地为学习,工作和生活服务,从而
有效地提高学习效率和质量.
迅速提高广大教育工作者操作计算机和运用网
络的水平,也是摆在我们面前的一个重要课题.实际
上,我们教师当中属于”网盲”的不在少数,许多老师
对电脑和网络知识了解甚少,甚至一无所知,更谈不
上掌握水平与程度如何,这明显与时代和教育改革
的潮流不相符合.
随着社会的进步,学生获取知识和信息的渠道
呈现多样化,教师作为惟一信息源的地位已经不复
存在,权威地位受到冲击和挑战.今后,学校和教师
必须”大力推进信息在教学过程中的普遍应用,促进
信息技术与学科课程的整合……”
四,抵制网络负面效应,发挥网络独特优势的若
干策略
1.加强思想道德教育,倡导网络道德和网络文
明.教师要与家长保持密切沟通,关注学生的动态,
在学生中间弘扬网络道德,教育学生不浏览不健康
的网站和网页,不散布,不传播有害信息;以《全国青
少年网络文明公约》为
准则
租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载租赁准则应用指南下载
,
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
上网行为,从而提
l8/尹小学教1r与管理
高辨别是非的能力,自觉抵制不健康的网络信息.
2.充分利用网络这个德育平台,发挥育人功
能.网络是学生学习的重要工具和手段,也是未来社
会人的基本生存方式.”搜集和处理信息的能力,获
取新知识的能力”是新课程改革的目标之一.那么,
我们要积极转变教师角色,做新理念下网络学习的
推动者和实践者,帮助学生提高搜集和处理信息的
能力.掌握网络教育的主动权,利用校园局域网,开
发贴近学生生活实际的德育平台,学生能够自主受
到教育,并内化为自身的道德品质.
3.倡导”绿色上网”,多管齐下净化网络环境.
强化校园局域网的监督和管理,采取”防火墙”,过滤
卡等措施,屏蔽有害信息,保证网络的纯净;呼吁社
会各有关部门通过技术,行政和法律手段,净化网络
环境,打击违法犯罪.
4.推荐有益的网站,蓬勃举行丰富多彩的网络
竞赛.教师将一系列小学教育网站的网址向学生公
布;还可组织学生开展网页设计,制作大赛等活动,
将学生的兴趣点转移到这方面来,引导学生上网向
良性的轨道发展.
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