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体育教案-开飞机
教学
内容
课题:开“飞机”
1、开纸飞机
2、造型飞机大赛
学段:
水平一
教学目标
1、通过教学使90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。
2、创设情景教学,激发学生兴趣,并以积极认真的态度参与活动。
3、充分发挥学生的想象,创新和
表
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现能力。
4、培养学生的竞争意识和合作精神,活动中与同伴相互帮助,友好相处。
重难点
重点:把飞机从肩上投出.
难点:控制飞机的出手角度,出手速度要快.
程序
教学内容
教师指导
学生活动
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组织
激发兴趣
课堂常规
体委整队
报告人数
检查服装
师生问好
教师导入
教法:
1.教师导入,介绍本课内容.
2.调动学生积极性,有信心共同完成本课。学法:
1.迅速到指定地点集合.
2.配合体委整队.
3.开动脑筋,进入角色.
要求:充满自信精神好.
组织:
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
OOOOOOOOO
OOOOOOOOO
小舞蹈:
小小飞行员
教法:
1.教师提示要求.
2.听音乐和学生一起做练习. 学法:
1.注意模仿和观察.
2.体会飞行员的神气.
3.乐于表现自我.
要求:动作舒展优美.
组织:学生站在圆线上
探究能力
1.了解飞机展翅高飞的雄姿
2.叠纸飞机
教法:
1.教师出示挂图介绍飞机种类.
2.教师组织交流使学生开阔眼界.
教法:
1.教师请小组长发给每个同学一张纸.
2.指导学生叠纸飞机.
3.教师引导学生为飞机起名字写名字.
学法:
1.学生积极思考,认真解读挂图.
2.学生用自备的图片进行交流和讨论.
要求:相互交流.
学法:
1.学生动手叠自己心中的飞机.
2.在引导下为新爱的飞机起名字,并用蜡笔色把名字写在飞机翅膀上.
组织:
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
OOOOOOOOO
OOOOOOOOO
体会实践
1.开纸飞机
教法:
1.教师提出问题:飞机如何才能飞的远
2.教师引导学生自由分组练习找出原
学法:
1.学生认真思考把问题带到练习中.
2.学生自由组合实验小组比试看谁飞的远.
组织:
分散在操场上散点队形
因
3.在练习中观察指导,个别纠正.
4.教师组织学生讨论交流飞的远方法
5.请飞的远的同学示范,教师示范.
6.教师组织开飞机大赛.
7.点评.
3.反复练习,纠正开飞机的错误动作,在肩上投出注意控制起飞角度.
4.相互交流找出答案.
5.看示范.学优点.找不足
6.积极参加大赛,争得最佳飞行员.
7.点评
总结
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得与失.
要求:积极练习,掌握肩上投出.
知识延伸
2.造型飞机大赛
教法:
1.教师讲解由开纸飞机延伸到开人体飞机.
2.对学生进行安全教育,开人体飞机时避免碰撞.
3.指导个人练习.
4.引导学生自由结合3~5人一组练习大造型飞机开出去
5.教师及时对各组造型飞机给予批评.表扬有创意的组.
6.通过比赛为各组排定名次.
学法:
1.体验演变的过程.
2.认真学习安全教育.
3.学生个人创意练习.
4.学生们自由结合,各组选出机长指挥同伴把飞机开起来.
5.在练习中对教师的评价与指导做出改变,学习受表扬的组.
6.各组团结一致,争当“冠军号”飞机.
要求:积极参与,团结协作争取好成绩. 组织:
分散在操场上散点队形
放松身心
放松舞蹈
飞机降落
教法:
在音乐的伴奏下,教师领做放松舞蹈
学法:
学生随老师一起做放松舞蹈.
要求:动作自然优美.
组织总结
归还器械
和学生进行交流,小结.
指定小组.
积极交流,交换体验.
组织:
随意
教具准备
录音机一台挂图一幅
图片资料自备每人一张纸
预计心率
120 / 分左右
预计密度
40%左右
课的设计
一、指导思想
本课以《课程标准》为依据。充分发挥学生主体作用,达到锻炼身体,增进学生身心健康。培养学生对体育活动的兴趣。本课以创新精神和合作意识为目的,采用主题式情景延伸教学法,教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点,引导学生在练习中积极探究和体验,从而启发学生对体育活动的兴趣,让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。
二、教学目标
1、通过教学使90%以上的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。
2、创设情景教学,激发学生兴趣,并以积极认真的态度参与活动。
3、充分发挥学生的想象,创新和表现能力。
5、培养学生的竞争意识和合作精神,活动中与同伴相互帮助,友好相处。
三、教学内容的选择
依据五个学习领域中“水平一”的目标为标准,针对一年级学生的生理和心理特征、认知规律,选择投纸飞机和造型飞机大赛为本课的教学内容。
四、课的组织:
本课内容采用主题式教学方法,创设了“开飞机”这一主题。在组织形式上采用了集体、自由分散和自由结合等手段,充分利用场地宽度和长度,使学生们在练习中得以发挥自我、表现自我。
五、学练过程设计
1.激发兴趣阶段
教师导入介绍本课内容。教师用语言描述和渲染法调动学生的学习积极性。之后利用和本课内容紧密相关的小舞蹈“小小飞行员”这一情景,师生随音乐共同完成,体会飞行员的神气,把学生自然的带入情景。
2.探究能力阶段
.教师出示挂图介绍飞机结构,使学生对飞机有一个初步的认识。
.教师组织学生利用课前准备好的飞机图片资料相互交流和讨论,使学生对飞机结构、种类、颜色有进一步的了解。达到对飞机展翅高飞的向往。
.教师请小组长发给每位同学一张彩纸,指导学生叠纸飞机并为飞机起名字,把名字用色笔写在飞机的翅膀上。从而达到学生对纸飞机的爱护和提高练习效果。
3.体会实践阶段
教师通过提出问题,“飞机如何才能飞的高”。让学生把问题
带到练习中。通过自由结合小组,在练习中实验飞的高的原因。教师通过学生与学生、教师与学生之间的交流探究找出飞机飞的高的原因(肩上投出,注意出手角度)。使学生在玩的过程中掌握投掷轻物的基本动作。最后用开飞机大赛把学生的学习热情和练习气愤调动到最高。在高潮未尽的时候,教师把教学内容变形延伸,从开纸飞机延伸到开人体飞机,有一人延伸到3~5人。充分发挥学生的创新意识和合作精神,使学生在玩中学会投飞机的方法,了解飞机的基本常识,和伙伴们建立互帮、互助的学习氛围。
4.放松身心阶段
通过放松舞蹈“飞机降落”创设情景,把学生们的各种心情从高潮缓冲下来逐渐恢复到平稳状态,最后师生共同交换体验。本课结束。
浙公网安备 33021202002483