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一
年级
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音乐咏鹅
教案
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一年级音乐咏鹅教案
教学目标:
1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象??悠闲自在。 2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。 3.四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学重点:
四分休止符、反复跳跃记号的唱法。
教学难点:
体会歌曲的音乐形象??悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来
表
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现音乐情绪。
教学方法:
情景创设教唱法
教具准备:多媒体、头饰、录音机、磁带 教学过程:
教师活动学生活动复备
一、组织教学
1.弹奏音阶:1234567
2.师生问好
3.弹奏音阶:7654321
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4.同学们好,欢迎大家来到快乐音乐城,今天有这么多的家长与我们一起上课,你们高兴吗,
让我们一起先来跳个舞吧。(放音乐《星光恰恰恰》) 二、发声练习
1(前两天,老师出去玩,看到了一群可爱的小动物,于是赶快把它们排了下来,你们想看看吗,
2(播放Flash动画
课件
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,看看是什么动物, 3(鹅怎样叫,
4(听音模仿鹅的叫声。
1356„„
三、导入歌曲
1(同学们模仿的真像,看看把谁吸引来了,(出示鹅的头饰)
2(我国古时候有一位诗人,特别喜欢鹅,还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗,给大家背背。
3(大家背的真好~
可见你们也喜欢这首古诗,音乐家也喜欢这首古诗,把它编成了歌曲,大家听听吧。
4(读节奏练习,(出示节奏歌谱)教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号,让学生了解它们在歌曲中的作用。
5(教师有表情地再演唱歌曲。
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精品文档 6(教唱法
根据问题练习
7(老师表演律动《咏鹅》
老师也喜欢这首歌曲,还把它编成了舞蹈,你们想看吗,
好看吗,咱们下节课在学。 8(师生再见。
听琴起立。
听琴坐下。
学生与老师一起做动作
想
观看Flash动画课件
鹅
嘎„„
一个学生起来背《鹅》,其他学生可以一起背诵。
欣赏歌曲一遍你有什么感受,
学生跟教师一句学唱歌曲。 学生跟教师两句学唱歌曲。 师生接唱
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生齐唱
练唱重点部分
在齐唱
带头饰唱,六人一遍。由学生换头饰找给表现好的表演。
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图:
让学生感受歌曲的旋
律,通过律动感受鹅
的音乐形象??悠闲
自在。
设计意图:
语文素养的积累,体味古诗文的韵味,与其他学科整合。
设计意图:
1(播放Flash动画课件,更加形象地营造了歌曲的意境,让学生“视”“听”结合,全身心地投入到音乐中来。
2(学习歌曲时,采用听唱法,通过反复听赏,使学生获得了音乐美感,让学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解。
设计意图:
课后延伸
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