托班主题活动：好喝的牛奶
主题活动说明：
“宝宝，喝牛奶了吗？”这可能是大多数家长关心孩子健康成长的一种很温馨的闻讯方式。因为牛奶有丰富的营养，许多家长每天都给孩子喝牛奶，所以，牛奶成了孩子熟悉的食品之一，他们不仅喜欢它的味道，也会对各种颜色、形状的牛奶罐、牛奶盒非常感兴趣、我们在生活中经常会看到这样的情景：在家里的橱柜里、冰箱里或是在超市里，幼儿看到各种各样的牛奶罐、牛奶盒就会伸手去拿，摇一摇、晃一晃、闻一闻，有时甚至想撕开看看其中的秘密……喝完后，大大小小的奶罐、奶盒也常常成为幼儿游戏的朋友，幼儿会用它们比比高矮、排排队、拖拖拉拉、踢踢滚滚……
“好喝的牛奶”是个有趣又温馨的主题，在活动“好喝的牛奶”中，教师帮助与指导幼儿尝试用草莓、哈密瓜等味道的果味奶伴调制出不同口味的牛奶，大家围坐在一起品尝，感受着幸福；牛奶包装盒上的红、黄、绿等色彩会吸引幼儿的注意力，可爱的人物、动物、水果图案造型，会引起幼儿的好奇心和操作兴趣，他们可以和奶罐、奶盒一起做游戏：叠叠高、搭房子、比高矮、排排队、分分类；教师利用各种色彩、形状的奶盒、奶罐做成“小小除草机”“奶罐小车”“拉力器”等活动器械，也会成为幼儿的最爱，他们可以拖着、挂着的奶罐、奶盒一起做运动；在奶罐里装上豆豆和小米，幼儿可以敲敲打打，和着音乐与会唱歌的奶罐一起舞动；还有《两只奶牛》《小小牛儿上山坡》《牛奶盒》等小故事、小儿歌更是朗朗上口，饶有童趣，同样吸引着幼儿，他们可以听一听，说一说，一起在游戏中感受友情和亲情。
主题活动网络：
主题活动时间：
一周
主题墙与区角活动参考：
● 主题墙
1、牛奶有哪些口味，拍照，加以文字说明。
2、牛奶生产的过程，以图片的形式加上少许文字加以说明。
3、运用牛奶罐搭建的过程，用相机拍摄下来，以图文并茂的形式呈现。
4、区角活动
1、建构区：运用奶罐、奶盒进行搭建活动，玩叠叠高的游戏。
2、图
书
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区：观看有关奶牛的动画片、图书、图片。
3、美工区：提供奶牛外形轮廓，幼儿用手指印画的
方法
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做游戏“给奶牛穿衣服”。
家长工作：
1、 请家长帮助孩子收集常喝的牛奶罐或牛奶盒。
2、 请家长查找有关奶牛、牧场的资料。
3、 带孩子去商店或超市，注意引导孩子观察各种各样的牛奶，丰富孩子相关的经验。
4、 在家和孩子玩主题中的游戏。
活动时间：
1周
主题活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：
活动一：牛奶河
活动目标：
1、学习并喜欢安静地听故事。
2、能大概说出故事的内容。
3、体验和同伴一起分享牛奶的快乐。
活动准备：
1、小奶牛的图片，小老鼠，小猴，小象，小狗，小猪，小狐狸等动物头饰
2、幼儿用书第四册P1—4挂图《牛奶河》语言磁带或CD
活动过程：
一、导入
看小奶牛的图片，引起活动兴趣。
说说小奶牛的名称、身上的花纹、颜色等等，唤起幼儿对奶牛的知识经验。
师：“小奶牛身上有什么花纹？它是什么颜色的？”
二、基础部分
倾听故事初步了解故事的内容。
1、教师展示挂图，讲述故事，帮助幼儿了解故事中的角色。
师：小奶牛产奶了，有哪些小动物来喝奶？牛奶好喝吗？是什么味道的呀？
2、教师再次用挂图讲述故事。
师：小动物们喝了牛奶会怎么样？
师幼一起根据牛奶的颜色和味道创编演唱“酸酸的牛奶真好喝，真好喝”甜甜的牛奶真好喝，真好喝。
三、结束
唱唱《好喝的牛奶》
幼儿扮演小动物，师幼一起根据牛奶的颜色和味道创编演唱“酸酸的牛奶真好喝，真好喝”“甜甜的牛奶真好喝，真好喝”。
活动二：好喝的牛奶
活动目标：
1、知道牛奶有不同的颜色和味道。
2、能说出不同牛奶的颜色。
3、喜欢喝牛奶，体验分享牛奶的愉快心情。
活动准备：
1、不同口味的牛奶若干。
2、奶牛歌。
活动过程：
一、导入
以谈话的形式引出主题。
师：“小朋友，今天我们咪咪二班的宝宝都带来了牛奶，是不是啊？”
二、基本部分
1、品尝牛奶。
师：“等会儿老师要请小朋友尝一尝自己带来的牛奶，说一说你的牛奶是什么颜色的？喝起来是什么味道的？”（幼儿自由品尝牛奶）
引导幼儿交流体验
师：“好了，小朋友们都尝过了牛奶，那么请你来说一说你的牛奶是什么颜色的？喝起来有什么味道？”（请2—3个幼儿回答）
2、 分享牛奶。
师：“那么，现在请宝宝们和你的好朋友来分享一下你的牛奶。你们互相来说一说牛奶是什么颜色的？喝起来是什么味道的？”
三、结束
播放牛奶歌，教师引导幼儿一起运动。
师：“宝宝爱喝牛奶，长得又高又壮，多开心呀！我们一起来跳个舞吧！”
活动三：给奶牛穿衣服
活动目标：
1、学习用手指点画的方式装饰奶牛。
2、能用点画的方式为奶牛穿衣服。
3、体验手指作画带来的乐趣。
活动准备：
小狗教具、哭与笑不同的
表
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情、音乐
活动过程：
一、导入
激发幼儿添画兴趣。教师在手上套上纸盒，扮演奶牛，引起幼儿兴趣。
师：“奶牛是什么样子的？”
二、基础部分
1、讨论给奶牛穿什么衣服。
教师出示没有斑点的奶牛（见《美工》），引导幼儿讨论怎么打扮奶牛。
师：你们看，我们的奶牛没有大花纹，她不开心了，我们给她画上好不好啊？
教师示范用手指蘸上颜料点画，为奶牛穿上花衣服。
师：看清楚老师是怎么画的了吗？
师：那么请小朋友来帮奶牛画一画。
2、 幼儿尝试为奶牛穿衣服。
幼儿在柔和、优美的音乐中愉快地打扮奶牛。教师巡回指导。
三、结束
我们的奶牛场。
教师将幼儿好的奶牛贴在展示区，幼儿互相看看、说说。
活动四：寻找宝藏
活动目标：
1、学习跟着奶牛的脚步探索周围事物。
2、在寻宝过程中能初步锻炼方向感。
3、体验在寻找宝藏过程的乐趣。
活动准备：
１、自制一些表示奶牛脚步的标记
２、独木桥
活动过程：
一、导入
教师将一些小礼物藏在木平台上。把表示奶牛脚步的标记贴在地上，使他们成为幼儿寻找宝藏的指示符。
师：“今天啊，小奶牛告诉周老师一件事情，他发现啊那边的木平台上藏了好多好多宝贝。你们想不想去找啊？
师：“还好啊昨天小奶牛去的时候留下了很多的脚印，只要我们跟着脚印走就能找到那些宝贝了。”
师：“你们想知道那里都有什么宝贝吗？那我们一起去找一找吧！”
二、基础部分
引导幼儿找宝藏
师：“我们要一个跟着一个走，不然走丢了就回不了家拉。看，前面还有个独木桥呢！我们要过独木桥了啊，要一个跟着一个走，不能推挤啊！”
师：“快看，宝贝找到了，有这么多啊，来，我们每个宝宝拿一个。你们喜不喜欢啊？”
三、结束。
师：“我们这么辛苦才找到的宝贝，我们把它运回家和小奶牛一起分享吧！”
活动五：会唱歌的牛奶罐
活动目标：
1、初步了解东西装进瓶子里是会发出声音的。
2、能探索分辨出不同的音色。
3、体验敲打活动带来的乐趣。
活动准备：
装有小米的牛奶罐和装有黄豆的牛奶罐若干
活动过程：
一、导入
1、教师出示红色和绿色的旺仔奶罐，让幼儿说说有什么颜色。
师：“老师手上的两个瓶子是什么颜色的？”
2、幼儿自由选择一个奶罐宝宝玩，教师问问幼儿选择的是什么颜色的奶罐。
师：“你选的是什么颜色的牛奶罐？”
二、基础部分
（一）让奶罐宝宝唱歌
1、教师摇动自己手中的奶罐，让奶罐宝宝唱歌。
2、幼儿搬弄自己的奶罐，使其发出声音。
师：“我们也让自己的瓶宝宝唱歌吧！”
（二）听听不同的声音
1、让幼儿尝试摇得重，让奶罐的歌声变响；摇得轻，让奶罐的声音变轻。
2、听听同伴的奶罐是怎么唱歌的，说说和自己的奶罐声音有什么不同？
三、结束
音乐跳跳跳
教师播放不同节奏的音乐，鼓励幼儿随着音乐节奏摇动奶罐。
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