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联片教研活动总结
2011.10.27
5月26日上午,原西中学组织了与坊庄中学共同发展的语文教研活动～为语文教研组年轻教师提供了一个成长的平台～也为我们全体语文教师搭建了一个交流的平台。这次活动中～坊庄中学韩振水、原西中学张瑞景两位教师～做了精心准备～充分发挥出了自己的水平～向领导和全体语文教师展示了自己的风采。在语文教学研讨活动上各位老师对他们两位老师的课都给予了很高的评价～两所学校领导还对全体语文教师提出了很好的建议和要求。下面对这两节课做如下评述:
这两位老师有以下共同的优点:
,、都有深厚的教学功底～对这堂课都做了精心准备～备课都十分充分。
,、注重基础～狠抓落实。能熟练的驾驭教材。
？、重点准确、突出～能抓住关键正确处理难点。
,、突出学法指导和学生的主体地位。设臵问题科学～使学生
有充分的思考时间。
,、都突出了学习方法的指导～这符合新课标的要求～也充分
体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。
这两位老师又都有着各自不同的特点:
坊庄中学杨老师属于稳重型的～讲课有稳重的成熟～知识点分析透彻具体～善于诱导学生,张瑞景老师教态和蔼自然～点拨精准～容量也很大～课堂语言干净简练～娓娓道来～韵味无穷。
就这两节课提点建议:
杨老师还可以在课堂气氛上再下一些工夫～有些问题应让学生在老师的启发下大胆回答～提问问题时再有针对性～不宜让学生多次合答～做到让学生动起来。张瑞景老师今后应考虑一下～如何在课堂上抓住重点～合理利用时间～提高课堂效率。
对各骨干教师的发言总结:
一、语文教师要承担德育教育的任务。文学具有思想性、情感性～做为老师要有丰富的情感～课堂上要充满激情。
二、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的路子。在我们实验初中竞争如此激烈的情况下～语文阵地好像少了～但这不怪别人～怪我们语文老师没有利用好。
三、我们语文教师应树立“大语文”教学观～ “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来～在应试教育的指挥棒下～我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学～语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”(知识源以教师为惟一的知识传授者～以课堂为惟一的获取知识场所)的羊肠小道上～导致收获少～教学“少、慢、差、费”～已到了非改不可的时候。
“大语文”教学要求改革课堂结构～变“注入式”为讨论式～因此～教学内容要尽量贴近生活～引进时代活水～教学形式应力求生动活泼～引导学生参与其中～使他们变被动为主动～从而使学生成为课堂的主人。
“大语文”教学要求教师知识面越来越丰富～琴、棋、书、画最好都会一点～数、理、化、生最好能懂一点～只有知识丰富了～才能举一反三～才能形象生动～要言不烦～让学生愉快地学习知识～从而揭示生活的真谛和自然界的奥秘。
四、多读书～读与语文专业有关的书～读教育教学书～甚至读哲学、历史等各个领域的书～修炼内功～增强文化底蕴～不是使自己装有一桶水～而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样～你的语文课才能高屋建瓴～游刃有余。
五、用心准备每一堂课～因为认真只能把事做对～用心才能把事做好。课前自备、集备～课后反思琢磨。准备十分钟能上课～准备三个小时也能上课～但含金量是截然不同的。
六(每一位语文教师平常就要深入每个年级去听课。平时就要多交流～多思考～多创新。倡导语文教学改革。
七、阅读和写作课搞得不够好～特别是阅读课～上得还比较凌乱。这两大块所占比例很大～应引起高度重视。
坊庄中学李主任的建议:
一、语文课堂是让学生享受的～要让学生在愉快中学习。
二、教师要精心经营课堂～要打造高质量的课。
三、通俗地说～一堂好课应具备这样的
标准
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:学生愿意听～听后
有收获～教师有成功感。
我校张主任的四点建议:
一(在保证成绩不降的基础上～尽可能多的给学生们文化熏陶和文学影响。老师们要注重“厚”和“导”。要把语文课上出趣味、情感性～上出底蕴～上出人文性、艺术性来。
二(希望学生在毕业时～脑子里尽可能多的留几篇甚至十几篇又熟又透的文章～教师要带领学生“背”和“品”。重视教材～重视课本。古诗文要“步步为营～各个击破”～现代文要引导学生掌握欣赏的方法步骤～同时要积累现代汉语的
词汇
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、语汇。
三(学生毕业后～能像样地写出常见文体的文章。教师要多“讲”～学生要多“记”。
四(语文老师要具备最基本的素质。如多读、多写等～练就过硬的基本功。
这次语文教学研讨会召开得很成功～两位教师为青年教师做了形象生动的示范～两校领导做了精彩的点评～指出了语文学科现存的问题～指明了语文学科的发展方向。
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