发电厂及电力系统专业就业岗位群的知识及技能结构能力的系统分析,电力系统论文_674

发电厂及电力系统专业就业岗位群的知识及技能结构能力的系统分析,电力系统论文_674 发电厂及电力系统专业就业岗位群的知识及技能结构能力 的系统分析,电力系统论文 【内容提要】本文通过对发电厂及电力系统专业就业岗位群的知识及技能结构能力的实地调研及系统分析,总结出几点本专业教学改革的思路,将知识模块设置为六个模块。文中的图表,可作为专业知识模块优化的参考依据。“模块”一词是外来词,其英文为Module,一是指 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 尺寸的建筑部件,家具部件;二是指计算机或计算机程序的模件、组件、模块。模块化作为一种高技术时代的技术开发、设计思想,最初出现在信息技术领域。 由于计算机软件、硬件采用了模块化结构,不仅大大缩短了软、硬件产品的开发周期,降低了生产成本,而且能灵活地实现多功能需求。此后,模块化思想被广泛应用于其他各个技术代写论文领域。模块化教学(简称MES)是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一种较为先进的培训模式。MES是英文“Modulesof Employable Skills”专用名词的缩写,在我国一般称之为“模块化教学法”。它是在深入分析每个职业(工种)和技能的基础上,严格按照工作标准(岗位 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ),将教学大纲和教材开发成不同的教学模块,形成类似积木组合式的教学方式。我院在近年来积极推行模块式课程改革,将电类专业的课程按照“?”字形模块设置思路,初步划分为“人文素质模块、知识素质模块、技能模块(基本技能和专业技能)”。近年来,我们电类专业密切跟踪电力工业的发展,积极开展模块化的教学改革,成立了“发电厂及电力系统模块化改革课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 组”,适应人才市场的需求,开展了一系列工作。我们课题组2007年下半年对发电厂及电力系统专业就业岗位群知识及技能结构能力进行了实地调研,从电力生产、输送、配变电企业得到了丰富的现场数据,对调查反馈的信息进行了分析思考及总结。 一、岗位结构分析我院发电厂及电力系统专业学生在电网企业的就业面较宽,可从事变电运行、变电修试、输电、配电、农电等工种;在发电企业中可从事的工种有电厂电气运行、电气一次检修、电气二次检修;在电力设备生产制造企业中可选择的工种较多,在研究设计单位的工种较少。针对电力职院中发电厂及电力系统专业就业结构,我们在制定教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 及教学实施过程中,对不同岗位的专业知识模块和专业技能模块的知识点应有不同的侧重。另外,本专业毕业生也可在电力设备生产制造企业内就业,大致可分为电网设备、发电设备配电设备制造三大类。其要求掌握的知识、技能与相应设备的运行维护岗位基本相同,不单独列出。 二、岗位需求专业知识模块分析该部分的分析有综合分析,也有个案分析,个案分析仅为举例,分析表已建立图表库,作为本专业知识模块优化的参考依据。根据现场调查数据作图分析如下:(一)发电厂及电力系统专业传统课程知识模块设置与岗位需求分析。 1.所设各课程知识模块及技能训练对所有专业岗位的支持度综合分析。知识点需求比=各专业岗位对某一专业课程知识点调研所需的总数/该课程为各专业岗位提供的知识点总数*100%,横座标为所设专业课程。纵座标,技能需求比=各专业岗 位对某一实习课程知识点调研需求的总数/该课程为各专业岗位提供的知识点总数*100%,横座标为所设技能训练项目。结论:对于发电厂及电力系统专业,各类岗位需求比较多的通用知识是(需求比大于50%):电工基础、工程制图、电气测量、计算机应用CAD、电机技术、电气运行、发电厂变电所电气设备、高压电气绝缘及测试。通用实习是:钳工实习、电工工艺实习、计算机综合实习、二次识图及装配、生产岗位实习。其他专业知识和技能训练则做为专业性比较强的的模块,对于不同的工种有不同的需求度。可按不同岗位组成模块开展具有岗位针对性的教学及技能训练。 2.各岗位对现有知识模块及技能训练的依赖程度个别分析。纵座标=变电运行岗位人员对原有课程教学大岗所需知识点/本课程总需求点*100%。横座标为原来开设的课程。柱状图中重叠部分表示本课程中重要知点所占总知识点的比例。通过以上的比较分析,运行专业需要掌握的重点知识是(重要知识点需求比高于50%):电工基础、电气运行、发电厂变电所电气设备。需要学习的知识是(知识点需求比高于50%):电力系统分析、电机技术、电力系统自动装置、工程制图、计算机应用CAD、高压电气绝缘及测试。需要了解的知识是(知识点需求比低于50%):发电厂动力部分、电气测量、电子技术中的部分模块。通过以上的比较分析,运行专业需重点开展的专业技能训练是:变电仿真实习、生产岗位实习。需参加的 二次识图及装配、火电仿真实习(火电厂运行)、开关检修、计基本技能训练是: 算机综合实习、电工工艺实习。针对性技能训练项目是:变压器检修实训、电机检修中的部分内容。而钳工实习可做为自修开展。 3.第三种分析:专业知识模块知识点需求度个别分析例:电子技术知识点需求度分析(1)综合分析随着数字化电力系统的发展,反馈放大器、集成运算放大器、功率放大器知识点需求度较低,应在教学时对这些知识点进行弱化。(2)按岗位需求分析图表可分析出随着数字化电力系统的发展,变电运行岗位只需讲授带?知识点,可针对这些分析对教学大纲中该知识模块进行修改并制定定岗训练中的知识模块,使职业技能训练更能与职业岗位对接。 (二)发电厂及电力系统专业中岗位知识模块的设置思路根据发电厂及电力系统专业传统知识点设置与岗位需求分析,职业方向建议分为五类:1.运行类岗位2.修试类岗位3.安装岗位4.管理类岗位5.研发制造类岗位。根据发电厂及电力系统专业现有专业知识模块设置与岗位需求分析,可建立六个模块。1~5模块适用于未明确具体职业方向的学生教学。通过本模块的学习,普遍适用于电力系统电气相关各岗位。第6模块与具体职业岗位对接,既是对前面通用知识和技能的巩固和总结,又是具有岗位针对性的训练。通过这些学习与训练,将基本专业知识与技能贯穿于整个学习过程,并对普遍适用的专业知识及技能逐层次加深和强化,符合人的认识规律。1.人文素质模块人文素质模块是对大学生进行人文素质教育的公共知识模块。2.专业基础知识模块专业基础知识模块包括电工基础、工程制图、电工测量、计算机应用CAD。3.专业知识模块专业知识模块包括发电厂动力部分、发电厂变电所电气设备、电力系统分析、高压电气绝缘及测试、电力系统继电保护及自动装置、电气运行。4.专业基本技能模块专业基本技能模块包括钳工实习、电工工艺实习、计算机综合实习、生产岗位认识实习、电机检修及控制实习。5.专业技能训练模块专业技能训练模块包括二次识图及装配、开关检修实习、变压器检修实习、变电仿真实习、火电仿真实习、生产岗位实习。6.定岗训练模块定岗训练模块包括进网电工作业培训及考证、技能鉴定培训及考证和毕业 顶岗实习。定岗训练是针对各用人单位已确定具体岗位(包括订单式培养和在职职工培训)开展的、与具体职业岗位对接的针对性训练。在2004、2005级毕业生的培养中即是这种模式,但学习时间的分配上还需要加强。已完成了各岗位知识模块的分析与优化组合,如变电运行专业岗位,对 应的鉴定工种是变电站值班员,根据调研分析图表及国家职业技能鉴定的知识结构分析制定了针对性更强的学习和训练方案。对于订单式培养,模块的组合经由学院与用人单位共同确定,在调研用人单位的设备情况的前提下,针对学习对象的具体设备,效果更好。已成功的案例是大亚湾核电厂的员工培训。 三、总结 (一)现有的专业知识模块及技能训练模块的设置对发电厂及电力系统专业各岗位专业技能人才的培养是合理且科学的。学院前身是电力行业中等专业学校、电力技工学校及电力职工中专,多年的办学经验积累仍然是我们的宝贵财富。经过升高职以来多次课程结构的调整,已将我们传统的职业技术教育提升了层次,专业知识和实验及技能训练充分体现了职业化的教育特点。成功之处在此得到充分验证。 (二)传统的个别知识模块,例如电子技术,其中较多知识点随着电力系统数字化的发展已显得不再重要,应根据需要进行大的调整。具体可进行该模块知识点需求度分析。一些模块的知识点需进行更新,一些技能训练中需加强内涵的建设,即设备的更新,场地的建设。 (三)各专业知识模块里知识点的分布与重要程度与实际岗位需求存在一定的差异性,需随着电力系统的发展进行深度补充和学时分配的调整。具体可针对专业知识模块进行第二、第三种分析,其结果可指导教学学时的分配。 (四)模块化的教学改革思路:根据以上分析,为适应新时期现场各类岗位对于知识和技能的需求,充分考虑学生的发展过程,根据岗位知识需求及作业流程需求分析后,对发电厂及电力系统模块体系构建如下:基本思路是:学生先学习人文素质模块以及必要的相关各岗位专业基础知识及专业基本技能模块,在学习完专业知识模块和专业技能模块后,具备了本专业各岗位的通用专业知识及技能,根据自己的职业方向,选择某一工种的定岗训练模块学习。完成岗位技能训练模块学习的学生都能够获取某一工种的(初、中级工)职业资格证书。整个教学计划应安排基础教学阶段和岗位教学阶段。基础教学阶段主要学习相关岗位职业群的通用性必备知识和技能,同时要进行思想品行、职业道德、计算机应用能力、外语以及其他人文素质能力的培养。模块式教学阶段,即岗位教学阶段,按照某一岗位工种所需掌握的知识、技能、态度,以职业技能鉴定考核标准为准则进行专业技能训练与对应的实际岗位职业技能鉴定完全对接。最后通过顶岗实习在专业领域中对专业职业能力进行提升和发展。 使今后在该专业大类范围内,开发新的专业岗位时只需对定岗训练教学模块作出修订即可,从而使新岗位教学模块的开发周期缩短、效率提高,适应电力人才市场的需要模块式教学计划应充分体现“理论实践一体化”、“教学和课程综合化设置”等要求,充分体现其“计划”的岗位针对性以及计划的可行性,有助于逐步推行学分制管理。另外根据教学培代写论文训需求及学生职业方向的自主选择逐步进行灵活度方向的改革。初步想法是充分利用已有信息资源,运用现代教学手段 按照职业方向推荐自修模块,对学生进行开放式教学,调动学生自主性及学习主 动性,学生可根据自己的特点及意向选择自修各岗位知识,最终与职业技能鉴定 及考核是相对接的。建立健全学院自修学分 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。