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20拍手唱歌笑呵呵.doc

20拍手唱歌笑呵呵

爱是不需要更多的解释
2019-06-17 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《20拍手唱歌笑呵呵doc》,可适用于活动策划领域

拍手唱歌笑呵呵教学目标熟悉歌曲旋律,在倾听、做动作及参与游戏的过程中,进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。观察教师的动作及面部表情,尝试用弹跳的唱法练唱。尝试用眼神与同伴交流,在与同伴目光交流的过程中,体验歌曲的快乐情绪。教学过程听歌曲,初步感受歌曲的氛围。师:今天要教小朋友一首歌,先放一边录音给你们听,可要挺好喽。师:好不好听啊想不想学啊教师引导学生初步感知、理解歌曲前半段的内容。()请学生做成方形,引导学生两两观察。师:我来请小朋友们做一个游戏,请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做,小眼睛看着自己的好伙伴,仔细的观察对方的眼睛里面有什么()引出前两句歌词,教师弹唱示范。师:我们一起来学习前两句歌词,先和老师一起来念一遍。“你的眼睛里,有呀有个我,我的眼睛里,有呀有个你。”学生完整地学唱歌曲。()教师引导学生学习新歌词。并弹唱示范。师:老师刚刚让小朋友怎么坐的呀师:好朋友对面坐可以做什么游戏呀师:我们来学下面的歌词:我们两个人,对呀对面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。引导学生根据歌词创编动作。师:好朋友见面要怎样做(引导学生做出挥手的动作)师:下面的歌词跟着老师做()学生在教师动作的提示下,尝试用弹跳的唱法练唱。学生两两结伴边唱边表演。师:你在朋友的眼睛里找到自己了吗让我们听着音乐,与朋友一起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧!教师引导学生替换“笑呵呵”处的歌词,进行表演唱。()教师引导学生迁移生活中与朋友交往的经验,创编“笑呵呵”处的歌词。师:平时除了和好朋友一起“笑呵呵”,你们还会干什么呢()教师选用个别学生的创新意见(如拉拉手或点点头),然后用动作提醒学生替换“笑呵呵”处的歌词并演唱歌曲。()由提出创新意见的学生带领大家演唱并欣赏新创作的作品。

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