100以内数的认识说课稿0
100以内数的认识说课稿
马塘
小学
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段昌娟
一、关于教材:
1、教学内容:义务教育课程
标准
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实验教科书，一
年级
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下册第四单元的内容。
2、教学目标:在学生已有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内的数的概念，培养学生主动探究的能力。
3、教学重点:建立100以内的数的概念，正确数出100以内的数。
4、教学难点:数数时接近整十数到整十数的过渡。
二、关于教法:
1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分运用利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学会数数的积极性。
2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。
3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求。
三、关于学法:
1、在具体情景中经历发现问题，提出问题、理解问题，体验探索的成功、学习的快乐。
2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展小组合作交流活动，通过比较、批判“自我反思”，完善自己的想法，构建学习方法。
3、通过灵活、有趣的练习，巩固数数的方法，提高数数的技能。
4、联系生活实际解决身边问题，体验数学的应用，促进学生的发展。
四、关于教学程序
(一)创设情境，导入新课。
联系学生生活实际选择话题，通过送礼物的情景与数学学科的联系，引出课题。
(二)探究新知。
1、数数方法。
2、数出数量是100的实物。
3、数一数，从35数到42。
4、数数接力赛。
这一环节，旨在让学生在具体的问题情景中，通过动手实践，独立思考、自主探索、合作交流，解决问题。在亲身经历探究知识的过程中，不断完善自己的想法，掌握自己认为好的数数方法，自觉地构建100以内数的认识的基本思路。
(三)课堂练习，巩固提高。
通过由浅入深，形式各异的练习，巩固基本的数数的方法，提高数数的技能和解决问题的能力，体验数学的应用。
(四)课堂小结，激励
评价
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