5最后的时刻1
呼兰区利民二中“自主?合作?探究”导学提纲 课题:最后的时刻 主备人:艾秋月 参与人: 时间:2010 地点:微机室 需要课时:2 学年:六年 学科:语文
正确、流利、有感情的朗读课文。认识2个生字，4、找出本文不理解的词语 知识与技能 正确书写10个生字。
教 在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱
学过程与方法 5、用自己的话来概括读完本文后的最大感受。 满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比目 标坚贞的的描写的方法。
情感、态度与培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。 1、小组内派代
表
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到板前展示生字。 价值观 朗读课文，感受江姐面对牺牲的大义凛然、从容不教学重点 2、小组内交流自主学习中的问题，师及时点迫的精神风貌。 拨。
教学难点 领悟用细节表现人物特点的写作方法。 3、让学生选择自己喜欢读的地方，自由朗读，
读出感情。 教学方法 创设情景法、讨论法、
引导学
教具准备 江姐的历史资料、小黑板 生思考4、指名读
以上问第一课时:自主学习——交流展示(字词、训练朗读) 5、接替读 课时分配 题，并讨第二课时:探究突破——巩固延伸(讲解课文主要内容) 初读课文:围绕三个问题进行阅读思考。 论和交
1.在江姐就义前本文介绍了她那些事情, 流，汇报教学
流程
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内容 备课札记
交流展示 时结合1、 学生搜集有关“革命者为革命视死如归的”
文中的 的名言警句。
重要语 2.在这“最后时刻”江姐心里会想些什么,
句，教师请学生谈 相机训2、 注音并组词 自己对革 练朗读。 命者的敬
3.描写江姐的神情、动作和语言的句子画一画， 自主学习 滓 纲 渣 拟 梳 仰
并体会江姐的所表现的情感, 注意强调 袍 囚 污 典 黎 书写习惯 的培养。 补充不认识的词语: 3、找出本文的多音字
1.你从江姐身上看到了她的那些品质, 1、读下面的句子，体会加点部分的含义。
(1)她又在镜子前照了照，在室内试着走了
几步，像是要参加什么隆重的典礼似的。
有感情 的朗读 2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样课文。 的, (2)每一个革命者，当他面临着最后考验时候， 都应该——脸不变色，心不跳: 读文，带 巩固延伸 着崇敬 3.江姐是怎样巧妙处理文件的, 的心情写下自 及平缓己阅读的语气 课文后读。 的感受。
探究突破 2、实践活动: 4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感
动, 让学生复述江姐的故事和自己所了解的《红
岩》的其他故事。
领悟写法
3、课下阅读《红岩》这本书。 思考
总结
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本文写的是解放战争时期涌现出的杰出女英雄江姐牺牲 前的悲壮情景，成功地塑造出了一个生活严谨、对革命事5.读了这篇课文，给你印象最深的是什么,你业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉形象，由于故获得的最大启发是什么, 事所处年代距离学生们较远，学生们对解放战争知之甚少
或者是一无所知，把握人物形象就有难度了，那么蕴含在
课后反思 其中的作者情感更不能准确把握了。课后，我自认为这节
课达到了我预期的目的，属于比较成功的一节课。其实，
没有新鲜花样，多投入点时间，多思索思索，找到一个合
适的切入点，抓住一条线顺藤摸瓜，实效课堂也能真正实
效起来。
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