人音版二年级音乐下册《小小摇篮曲》教案及教学反思
关键字: 教案
教学目标:
1、通过
表
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演，体会歌曲所表现的甜美、宁静的情绪;
2、能够用自然的声音有表情地演唱《小小摇篮曲》;
3、通过表演活动，掌握摇篮曲的节奏特点，提高音乐表现力。
教学重难点:
重点:能用自然甜美的声音演唱歌曲，体会摇篮曲的意境;
难点:歌曲中衬词的学习，节奏的把握、意境的把握。
教学用具:电子琴
教学流程:
一、情景导入
1、 (出示星空图)，师:老师给大家带来一幅图，看了这幅图，你想到了什么,
生:晚上、静静的、轻轻的„„
师:这节课老师将和大家在静静的夜里度过，大家要静静地去学习，好不好,
2、师:现在老师先跟大家做个游戏，游戏规则是我来当妈妈，你们当老师的小宝宝，我来唱歌，并且用手轻轻地推你们，你们边听边跟着我手推的方向轻轻摆动，明白了吗,来试试看
3、师哼唱着舒伯特的《摇篮曲》，温柔地做着推的动作，生边听边顺着老师的手势进行摇摆。
师:你知道老师刚刚唱的是什么吗,(摇篮曲)
摇篮曲是用来做什么用的,(摇篮曲是母亲哄小宝宝睡觉的乐曲)
你听过的摇篮曲是怎样的,
生回答(静静地、温柔地、轻轻地„„)
二、寓教于乐
1、初步聆听
师:在这静静的夜空下，也有一位妈妈正在哄小宝宝睡觉呢，现在请你帮她一起哄，你会想出什么办法吗,(引导用摇摆的动作)
师要求:注意节奏，一定要用刚才的办法小心地哄
(播放伴奏，师唱歌曲，改编第一段第一句“睡吧睡吧小宝贝耶啰啰吔”，生跟伴奏进行律动。引导孩子投入)
师:小朋友们把老师都快哄睡着了，那这个音乐是不是摇篮曲,为什么,
生回答，(是，哄宝宝睡觉、轻轻地、温柔地)
2、复听(完整)。
师:小朋友们太棒了～现在有一位小朋友也学着她的妈妈唱起了摇篮曲，大家要静静地、仔细地听，听一听，小朋友究竟给谁唱摇篮曲呢,
生聆听，回答(是给布娃娃唱的)
3、再次聆听(第一段)。
师:请再仔细听一听，宝宝用了哪些话来哄布娃娃,
(师弹唱第一段)
生回答(你会梦见啰，小星星在听月亮讲童话，讲童话) 引出难点一:你会梦见啰，小星星，在听月亮讲童话，讲童话 师:一起来学一下宝宝给布娃娃唱的这一句。 (先念一遍，再随师边唱边摇。)
要求:唱时就像妈妈对宝宝说的那样亲切的、甜美的 (再用甜美的声音唱一次)
4、学唱第一段。
(1)听原唱，进行律动(展示大谱表)
(2)跟琴轻唱
师:现在来跟老师的琴声轻轻地学一学宝宝唱的《小小摇篮曲》，
老师有个要求:就是老师在唱到绿色字体“吔啰啰吔”时，小朋友们
就摇动起来，其它时候不用摇。能做到吗,
(师边弹边唱，生轻唱，律动)
(3)指导难点二
(4)师生接唱
生唱有意义的词，师唱衬词。
(5)指导每一句吔啰啰吔的音高。
(6)师指导每一句末尾字的唱法:要短促、轻。 (7)生完整唱第一段
师:你就把我当成布你们的娃娃，一起唱给我听听吧。 5、学唱第二段歌词。
(1)师弹琴，生演唱第二段。
师:小朋友们哄得真好，如果我是布娃娃，我就觉得听不够，那这里还有一段，那你们愿意再唱给我听吗,
师进行指导
(2)认识“结束句”，指导最后一句的音准
师:这一句你觉得应该用怎样的情绪去唱,师用更加高兴的表情现场演唱结束句，请生判断。(更加快乐的情绪)
(3)完整演唱第二段
三、创造表现
1、完整演唱歌曲。
师:想象一下，静静的夜里，我们手里抱着布娃娃，用最美的歌声将这首歌曲完整演唱一遍好吗,
2、请个别孩子表演唱
3、欣赏舒伯特《摇篮曲》
师:其实摇篮曲不仅中国有，外国也有，全世界的许多妈妈都会唱摇篮曲，奥地利着名音乐家舒伯特就写了一首非常动听优美的《摇篮曲》。请小朋友们欣赏一下。
四、完美结课
今天我们学会了《小小摇篮曲》，我们晚上回家你是否也可以为你们的爸爸妈妈唱一唱呢,
请生听着《小小摇篮曲》音乐有秩序地静静地离开教室。
课后反思
由于低年级学生具有活泼、好动、较调皮的特点，对于感受和聆听音乐，还处于未知阶段，并且他们的注意力常常容易分散，因此，积极调动学生积极地投入学习、培养他们良好的聆听习惯、使他们感受到音乐的养成成了我们最需要关注和解决的问题。
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