备课教师
授课教师
时间
年级
课题
教研组长(签字)
学校领导(审核)
何月佩庄克智
何月佩庄克智
3.5
八年级
与朱元思书
何月佩
孔伟明
学习目标
1、积累和掌握文言实词,提高文言文的阅读能力。2、反复诵读课文,品味骈散结合的语言风格。感受和想象文章描绘的美景。 3、 培养热爱祖国传统文化,热爱祖国大好河山的感情,树立健康的审美情趣。
学习重点
1、在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江山水奇异的景色美。
2、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
学习难点
理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义。
学习内容、步骤、方法与练习
学习过程
一、读顺读懂课文,积累字词。
1、读准、读顺:初读课文,圈画生字、多音字。
(1)、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
风烟jù___净 缥( )碧 急tuān___甚箭 经lún___世务
负势竞( )上 泠泠()作响 kuī___谷忘fǎn___
嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾()天 在zhòu___犹昏
互相轩( )邈( ) 横kē___上bì___
2、读懂:译文,不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。
(1)、请解释下列加点词语
天山共色 ( ) 从流飘荡( ) 猛浪若奔 ( ) 互相轩邈 ( ) 负势竞上( ) 经纶世务( )
(2)、 文学常识
本文的作者_________ ,是 _______代_______家,字____ ,吴兴故章人。他的散文以写景见长,有人仿效他的文体,称__________ 。
(3)、找出下列句中的通假字
蝉则千转不穷( ) 窥谷忘反( )
二、有感情地朗读课文,整体把握大意。
1、 课文用哪八个字概括富春江山水?
答:
2、 富春江的山水到底“奇”在哪里,“异“在哪里?
答:
3、 富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的,请同学们从这两方面入手,来谈谈自己的阅读感受。
答:
三、细读课文,合作探究。
1. 文中写水,体现了水什么特点?
联系——(1)《小石潭记》是如何写水清的?
(2)《三峡》是如何写水急的?
2. 文中又是如何写山的呢?具体都写了什么内容?又是从什么角度来写的?(或各写出了景物什么特点?
3、作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一层总写_____________之美,概括为“_____________,_____________”八个字;第二层承“异水”二字,抓住“_________”和“________”的特点,具体生动地描绘;第三层承“奇山”二字,多层次多角度展示_________________________之美。
4.写景要注意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。
5、理解“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的含义。
五、达标测试:
1、考考你的记忆力!(你很棒的!)
经lún_____世务 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì____ 急tuān_____甚箭 在zhòu_____犹昏 风烟jù_____净
2.根据课文填空。
(1)水皆缥碧,_________________________。________________________,直视无碍。(2)负势竞上,________________________,_________________________,千百成峰。
3、我是小翻译!(我相信,你准行!)
①从流飘荡,任意东西。 ②急湍甚箭,猛浪若奔。 ③蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 ④横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
4、从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。(加油啊!)
写“山”的:
写“水”的:
5、阅读全文,完成练习题。
(1)指出下列各句中有通假字的一项是( )
A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。
C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。
(2)下列句子不是骈句的一项是( )
A.从流飘荡,任意东西。 B.自富阳至桐庐,一百许里。
C.夹岸高山,皆生寒树。 D.负势竞上,互相轩邈。
(3)指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净:__________ ②望峰息心:____________
(4)从听觉上看,富春江有哪些迷人景色?找出具体语句_____________________
(5).看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?(3分)
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