[方案]高青四中学生作业管理规定

[方案]高青四中学生作业管理规定[方案]高青四中学生作业管理规定高青四中学生作业管理规定为贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《山东省普通中小学管理基本规范》的精神与要求～全面贯彻落实课程实施方案～规范学生作业管理～减轻学生过重的课业负担～促进学生快乐幸福成长～引领教师向课堂要效益～追求高品质教育～结合学校实际～特做出以下规定: 一、作业范围界定: 本规定所指作业为学校每天布置给学生的课后作业～假期作业管理的相关要求将另行制定。二、作业布置要求: ,一,作业布置的原则 1、基础性原则。所选作业内容要具有...

[ 方案 ]高青四中学生作业管理规定高青四中学生作业管理规定为贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《山东省普通中小学管理基本规范》的精神与要求～全面贯彻落实课程实施方案～规范学生作业管理～减轻学生过重的课业负担～促进学生快乐幸福成长～引领教师向课堂要效益～追求高品质教育～结合学校实际～特做出以下规定: 一、作业范围界定: 本规定所指作业为学校每天布置给学生的课后作业～假期作业管理的相关要求将另行制定。二、作业布置要求: ,一,作业布置的原则 1、基础性原则。所选作业内容要具有基础性、代表性、方法性、发展性～作业的难易应适当～提倡布置探究性、实践性的作业。 2、因材施教原则。作业的布置要体现层次性～根据学生的不同情况设计分层次作业～提倡实施分层动态化管理。 3、教师“下水”作业原则。凡是要求学生做的作业～教师必须先做一遍。教师在“下水”作业的过程中～了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体～达到布置作业适量且具有针对性～适合不同层次学生的目的。 ,二,作业布置的程序学生每天每科的作业内容、数量～须经过备课组成员集体讨论～备课组长把关～提交级部主任,或主管教学副主任,进行审批～作业由级部统一布置、统一协调～严格控制课后作业的科目及数量。 ,三,作业布置的科目和数量七年级语文、数学、英语课后作业总量不超过1小时～八、九年级语文、数学、英语、物理、化学课后作业总量不超过1、5小时。当日无课的学科不准布置作业。政治、历史、地理、生物、社会、科学等学科不布置课外书面作业。布置作业的学科要严格控制数量～除语文和英语学科的日记、作文外～每学科选择题不超过8个、填空题不超过5个、解答,简答、论述、证明等,题不超过2个～题目总数不超过10个。练字个数不准超过50个。任何学科不准让学生抄写课本、教辅的相关内容～任何学科不准成套发放试卷或导学案～任何学科不准布置类似“完成某教辅资料从第几页到第几页”的作业。提倡布置趣味性、探究性强～与实际生活联系紧密～形式灵活多样的实践性作业。教师要完善教学环节设置～重视当堂达标环节的落实～力求做到“目标明确、先学后教、学练结合、当堂达标”～突出体现“当堂学习、当堂掌握”的“堂堂清”原则。积极、有计划地向课后“零作业”的目标迈进。三、作业规范要求: 各年级各任课教师要培养学生在完成作业的过程中养成如下良好的习惯: 1、认真按时完成作业～要细心审题、独立思考～字迹要工整清楚～大小适中～格式规范～行距适当。 2、书写汉字一律用规范楷书～阿拉伯数字、英语、数理化符号一律用手写体。 3、学生全部使用钢笔或中性笔书写。作图用铅笔。 4、作业本要整洁～如有错误需要修改～须使用规范修改符号～不准使用涂改液、修正纸等。 5、要保持正确的书写姿势和握笔姿势。四、作业反馈要求: 1、批阅: 严格遵循“有布置必有批改”的原则～遵循全员批阅与重点面批相结合的原则～遵循等级制评价与激励性评语相结合的原则。批阅字迹要用醒目的红色笔批阅～字迹要工整、规范～批语要通顺～批阅要有鲜明、统一的符号～要标明批改日期～激励性评价语言或评价性标志要不少于全部作业的1/3, 使作业本变成师生交流的重要载体～变成学生成长的舞台。作文批改要有眉批和总批。 2、评价: 教师要及时反馈作业批阅结果～要及时讲评。对作业中出现的典型错误～督促学生及时改正。要对学生作业中反映的问题进行记录、分析～根据记录、分析情况～做到共性问题全班讲评～个性问题个别指导～对学习有困难的学生尽可能面批面改。要留意并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品～及时表扬、鼓励～并通过一定形式进行展评。五、作业督查要求: 作业管理纳入常规检查管理～教务处和级部加强对作业的常规检查～每周至少检查一次～对检查反映出的问题～及时书面反馈给备课组和任课老师。 1、作业常规检查方式教务处和各级部采用定时检查、随时抽查相结合的办法～通过查阅、座谈、访谈、问卷调查、作业展评、成果展示等形式～对教师上课、作业的布置及批改情况作全面的了解～并将检查结果及时纳入考核～形成过程性评价。同时～学校将邀请学生家长委员会成员、家长代表对作业进行诊断和评价。 2、作业常规检查项目 ,1,查作业内容。检查教师布置的作业内容是否符合教学实际～是否具有层次性～是否简单重复。 ,2,查作业数量。检查教师布置作业的数量是否符合本意见要求。 ,3,查批改。检查教师是否认真批改了学生的作业～有无随意让学生批改作业以及利用集体对答案的方式替代必要的教师批改的现象。 ,4,收集学生意见。对学生进行问卷调查～充分听取学生的感受、意见和建议～根据情况及时调整作业管理的重点内容～切实起到帮助学生巩固知识～充分预习～训练思维的目的。

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