浅谈信息化教育教学的深远影响
——教师备课不仅仅是闭门造车
内容摘要:由于经济全球化所带来的影响日渐显著,以计算机技术为标志的信息化社会正在逐渐地以一种势不可挡的趋势影响着整个教育界,同时也以无法预测的速度改变着我们每一个教育和被教育人的生活方式。当信息技术与教育教学相互连接,达到了资源的统一建设和同步共享,教师不再是单一的知识传授者,这样的一种角色将会渐渐地淡去,同时,针对在新形势下的教师们,作为教育教学的设计者、组织者的角色提出了最新的未知挑战,教师在备课过程中不再是简简单单地写
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、准备歌曲,不再是闭门造车,而是将每一堂课的学习空间伸向无限。拥有了网络的课堂教学使教师和孩子们不得不承认“课堂信息全球化”的好处。
关键词:教育信息技术备课好处弊端
由于经济全球化所带来的影响,国际互联网的产生及其在生活与教育等领域的渗透,人们的意识与观念发生了极大的变化。如果说全球化在以前还是一个概念的话,那么现在互联网运用已经是人们的一种生活方式。世界各国的课程改革都在关注并积极地做出对策。在我国,义务教育没有普及的时候,人们想着只要有书读就好。随着义务教育的普及,甚至高中教育的普及,人们对教育的需求就不再单单只是上学了,而是力争能进好的实验学校、希望有经验的好教师来教授。人们的这种意识越来越强烈,那么如今的课程发展趋势是必需满足多元化、高质量的教育需求。
一、利用信息技术协作备课是时代发展之趋势
如今,世界各国都在思考如何为未来培养人才,而人才的培养在于教育,教育的核心在于课堂,课堂环节的中心前提便是教师的备课。因此,如何将课程与信息技术相整合成了一个世界性的时代话题。美国克林顿总统提出教育的新目标:8岁儿童会阅读,12岁少年会上网学习,18岁青年上大学。即在全球化趋势背景下,人应具备什么样的素质,许多国家把国际视野、国际意识、国际观念、尊重文化多样性与环境保护意思等纳入课程标准。那势必要求身为人师的我们首先要具备这样广阔的眼界,然后带入课堂,传递给孩子们。
中国的各科教育正悻悻然地往更加开阔、更加灵活和便捷的方向发起进军,那以网络与计算机技术为标志的信息化社会正在影响着整个世界,它以无法预测的速度改变着整个世界,也像许多人身上的一本书或一支笔,悄无声息地改变着每个孩子的学习和生活方式。数字化生活正在改变我们教师自己,数字化校园已随处可见。所有这些都对基础教育的课程提出了挑战。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,成为了我们今后教育教学的方向。
在这里,我们不禁想,作为一名基础教育的老师,虽然在平时的上课中有很
好的运用多媒体信息技术,但还远远不够,应该怎样更好的运用信息化技术,才能更好的促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式呢?最有效途径是促进信息技术与学科课程的整合,首先便是从教师的备课说起,积极倡导信息技术在教育教学过程中的普遍运用,从此教师的备课教师不仅仅是闭门造车。
二、充分利用网络资源,优势开展理论学习。
在新形势面前,我们清醒地认识到:教育和帮助教师树立新的教育观念是全面推进素质教育的前提,也是适应新课改的要求。《基础教育课程改革纲要》明确指出:充分发挥信息技术的优势,为学生的发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。因此,教育必须加大信息技术教育与信息运用技术资源的投入,充分利用网络资源,优势开展理论学习,进行了信息技术与学习活动的整合,扩充学习资源,树立新观念,指导新实践。
学校提倡教师们充分利用网络教育资源,如开放教室、虚拟教室、远程教育、网络教育等,课程的教学方式更加丰富多样;另一方面,教师走出国门进行实地学习研究已经成为现实,拓宽教师眼界思路,同时,有利于教师备课思路和眼界。引导教师攻坚充分利用网络协作备课。在网络协作备课中,每位科任教师充分发挥自身的特长,再加上网络教学资源的巨大优势,从而摆脱了那种“闭门造车”的弊端,学生如果想要了解桂林山水和黄果树瀑布,不仅仅可以从书本、画册中学习,而且可以去请参观过的人士来做演讲或者通过互联网检索自学,课堂教学研究走上了良性发展的轨道。这样,学生能在一节课里同时领受到远方触不到的新事物,促进学生们智慧成果沉淀,教师的备课成果也使更多的学生受益了,可谓一举多得。
三、新形势下的信息技术,还存在发展的弊端。
《基础教育课程改革纲要》规定:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,使每个学生都能得到充分的发展。但是,往往许多老师过于依赖现代化技术,不能很好的理清课堂思路,只是一味地追求课堂气氛,而忽略小部分学生,不关注课堂本身,只是一味追求热闹。其次,一部分的县市农村,现代化基础设施尚未齐全,或者就是设备低端化,没有较好的网络,教师们有想法,却因为设备的原因不能很好地及时地带进课堂,甚至有时在上课的中途,现代化设备突然就罢工了,让底下的孩子们和老师都很尴尬。
因此,作为老师的我们为更好适应新的教育变革,社会所需。同时,社会多多关注经济薄弱的教育部门,提高现代化信息技术基础设施,也有利于教师更好地掌握过硬的信息化教学技术,身为教师的我们是势在必行,尤其是同事间合作探究的备课机制更是迫在眉睫。
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