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开题报告预期成果.doc

开题报告预期成果

煙霧苦澀
2017-08-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《开题报告预期成果doc》,可适用于职业岗位领域

《对小学高年级信息技术课自主探究式学习方法的研究》开题报告课题主持人:朱红霞(一)课题研究的背景多年来初中数学教学的经验告诉我们小学生进入初中学生的学习方式转变不多思维方式变化不大但初中数学知识的广泛性、深入性、复杂性扑面而来让学生无法适应不少学生逐渐丧失了学习的激情迷失了学习地方法、淡漠了学习的兴趣迷茫彷徨让学生对初中数学学习产生了恐惧、畏难情绪。(二)课题研究的目的、意义本课题研究的目的在于研究探究式学习方法在小学信息技术教学中的可行性和操作性在提高学习能力和效率、培养和发展信息素养等方面所具有的优势。我们是农村小学相对而言软硬件都比较落后教学资源短缺教学中往往是两三个学生共用一台电脑而且信息技术课一个星期中仅有一节不能保证充足的上机操作时间这给信息技术教学工作带来困难。再加上农村家庭购置电脑的也很少学生没有机会对所学的知识进行巩固只有在课堂中培养学生一种良好的自主探究式学习方法才能为将来更好的学习奠定基础。如今信息技术发展迅速小学生现在学到的信息技术等其走入社会时可能早已面目全非因此如何使学生掌握自主探究式学习新的信息技术的方法是非常重要的。通过本课题的研究与实践在课堂教学中创造一定的教学情境让学生在宽松愉快的学习氛围中自主学习合作探究使他们掌握自主探究式学习方法提高他们的信息技术素养为将来后续学习打下良好基础。(三)本课题国内外研究的历史和现状关于培养自主探究式学习方式早在年美国的杜威就提出了这一理念从年到年探究作为一种教学方法的合理性变得越来越明确了。随着课程改革的不断深入让学生学会通过感性体验理性思维真正参与到课堂教学中来就显得尤为重要了。本课题针对本校及普通校的生员来看探索适合学生自主探究的教学方法和学习方式。能使学生改变原来的单纯接受式的学习方式形成对知识的主动探究有助于培养学生的创新精神和实践能力。对于培养学生自主探究式学习有各种评论。以下是从赞同者的角度来看待自主探究式学习方式:探究是一种本能儿童天生就是探究者。探究是人的生存之本是人类的一种生存方式贯穿人的一生。探究是学生了解和认识这个世界的重要途径。通过亲身探究获得的知识是儿童自己主动建构起来的是儿童真正理解、真正相信的是真正属于儿童的。探究对儿童的思维构成了挑战有利于思维能力的培养。探究过程要求综合运用已有知识和经验有利于学生将已有所学加以整合也有利于学生学以致用。探究式学习有利于保护人的天性好奇心对于培养学生的兴趣和个性至关重要。探究有利于培养儿童实事求是的科学精神、科学态度。信息技术学科更注重学生自主学习、动手实践从实践中探索多种操作方法掌握操作技能培养他们的信息素养但是不少教师对探究式学习的概念和内涵理解不够清晰对探究学习应用于信息技术教学的价值理解存在偏颇对它的应用还存在着一些误解。(四)课题研究的指导思想马克思主义人的发展观认为:人的本质就是人本身。人有可教性、自教性、个人具有巨大的学习与创造的潜能。人为了谋求自身发展的学习实践活动是有意识的活动。认知心理学家罗伯特加涅指出教学活动只是一种旨在影响学习者内部过程的外部刺激对知识的学习和掌握主要靠学生自己去完成。由此他提出了教学活动必须与学习者内部心理活动过程相吻合的观点。皮亚杰的认知心理学认为学生接受外界影响不是消极被动的过程而是一个主动的与环境相互作用的学习过程。在这个过程中学生通过同化和顺应导致个体内部图式认知结构的变化达到平衡按照国外认知心理学的观点任何教师都不可能把知识直接灌输给学生只能通过激发主体的自觉意识帮助他们建立新旧知识的联系使教育的内容必须经过主体自我意识的选择这一关卡否则将意味着教育的失败。在课题研究过程中我们以建构主义理论、活动教学理论作为理论依据以《基础教育改革与发展的决定》精神为指导以信息技术教育培养学生具有终身学习的态度和能力为根本利用信息技术化平台和数字化学习资源教师、学生之间的协商讨论、合作学习以及通过对资源的收集利用来探究知识、发现知识、创造知识、展示知识最终达到培养学生创新精神和实践能力的目的。(五)课题研究的目标(以小学生独特的身心发展规律和特点为出发点探索适合学生发展的自主探究式学习方法包括如何提高学生学习信息技术的兴趣激发学生学习积极性和主动性(通过本课题的研究与实践在课堂教学中创造一定的教学情境让学生在宽松愉快的学习氛围中自主学习合作探究使他们掌握自主探究式学习方法提高他们的信息技术素养为将来后续学习打下良好基础。(通过研究更新教师的教学理念提高教师的教学水平。同时通过这次课题研究提升教师自身的科研水平。(六)课题研究的基本内容本课题提出的“信息技术课自主探究式学习方法”是以培养学生自主分析问题和解决问题能力、培养学生探索知识能力以及利用信息技术进行其他课程学习的能力。探索培养学生自主探究学习能力的方法和途径。(七)课题研究的方法理论学习法为搞好课题研究不断提高参与课题研究教师的自身理论水平做到认真钻研新课标学习先进的教育教学理论特别是有关自主探究学习方法的先进理念。行动研究法本着从教育教学的实际中发现问题并在教育教学中寻求解决问题的办法为宗旨在不影响学校正常教育教学的前提下采取行动研究方式做到教研即教学教学即教研以教学促教研以教研指导教学。调查法以问卷、访问、听课等形式对实验班和对比班的学生的学习态度、学习习惯、学习方式、学习能力、学习效果等方面进行观察从而掌握实验第一手材料进而分析实验的成败。(八)课题研究的步骤第一阶段:年月,年月(前期准备)认真学习新课程标准结合我市“六模块”建构式课堂教学模式客观分析本课题的研究实施方案做好课题的论证和申报工作。成立课题领导小组。第二阶段:年月,年月(实验研讨)(制定阶段性实施计划调查、研究分析学生对信息技术课的学习兴趣及要求写出调查报告。(针对调查结果制定实施方案确定实验班级开展以小学生的身心发展规律和特点为出发点研究探索培养学生自主探究式学习方法的方法和途径。同时做好资料的收集、整理工作。(构建适合小学生自主探究式学习的方法和策略初步形成总结并撰写研究论文。第三阶段:年月,年月(完善发展)全面总结课题研究成果撰写研究结题报告申请结题。篇二:课题开题报告范本沧县教育科学研究“十二五”规划课题开题报告立项编号培养小学生文明礼仪习惯课题名称的研究有效途径课题类别心理健康课题负责人许键沧县杜林乡代营小学(盖章)所在单位沧县教育科学规划领导小组办公室制年月篇三:关于本科生毕业设计开题报告的写法关于本科生毕业设计开题报告的写法一、进行“开题论证”的主要目的(判断该题目值不值得去做。(判断研究内容(从质和量两方面)够不够。(判读研究思路对不对方法和措施是否可行。即判断学生会不会能不能完成。二、“开题报告”的重要性(它是理论调研和方案设计基本结束的标志。即开题结束时就应该进入实质性的“内容完成”阶段。(可以进一步理解课题同时为最终确定切实可行的设计和研究方案奠定坚实的基础。(开题报告撰写不好导致开题通不过将无法进行毕业设计工作。三、“开题报告”的样式及内容(各种开题报告的样式及内容大庆高新区创新基金研发项目申请书一、研究开发的目的、意义二、项目总体目标、关键技术内容、技术特点和创新点三、国内外相关行业现状、发展趋势、市场需求、预期经济和社会效益分析四、研究方法、技术路线(工艺、流程)、成果或知识产权应用、转化、转移的方案五、已具备的研究开发条件六、项目预期达到的指标七、项目的年度计划及年度目标大庆市科学技术计划项目申请书一、研究开发的目的、意义主要研究内容及技术经济指标二、国内外相关行业现状和发展趋势三、研究方法、技术路线(工艺、流程)四、已具备的研究开发条件及预期经济、社会效益分析黑龙江省自然科学基金面上项目申请书一、项目研究意义及同类研究工作国内外研究现状与存在问题(附主要的参考文献及出处)二、项目的研究内容和拟解决的关键问题三、项目的研究方法、技术路线及可行性分析四、项目学术思想及创新之处五、项目研究所涉及的学科交叉情况六、项目研究的预期目标七、预期成果及后续发展潜力八、项目的前期研究基础工作九、经费预算黑龙江省教育厅科学技术研究项目申请书一、简表二、立项依据、项目的目的意义、国内外研究概况、水平和发展趋势、项目的应用前景、学术价值、现有研究工作基础、现有条件和手段三、研究方案、主要研究内容、创新点、目标或经济技术指标、技术关键点和难点、主要研究方法和技术路线、项目的进度安排、提供成果的形式四、经费预算五、项目组主要成员研究成果国家自然科学基金面上项目申请书(一)立项依据与研究内容项目的立项依据项目的研究内容、研究目标,以及拟解决的关键科学问题。拟采取的研究方案及可行性分析。本项目的特色与创新之处。年度研究计划及预期研究结果。(二)研究基础与工作条件、工作基础、工作条件、申请人简介、承担科研项目情况、完成自然科学基金项目情况(三)经费申请说明(四)其他附件清单博士研究生学位论文开题报告一、选题科学依据、选题来源、研究目的及意义、国内外在该方向上的研究现状及发展趋势二、研究计划、主要研究内容、拟采用的研究方案及可行性论证、可能遇到的问题及解决办法、预期的研究成果及创新点、工作总体安排与进度计划三、开题条件、学术(或技术)条件、实验(或试验)设备条件、经费预算与落实情况硕士研究生学位论文开题报告一、选题科学依据、选题来源、目的及意义、国内外研究现状及发展趋势二、研究计划、主要研究内容、拟采用的研究方案(包括技术路线、技术措施、技术关键)、可能遇到的问题及解决的办法、预期的研究成果及创新点、工作总体安排与进度计划三、开题条件、学术(或技术)条件、实验(或试验)设备条件、经费概算及落实情况(开题报告样式及内容总结开题报告的样式多种多样但具体内容不外乎:目的、意义、国内外现状及发展趋势、研究水平、研究价值、研究内容、研究方法、技术路线、性能指标、成果和关键技术以及创新点等等。四、“开题报告”的一般写法(如何根据开题报告的具体要求和格式来将上述问题回答清楚呢,只要时刻把握四部分即可。为什么要干,将此问题讲清楚了势必就回答了也必将必然圆满回答了目的、意义、国内外现状及发展趋势、研究价值和水平等问题。干什么,也就是回答研究内容的问题并且一般应细化到具体的性能指标。怎么干,也就是要详细的回答具体的研究方法、技术路线和关键技术等问题。干到什么程度,也就是回答了项目的研究范围、具体的成果和性能指标。(一个研究题目必须要有创新因此在回答上述问题时都必须围绕创新之处来组织。(关于开题报告中的“基础、条件”等应从人、财、物以及环境和资金等方面来写只写相关的即可。另外在具体撰写之前一定要反复思考和推敲“研究内容”确定了研究内容后其他所有部分只要围绕着它来写基本上就可以了。五、本科毕业设计开题报告的写法(调研资料的准备:应从资料的来源、数量、够否、合适否、学习了什么等方面来回答和撰写。(设计目的:应从该题目的意义、用途、特色、水平、价值(理论的或应用的)等方面来回答。(这部分考查的是“此题目值不值得去做”)(设计要求:关于要求在任务书中已有但应进一步细化。即:应该从干什么(研究内容)和干到什么程度(应达到的具体性能指标和整体功能)两个方面加以细化。(这部分考查的是论文(或毕业设计)的“质和量”的问题)(思路:也既是该题目的具体的“设计和实现方案”应比较具体和详细回答好怎么干。应从原理、方法、步骤、相应的电路图(至少是框图)、流程图等方面详细回答和撰写这是开题报告的重点内容。(这部分考查的是你会不会做和能不能完成此题目)(预期成果:一般来说主要有“毕业论文、发表文章、产品(或实物)、软件和综述报告等。(阶段内容和时间安排:以设计(或研究)内容为核心并用设计和实现

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