小班美术活动
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小班美术活动教案
设计意图:
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地
表
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现。
活动目标:
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。
3.培养幼儿对抽象事物的想象力。
活动准备:
1、
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
准备:油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
一(故事导入。
1.给幼儿讲述故事《下雨了》。
2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。
3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要
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使用什么工具。幼儿:雨伞。
二(绘画雨点。
1、启发谈话，引起兴趣
教师:“今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的,小朋友，你们见过小雨点吗,是什么样的,
幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。
小结:下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
演示讨论，共同参与
A 、油画棒演示画长直线雨
哗～哗～下了一场大雨。幼儿试画
B 、讨论:滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢,小雨点落到了哪儿,
激发兴趣，尝试取名
A、演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事,五颜六色的小雨点可真漂亮。
B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢,
3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的
方法
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。
三、幼儿创作，教师观察指导。
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引导创作:下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗,
老师给幼儿发画纸和油画棒。
幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
四、以儿歌方法结束活动。
幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
五、教师点评
教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如:雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思:
本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但
是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导
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的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。
小班美术活动教案《彩色的雨》
设计意图:
幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标:
1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识
1、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极
活动准备:
1、材料准备:油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。
2、知识准备:幼儿观察过下雨时雨的情景。
活动过程:
1、启发谈话，引起兴趣
教师:“今天太阳公公
很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的,小朋友，你们见
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过小雨点吗,是什么样的,
小结:下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
2、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
A 、 油画棒演示画长直线雨
哗～哗～下了一场大雨。幼儿试画
B 、 讨论:滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢,小雨点落到了哪儿,
2、激发兴趣，尝试取名
A 演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事,五颜六色的小雨点可真漂亮。
B 这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢,
3、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作:下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗,
2、幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
4、以儿歌方法结束
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幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。
5、教师点评
教师点评幼儿的作品，例如:雨点太少了，颜色不够丰富等情况。
活动反思:
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
小班生活化美术活动——五彩的报纸鱼
--活动目标:
1、让幼儿认识鱼的外形特征
2、鼓励幼儿大胆想象，用各种彩色图形来装饰鱼的花纹。
重点:能用各种彩色图形装饰“鱼”的花纹。
难点:鱼眼睛和鱼鳍的固定。
--活动准备:
1、 经验准备:欣赏各类“美丽的鱼”，对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、 材料准备:各种鱼的图片、“报纸鱼”范例;报纸、彩纸若干，剪好的彩色图形若干。海洋背景
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图一张。
--活动过程
一、出示各种鱼的图片，欣赏图片
1、情景创设:小朋友们，今天老师带你们去海洋馆逛逛??这是谁啊,哦，原来是鱼宝宝。
2提问:那这些鱼宝宝都一样吗,哪里不一样,的不同。
3、认识鱼的外形特征。出示孩子所画的鱼。提问:小朋友们，鱼宝宝的身体是有哪些部分组成的呢,简单介绍
二、出示没有装饰的报纸鱼，引出课题。
1、小朋友们，你们看这是什么呀?;它是用什么做的呀?，
2、那你们觉得这条报纸鱼好看吗,是不是缺少了什么呀,
3、今天啊就请小朋友们把报纸鱼装饰的漂亮点，好吗,
三、幼儿操作:
1、操作要求:用各种彩色的图形来装饰鱼的身体及尾巴的花纹，
2、用三角形来装饰鱼鳍。
3、提示幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。
四、拓展。
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1、幼儿将完成的“五彩报纸鱼”粘贴在海洋背景图上，请幼儿相互欣赏、评价谁做的鱼最漂亮。
2、知道鱼生活在哪里吗,还有哪些小动物也是生活在鱼里的呢,
3、出示玩具—— 认识各种海洋里的小动物。
4、教师总结。
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