六年级logo教案

六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 logo 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第一课、欢迎进入Logo世界 教学目标:,、了解Logo语言的发展历史。 ,、学会启动和退出Logo语言。 教学重点:学会启动和退出Logo语言。 教学难点:学会启动和退出Logo语言。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、导入 介绍什么是计算机语言，用计算机语言编程可以干什么, 引发学生的兴趣。 二、新授 (一)启动PC Logo for windows 方法: ,、开始“开始”菜单。 ,、将鼠标指针依次指向“程序”,“PC Logo”,“PC Logo ”命令。 ,、单击鼠标左键。 学生练习 介绍界面分上下两个窗口:图形显示窗口和命令提示窗口。 (二)退出PC Logo for windows 方法一: ,、在命令提示窗口的“,”后面输入“,,,”命令。 ,、按回车键。 ,、单击“是”即可。 方法二: ,、打开“File”菜单，选择“Exit”命令。 ,、单击“是”即可。 学生练习进入和退出 (三) Logo 语言的三种显示状态 讲解三种显示状态 ,、图形文字混合显示状态(SS) ,、全屏幕文字显示状态(TS) ,、全屏幕图形显示状态(FS) 学生练习转换不同的显示方式 (四) Logo 语言的按钮 在老师的讲解下学生逐个试用按钮。 (五) Logo 语言的帮助状态 启动方法: 方法一:按功能键F1。 方法二:选择“Help”菜单中的命令。 学生练习 三、学生练习 ,、说一说进入和退出 Logo 语言的方法有哪些, ,、说一说 Logo 语言的屏幕有哪三种显示状态, ,、在计算机上运行书上 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 中的命令，看一看会是什 么图形。 四、总结下课 板书设计: 第一课、 欢迎进入Logo世界 一、启动方法 二、退出方法 三、三种显示状态 四、 Logo 语言的按钮 五、 Logo 语言的帮助状态 课后小结: 学生第一次学习LOGO语言，兴趣非常浓厚，教学效果良 好。由于刚开学，学生的情绪还比较不稳定，上课纪律不好，下 节课应采用小组比赛得红旗的方法来解决。 第二课、小“海龟”动起来了 教学目标:,、认识小海龟。 ,、学习几个简单的命令。 教学重点:学习几个简单的命令。 教学难点:学习几个简单的命令。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 学生练习启动和退出Logo语言，和转换三种显示状态。 二、新授 介绍小海龟 老师讲解小海龟的作用，和它的原位 (一)前进命令 FD 格式:FD 步数 例:FD 15 学生练习 (二)清屏命令 CS 格式:CS 例:CS 学生练习 (三)后退命令 BK 格式:BK 步数 例: BK 50 学生练习 (四)向右转命令 RT 格式:RT 度数 例:RT 90 学生练习 (五)向左转命令 LT 格式:LT 度数 例:LT 90 学生练习 (六)让迷路的小“海龟”找到家 HOME 格式:HOME 例:HOME 学生练习 三、学生练习 画出书上练习题上的图形。 四、总结下课 板书设计: 第二课、小“海龟”动起来了 一、前进命令 FD 二、清屏命令 CS 三、后退命令 BK 四、向右转命令 RT 五、向左转命令 LT 六、回家命令 HOME 课后小结: 这一节课学习的内容比较简单，学生们很快就掌握了，只是需要学生记的命令有些多，很多同学记不全，下一节课我要再给学生一节课练习，来增强记忆力。总的来说，教学效果良好。 第三课、算算小“海龟”要转多少度 教学目标:学会计算机小海龟转动的度数。 教学重点:学会计算机小海龟转动的度数。 教学难点:学会计算机小海龟转动的度数。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 启动LOGO程序，画出书上练习题上的图形。 二、新授 如果我们要画出各种美观的图案，就要不停地让小海龟转动方向。你会准确地计算机小海龟要转动的角度吗, 角的知识 角是由一点引出的两条射线形成的。角的大小通常用度表示。 锐角:大于,度而又小于9,度的角。 直角:等于9,度的角。 钝角:大于9,度而又小于18,度的角。 平角:等于18,度的角。 小海龟由一个方向转向另一个方向，在这两个方向间就构成了一个角，这个角的度数就是小海龟转动的角度。 有一些小海龟转动的角度，我们一下不容易看出来，只有通过计算才能够准确地控制小海龟的旋转。 计算机方法: 我们把小海龟当前的方向看成一条直线，即一个平角。假如要留下30度，那么，小海龟需要转动的角度就是从180度中减去30度而得到的度数(180-30,150)。 学生练习计算角度。 三、学生练习 先计算，再画出书上练习题上的图形。 四、总结下课 板书设计: 第三课、算算小海龟要转多少度 我们把小海龟当前的方向看成一条直线，即一个平角。假如要留下30度，那么，小海龟需要转动的角度就是从180度中减去30度而得到的度数(180-30,150)。 课后小结: 计算小海龟转的角度比较枯燥，学生在听讲的时候有些不认真，感觉简单，不想听，下一节课我决定在教室内上课，举行 一次小测验，考一考学生计算小海龟转的角度的方法是否学会， 让学生明白学计算方法的重要性，开阔学生的视野，增强学生的 学习积极性。 第四课、与小“海龟”捉迷藏 教学目标:学会将线段或小海龟隐藏起来。 教学重点:学会将线段或小海龟隐藏起来。 教学难点:学会将线段或小海龟隐藏起来。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 先计算再画出书上第二课练习题上的图形。 二、新授 (一)抬笔命令 PU 格式:PU 例:PU 学生练习 (二)落笔命令 PD 格式:PD 例:PD 学生练习 (三)隐藏小海龟命令 HT 格式:HT 例:HT 学生练习 (四)显示小海龟命令 ST 格式:ST 例:ST 学生练习 三、学生练习 1、在计算机的屏幕上画出“三”字。 2、利用学过的命令画出“山”字和空心的“王”字，最后 把小海龟隐藏起来。 四、总结下课 板书设计: 第四课、与小海龟捉迷藏 一、抬笔命令 PU 二、落笔命令 PD 三、藏龟命令 HT 四、显龟命令 ST 课后小结: 这节课学习的命令对于学生来说比较简单，学生很快就掌 握了方法，但是有些同学比较粗心，抬笔以后总是忘记落笔命令， 需要下节课多加练习，增强记忆。藏龟命令和显龟命令的用处不 大，所以很多同学只练了一两遍就不练了，下节课要多演示一些 命令的用法，开阔学生的视野。 第五课、知错就改,与小“海龟”共同进步 教学目标:学会修改图形的命令。 教学重点:学会修改图形的命令。 教学难点:学会修改图形的命令。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第四课练习题上的图形。 二、新授 (一)清除图形命令,,CLEAN 格式:CLESN 例:RT 50 FD 100 CLEAN 学生练习 注:图形清除后，小海龟的位置不变。 (二)擦除图形命令,,PE 格式:PE 例:FD 100 PE BK 50 学生练习 (三)命令的修改 正确时命令是深蓝色，数字是棕褐色，方括号为淡紫色等。 错误时字符都变为深绿色。 修改方法:直接删除错误的字符，输入正确的字符。 学生练习 三、学生练习 画出书上练习题的图形 四、总结下课 板书设计: 第五课、知错就改，与小海龟共同进步 一、清除图形命令 二、擦除图形命令 课后小结: 擦除命令的用法比较麻烦，经常需要计算小海龟的角度， 所以这节课学生虽然学会了方法，但用的时候感觉不够方便，都 感觉比较困难，下一节课需要再多给学生一节练习的时间，让他 们加强熟练度。 第六课、让小“海龟”绘图事半功倍 教学目标: 1、掌握重复命令的使用方法。 2、会用重复命令画正多边形。 3、会用重复命令画多角星。 教学重点: 1、掌握重复命令的使用方法。 2、会用重复命令画正多边形。 3、会用重复命令画多角星。 教学难点: 1、掌握重复命令的使用方法。 2、会用重复命令画正多边形。 3、会用重复命令画多角星。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第五课练习题上的图形。 二、新授 (一)重复命令,,REPEAT 格式:repeat 重复次数,重复执行的内容, 例:repeat 5 [fd 100 rt 144] 学生练习 (二)重复命令的应用,,画正多边形 命令格式:repeat a[fd 边长 rt 360 /a] 例:repeat 3[fd 50 rt 360/3] A为正多边形的边数，FD可以用BK代表 RT也可以用 LT代表 学生练习 (三)重复命令的应用,,画正多角星 命令格式:repeat a[fd 步数 rt k*360 /a] 例:repeat 7[fd 100 rt 3*360/7] A是所画正多角星的角数，K是大于1、小于A/2、并且与 ,与公约数的数字。FD可以用BK代表 RT也可以用LT代表 学生练习 K值越大，中间空心越小;K值越小，中间空心越大。 三、学生练习 画出书上练习题的图形 四、总结下课 板书设计: 第六课、让小海龟绘图事半功倍 一、重复命令的格式 二、用重复命令画正多边形 三、用重复命令画正多角星 课后小结: 这节课学习的内容比较多，而且重复命令的用法比较难，特别是画正多边形和正多角星的 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ，需要同学去背。学生对于重复命令的方法都已经掌握了，但两个公式还不会背。正多角星公式中的,值的算法比较复杂，有些同学还不熟练，需要再多练习两节课。 第七课、漂亮图案靠“嵌套” 教学目标:学会用重复命令的嵌套方法画图。 教学重点:学会用重复命令的嵌套方法画图。 教学难点:学会用重复命令的嵌套方法画图。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第六课练习题上的图形。 二、新授 重复命令的嵌套 在repeat命令中又包含一个或几个repeat命令的格式，称为repeat嵌套(重复命令的嵌套)。 例:repeat 12 [repeat 3[fd 100 rt 120 ]rt 30](学生试一试) 小提示: 1、我们绘制这些图形的方法是:一个基本图形，每重复一 次，让小海龟旋转一个角度，即采用基本图形旋转组合而成。 2、为了美观，可以把小海龟藏起来。 三、学生练习 练习书的练习题 四、总结下课 板书设计: 第七课、漂亮图案靠“嵌套” repeat 12 [repeat 3[fd 100 rt 120 ]rt 30] 课后小结: 经过几节课的练习，同学们对重复命令已经可以灵活的使用了，两个公式也已经会背了。所以这节课对于学生来说比较简单，当他们看到老师的演示后，发现重复命令嵌套起来可以画出精美的图形来，学习兴趣被充分的调动了起来，学习效果良好。很多同学都设计出来了美丽的图形。 第八课、让小“海龟”画点、方框和圆形 教学目标: 1、学会画点、方框和圆。 2、学会改变线宽。 教学重点: 1、学会画点、方框和圆。 2、学会改变线宽。 教学难点: 1、学会画点、方框和圆。 2、学会改变线宽。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第七课练习题上的图形。 二、新授 (一)画点命令 格式:DOT,X Y, 在横坐标为X，纵坐标为Y的位置上画个点。 例:DOT,50，100, 学生练习 (二)画空心的长方形 格式:STAMPRECT 长 宽 例:STAMPRECT 150 100 学生练习 (三)画实心的长方形 格式:STAMPRECT 长 宽 "TRUE 例:STAMPRECT 150 50 "TRUE 学生练习 (四)画空心圆 格式:STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 例:STAMPOVAL 100 100 STAMPOVAL 100 150 学生练习 (五)画实心圆 格式:STAMPOVAL 横向半径 纵向半径 "TRUE 例:STAMPOVAL 100 100 "TRUE STAMPOVAL 100 150 "TRUE 学生练习 (六)设置线宽命令 格式:SETW 线宽值 例:SETW 5 学生练习 三、学生练习 练习书上练习题的图形 四、总结下课 板书设计: 第八课、让小海龟画点、方框和圆形 一、画点 二、画空心长方形 三、画实心长方形 四、画空心圆形 五、画实心圆形 六、设置线宽 课后小结: 这节课学习的内容比较多，而且命令有些长，不容易学生 记忆，有很多同学背不完全。需要再多练习两节课来增强学生的 记忆力。 第九课、色彩缤纷的小“海龟” 教学目标:学会使用各种不同的颜色画图。 教学重点:学会使用各种不同的颜色画图。 教学难点:学会使用各种不同的颜色画图。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第八课练习题上的图形。 二、新授 彩色图形分为背景颜色、画笔颜色。改变这些颜色的方法 有三种。 (一)用命令改变 1、设置背景颜色,,SETBG 格式:SETBG 颜色代码 例:SETBG 12 学生练习 2、设置画笔颜色,,SETPC 格式:SETPC 颜色代码 例:SETPC 12 学生练习 3、填涂命令,,FILL 格式:FILL 例:FILL 填色时要注意: 第一、画笔的颜色要与图形边线的颜色一致。 第二、小海龟要在封闭的图形内部，不能在边线上。 第三、小海龟必须是落笔状态。 学生练习 (二)用快捷按钮选择 在LOGO语言主窗口的上方，有一行快捷按钮，这里面有 三个按钮分别管着背景颜色、画笔颜色和填充图样。 改变背景颜色:单击背景颜色按钮，选择颜色后再单击OK。 改变画笔颜色:单击画笔颜色按钮，选择颜色后再单击OK。 改变填充图样:单击填充图样按钮，选择图样后再单击OK。 学生练习 (三)用菜单栏中的相应菜单选择 操作同第二种方法 back ground color 背景颜色 pen color 画笔颜色 fill pattern 填充图样 三、学生练习 1、用给定的颜色完成书上练习题上的图案。 2、自己动手设计一些图形，并用不同的颜色涂色。 四、总结下课 板书设计 第九课、色彩缤纷的小海龟 一、用命令改变 二、用快捷按钮改变 三、用菜单改变 课后小结: 设置颜色是学生早就想学习的内容，所以这节课课堂上学生的纪律非常好，听的很认真。但是在练习的时候，很多同学把时间浪费在选颜色上。使练习的时间不够用。下节课再给学生一节课练习的时间来增强学生的熟练度，总的来说，学生这节课都学会了方法，教学效果良好。 第十课、小“海龟”的卡拉OK 教学目标:学会让小海龟演奏音乐的命令。 教学重点:学会让小海龟演奏音乐的命令。 教学难点:学会让小海龟演奏音乐的命令。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 画出书上第九课练习题上的图形，并涂上颜色。 二、新授 (一)演奏音乐命令,,PLAY 格式:PLAY,演奏内容, 例:PLAY,C C D A G F D C, 1、唱名的表示方法 Do、Re、Mi、Fa、So、La、Si，在Logo语言中，它们分 别用C、D、E、F、G、A、B7个字母代替。 学生练习 2、音长的表示方法 在一首音乐中，每个音符演奏的时间长短不一样，音乐上 称为音长。如全音符要唱四拍，二分音符要唱两拍等。在LOGO 语言中，音长用字母L开头，后面跟一个整数代表几分音符。 如:全音符 唱四拍 L1 二分音符 唱二拍 L2 见书上音长对照表 学生练习 3、音符的升高与降低 在一首音乐中，在些音符发生一些变化，如有些音符要升高半音，有些要降低半音，还有的要升高或降低八度等。这些问题对于小海龟来说也是易如反掌的。 例:play [c# db e.] play[c o2 c o3 c o4 c] play[c ob c o# c] 符号#、b和.跟在音符的后面，分别表示升高半音、降低半音、延长半音。音的高低由字母O表示，后面再跟上一个,,6之间的自然数，相邻的两个数之间相差一个八度。LOGO语言的初始音高是3。另外，还可以用,#升高一个八度，用,b降低一个八度。 学生练习 4、休止符 在音乐演奏中，有时需要适当的停顿来使乐曲的节奏更加明显，这种停顿在音乐上称为休止，用休止符表示。在LOGO语言中，休止符用数字加上字母P来表示，具体情况参见书上休止符对照表。 例:play[4g o# 8c 8p ob 4g o# 8c ob 8p] 学生练习 5、断奏 例:play[s25 c d e s10 c d e s0 c d e] 断奏的设置由字母S开头，后面加上一个整数，整数的取值范围在0---100，其中，S0表示完全的连奏。 学生练习 6、演奏速度 演奏速度的设置为字母T开头，后面跟一个整数，表示每分钟演奏多少个四分音符。 例:play [t50 c d e ] 学生练习 7、初始化 当我们对音乐进行了一些必要的设置以后，有时会对以后的再设置产生不必要的麻烦。因此，LOGO语言还为我们提供了一个能将所有的关于音乐 的设置都恢复到开始时的状态。用字母R就能将音高、音长、断奏和演奏速度等都恢复到开始时的状态。 学生练习 (二)发音命令----TONE 格式:TONE 音高 音长 例:TONE 500 50 学生练习 三、学生练习 试着把《小蜜蜂》这首曲子演奏出来 四、总结下课 板书设计 第十课、小海龟的卡拉OK 一、演奏音乐命令,,PLAY 二、发音命令----TONE 课后小结: 由于机房的机器没有声卡，所以这节课只能上理论课，学 生无法练习，所以学生的学习积极性不是很高，所以下节课在班 上上课，用课里的机器，让学生分小组练习。提高学生的学习积 极性。 第十一课、LOGO语言高级用法,过程 教学目标:,、了解过程的组成。 ,、掌握简单过程的编辑方法。 教学重点:,、了解过程的组成。 ,、掌握简单过程的编辑方法。 教学难点:,、了解过程的组成。 ,、掌握简单过程的编辑方法。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 用音乐命令，试着自己编一支曲子 二、新授 (一)过程及过程的格式 过程格式: TO 过程名 过程体 END 例: TO ZFX REPEAT 4[FD 50 RT 90] END ZFX 用ZFX就能画出正方形了。 学生练习 (二)定义过程的方法 1、用定义过程命令,,TO 2、用编辑命令,,EDIT 学生练习 (三)存储过程 方法: 1、选择“文件”菜单中的“SAVE”命令。 2、输入一个文件名，并选择存储的位置。 3、单击“确定”按钮。 三、学生练习 自己动手编辑练习题中的过程 四、总结下课 板书设计: 第十一课、LOGO语言高级用法,,过程 一、过程及过程的格式 二、定义过程的方法 三、存储过程 课后小结: 在以前的练习中很多同学都想把自己设计图案存起来，但 是由于不会方法，他们都是把命令写在书上保存下来，通过这节 课的学习，可以使以后学习方便很多，所以学生的学习兴趣非常 高，教学效果良好，同学们都学会了方法。 第十二课、简单过程画复杂图案,,嵌套 教学目标:学会过程嵌套的用法。 教学重点:学会过程嵌套的用法。 教学难点:学会过程嵌套的用法。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 自己编辑一个简单的过程 二、新授 例:TO S(讲解方法) REPEAT 3[FD 100 RT 120] REPEAT 3[FD 70 RT 120] END 再定义一个画扇子的过程: TO SZ CS LT 70 REPEAT 9[S RT 10] END 在一个过程中又调用了另一个过程的用法，称为过程的嵌套 三、学生练习(书上练习题) 板书设计: 第十二课、简单过程画复杂图案,,嵌套 在一个过程中又调用了另一个过程的用法，称为过程的嵌套 课后小结: 学生看完教师的演示后非常感兴趣，学习积极性被充分的调动了起来，教学效果良好，学生都掌握了，但是纪律不是很好，有点乱，因为学生的情绪比较兴奋，下节课练习时要采取小组比赛纪律得红旗的方法来解决。 第十三课、我们的过程有大小,,参数 教学目标:学会带参数过程的定义编写和使用方法。 教学重点:学会带参数过程的定义编写和使用方法。 教学难点:学会带参数过程的定义编写和使用方法。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 自己编辑一个过程嵌套的过程 二、新授 (一)带参数过程的格式 格式:TO 过程名 :参数名1 :参数名2...... 含有参数的过程内容 END 学生按照书上例子练习 (二)使用带参数过程的方法 方法: 输入过程名和具体的数，按回车键。 学生练习 三、学生练习(书上练习题) 四、总结下课 板书设计: 第十三课、我们的过程有大小,,参数 一、带参数过程的格式 二、使用方法 课后小结: 带参数的过程，对于学生来说有些难理解，所以有一部分 的同学还不太会灵活运用，只会按照书的的内容去打，自己设计 不出来图形，下一节课我决定在班上上理论课，通过多个例子和 演示让学生加强理解。 第十四课、复杂图形的好画法,,递归 教学目标:,、理解递归的执行过程。 ,、掌握递归画图的方法。 教学重点:,、理解递归的执行过程。 ,、掌握递归画图的方法。 教学难点:,、理解递归的执行过程。 ,、掌握递归画图的方法。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 自己编辑一个带有参数的过程 二、新授 例,:TO FX FD 100 RT 90 FX END 在一个过程中又调用自己本身的过程，称作过程的递归。 停止方法:按住ctrl键不松，再按 pause键 例,:TO F :N REPEAT4[FD :N RT 90] RT 10 F :N+5 END 学生练习 三、学生练习 练习书上的练习题 四、总结上课 板书设计: 第十四课、复杂图形的好画法,,递归 在一个过程中又调用自己本身的过程，称作过程的递归。 停止方法:按住ctrl键不松，再按 pause键 课后小结: 递归的方法和以前学的嵌套过程的方法有些类似，所以这 节课学生学习的比较轻松，很快就理解了。但是学生的想象力不 够丰富，设计的图形都是跟书上差不多，没有发散思维，下节课 需要多让学生看几个例子，开阔学生的视野。 第十五课、LOGO语言程序设计的基本概念 教学目标:,、学习了解有关程序设计的初步知识。 ,、掌握LOGO语言中的表达式及运算规则。 教学重点:,、学习了解有关程序设计的初步知识。 ,、掌握LOGO语言中的表达式及运算规则。 教学难点:,、学习了解有关程序设计的初步知识。 ,、掌握LOGO语言中的表达式及运算规则。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 自己编辑一个递归过程 二、新授 (一)程序中的数 在LOGO语言的程序设计中，数又叫量。 ,、常量 在LOGO语言中，永远不变的量，统称为常量。 ,、变量 在程序中能够变化的量，称作变量。 (二)表达式 在程序中，用各种运算符号将常量、变量等连接在一起的 数学式子，就是表达式。 (三)运算规则 ,、从左到右运算 ,、先乘除，后加减 ,、先乘方，后乘除 ,、先函数后乘方 ,、先括号内，后括号外。 三、学生练习 练习书上的练习题 四、总结下课 板书设计: 第十五课、LOGO语言程序设计的基本概念 一、程序中的数 二、表达式 三、运算规则 课后小结: 这节课是一节理论课，对于学生来说比较枯燥，所以学生 的学习积极性不高，上课听讲不太认真，下节课我要采用小测验 的方法，来提高学生的注意力。 第十六课、用LOGO语言设计简单程序 教学目标:,、学习简单程序设计语句的用法。 ,、会为变量赋值，并能打印出变量的值。 ,、能将画好的图形打印出来。 教学重点:,、学习简单程序设计语句的用法。 ,、会为变量赋值，并能打印出变量的值。 ,、能将画好的图形打印出来。 教学难点:,、学习简单程序设计语句的用法。 ,、会为变量赋值，并能打印出变量的值。 ,、能将画好的图形打印出来。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 相互提问常量、变量、表达式、运算规则的概念 转换几个数学表达式为LOGO语言的表达式。 二、新授 (一)赋值语句 ,、MAKE 命令 格式1:MAKE "变量名 数 (或表达式) 格式2:MAKE "变量名 ,数 (或表达式), 学生按照书上练习操作 2、NAME命令 格式1:NAME 表达式 "变量名 格式2:NAME ,表达式, "变量名 学生按照书上练习操作 (二)打印命令 1、PRINT命令 格式1:PRINT 输出内容 或(PR 输出内容) 格式2:PR 输出内容1 输出内容2....... 学生练习 2、TYPE命令 格式1:TYPE 输出内容 格式2:TYPE 输出内容1 输出内容2....... 学生练习 三、学生练习(书上练习题) 四、总结下课 板书设计: 第十六课、用LOGO语言设计简单程序 一、赋值语句 二、打印命令 课后小结: 这节课是一节理论课，对于学生来说比较枯燥，所以学生 的学习积极性不高，上课听讲不太认真，下节课我要采用小测验 的方法，来提高学生的注意力。 第十七课、让小“海龟”学会判断对错 教学目标:学会使用判断语句设计程序。 教学重点:学会使用判断语句设计程序。 教学难点:学会使用判断语句设计程序。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 提问:给变量赋值的命令有哪些,如何打印输出内容, 二、新授 判断语句,,IF...THEN... 格式: IF 条件 THEN 执行命令内容 , 大于 , 小于 , 等于 ,, 大于或等于 ,, 小于或等于 NOT 不等于 三、学生练习(按照书上的例子练习) 四、总结下课 板书设计: 第十七课、让小海龟学会判断对错 格式:IF 条件 THEN 执行命令内容 课后小结: 这节课对于学生来说有些难，他们的逻辑思维能力有的还 达不到这个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，所以有一部分同学还不理解。这是无法避免的， 只能让学生多练习几节课，多让学生看几个例子，来增强学生的 逻辑思维能力。 第十八课、让小“海龟”当过程的小管家 教学目标:1、会对编写的过程统一管理。 ,、掌握查看和删除LOGO过程的方法。 教学重点:1、会对编写的过程统一管理。 ,、掌握查看和删除LOGO过程的方法。 教学难点:1、会对编写的过程统一管理。 ,、掌握查看和删除LOGO过程的方法。 教学方法:演示法、讲解法、练习法 教具学具:计算机 教学过程: 一、复习 编写一个包含判断语句的程序 二、新授 (一)查看工作区中全部过程名字的命令,,POTS 格式:POTS 学生练习 (二)查看过程具体内容的命令,,POPS 格式:POPS 学生练习 (三)查看指定过程名的内容,,PRINTOUT 格式:PRINTOUT 过程名, 过程名,... 学生练习 (四)删除过程的命令,,ERASE或ER 格式1:ERASE 过程名1 过程名2.... 或ER 过程名1 过程名2.... 格式2:ER ALL 学生练习 (五)将磁盘中程序文件调入的命令 格式:LOAD "文件名 作用:将磁盘中的文件调入计算机中。 学生练习 三、学生练习(书上练习题) 四、总结下课 板书设计: 第十八课、让小海龟当过程的小管家 一、查看工作区中全部过程名字的命令,,POTS 二、查看过程具体内容的命令,,POPS 三、查看指定过程名的内容,,PRINTOUT 四、删除过程的命令,,ERASE或ER 五、将磁盘中程序文件调入的命令 课后小结: 这节课是一节理论课，对于学生来说比较枯燥，所以学生的学习积极性不高，上课听讲不太认真，下节课我要采用小测验的方法，来提高学生的注意力。