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初二物理上册第二章 声现象.doc

初二物理上册第二章 声现象

时间给人的颓废感
2019-06-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初二物理上册第二章 声现象doc》,可适用于初中教育领域

初二物理上册第二章声现象一、声音的产生、声音是由物体的振动产生的(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,等等)、振动停止,发声停止但声音并没立即消失(原来发出的声音仍在继续传播)、声音的振动可记录下来,由机械唱片发展至磁带、激光唱片、存储卡等二、声音的传播、声音的传播需要介质固体>液体>气体思考:敲击装满水的钢管一端,在另一端能听到几次声音分别是、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈、声音以波(声波)的形式传播,声波是一种波,既能听见,也可以在示波器上显示【有声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音】、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位ms声速的计算公式是V=St影响声速快慢的因素:介质和温度,声音在空气中的速度为ms思考:百米赛跑时,如果终点计时员听见发令枪响才按表计时,这样的方法正确吗为什么三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物反射回来的声音叫做回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在s以上或当人与障碍物距离大于m(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合)、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离)思考:①室内说话的声音听起来比室外大还是小为什么②在山谷大喊一声,为什么可以听到多次声音四、怎样听见声音、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成、①一般传导:外界声音空气振动鼓膜振动听小骨听觉神经把信号传给大脑产生听觉。②骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音)骨传导的性能比空气传声的性能好思考:如果耳朵的鼓膜和听小骨损坏就听不到声音了对吗、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声)五、声音的特性(三要素)、音调:①声音的高低叫音调。②与振动的频率有关,频率越高,音调越高,振动物体越大音调越低(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹(HZ))、响度:①声音的强弱叫响度。②与振幅和距离发声体的远近有关。振幅越大,响度越大振幅越小,响度越小。人距发声体越远,响度越小人距发声体越近,响度越大。、音色:①声音的音色由发声体本身(结构、材料)决定。②音色是辨别不同发声体的依据“未见其人先闻其声”依据音色辨别【三者互不影响,彼此独立】思考:比较牛和蚊子的叫声,牛的叫声蚊子的叫声音。一名男低音歌手正在放声歌唱,一位女高音为他轻声伴唱。男低音的女高音的。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”,“轻声”是指减小声带振动的日常用语中,“高”与“低”有时指音调,有时指响度。()如雷贯耳说明声音的:()尖锐刺耳说明声音的:()那么高的音我唱不上去,那么低的音我唱不出来。”()“引吭高歌、低声细语”打击乐器、管乐器和弦乐器是如何产生乐音的,它们通过什么方法来改变音调()打击乐器:(鼓)鼓皮振动绷紧鼓皮来改变振动物体的振动快慢()管乐器:(长笛)空气柱振动改变空气柱的长度来改变空气柱的振动频率()弦乐器:(小提琴)弦振动改变弦的粗细和长短,从而改变弦的振动频率六、超声波和次声波人耳感受到声音的频率有一个范围:Hz~H,声包括人听见的声音和听不到的声音,如超声、次声等。超声:振动频率高于Hz的声音,叫做超声。①特点:方向性好、穿透能力强,易于获得较集中的声能量②应用:声呐、回声定位、B超、超声波去污次声:振动频率低于Hz的声音,叫做次声。①特点:传播时能量损失小,能传得很远②应用:预测自然灾害、军事监测、动物的听觉范围和人不同,如大象靠次声波交流。地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波,所以动物可以感知自然灾害另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。七、噪声的危害和控制、噪声:使人感到厌烦的声音叫做噪声噪声无益于身心健康,振动没有规律、乐音:使人感到愉悦的声音叫做乐音乐音有益于身心健康,振动有规律。、常见噪声来源:交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号dB。dB指人耳刚好能听见的声音dB是理想的环境保证休息<dB保证学习工作<dB保护听力<dB、控制噪声:()在声源处控制(安消声器,“保持安静”的标语)()在传播过程中控制(植树,隔音墙)()在人耳处控制(戴耳塞)八、声音的利用、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)、制作超声波雷达(声纳系统)。、传递信息(医生查病时的“闻”,做B超,敲铁轨听声音等等)、声音可以传递能量(超声波雾化(超声波具有高能量),飞机场帮边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发声,晚上拍手,走廊的灯自动亮了)【注:判别声音传递的是信息还是能量,就看声有无引起其他物体变化,若有则传播的是能量若无则传播的是信息】九、关于回声的计算题原理V=St人们常利用回声来探知发声体与远处物体的距离。最常用的是用声纳探测海洋深度或鱼群所在。声音在海水中的速度约为米秒,若在海面某处声纳传送的声音秒后接收到反射回来的信号,则此处海洋深度为多少米站在百米赛跑终点的计时员,在听到发令员的枪声后才按表计时,测得运动员的成绩为s,求运动员的真实成绩是多少有一山谷,两旁都是峭壁,有位猎人在山谷内放了一枪,s听到第一声回声,听到第一声回声s后听到第二声回声求这个山谷的宽度练习关于声音的产生的说法中正确的是()A只有声带不停地振动才能发声B只要人耳听不到,即使物体在振动也不会发声C一切正在发声的物体都在振动D以上说法都不对我国正在进行登月计划的研究,按照计划,我国将在年将“嫦娥一号”送上月球,宇航员登上月球后,若有一块陨石落在他附近,则下列判断正确的是()A宇航员能够听到陨石撞击月球的声音B陨石撞击月球时不会使月球的地面产生振动C宇航员虽然不能听到陨石撞击月球的声音,但他可以感受到这个声音的存在D陨石撞击月球的声音可以在月球的表面向四周传播潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声,以下分析不正确的是()A空气可以传播声音B岸上的人的声带在振动C水可以传播声音D潜水员的声带在振动为了保护学习的环境,减少噪声污染,下列措施不可行的()A不要在教学区域内大声喧哗B在校园内及其附近栽花草C将教室的所有门窗全部封死D教学楼的内外墙面尽量做得粗糙些要改变音叉的音调,下列方法可行的是()A把敲击音叉的橡皮锤改为小铁锤B改变敲击音叉的力度C用橡皮锤敲击固有频率不同的音叉D捏住音叉的下面部分后再敲击下列哪项措施不是为了防止噪声对人的影响()A汽车挡风玻璃上装有一层膜B小汽车要求其密封性很好C汽车的排气管上要求装上消声器D工厂的工人在车间带上耳罩弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音,调音师通过调节弦的长度将琴音调准,在此过程中调音师改变了琴弦的()A响度B音调C音色D振幅在声音在传播的过程中,下列说法中正确的是()A声音的音色会逐渐改变B声音的音调会逐渐改变C声音的响度会逐渐改变D声音的三要素都不会改变小聪同学在使用复读机时,先将自己的声音录了下来,再摁了快放键,则此时播放的声音和他原来的声音相比较()A音调变低B音调变高C响度变小D响度变大下列关于振动和声波的分析正确的是()A有声波时就一定有振动B有振动时就一定有声波C有声波时就没有振动D有振动时就没有声波在雷雨天,发生雷电时闪电一闪即逝,而雷声却绵绵不绝,对此现象的原因分析正确的是()A由于人耳有双耳效应B雷一个接一个打个不停C光速比声速要大得多D雷声的声波经地面、云层多次反射如图所示,敲响右边的音叉后,左边支架上的乒乓球会弹起来,产生这种现象的主要原因是()A声音在空气中沿直线传播B左右两只音叉的频率相同,发生了共鸣现象C声音在钢铁中传播比空气中快D木箱可以传播声音利用“B超”可以对病人的内脏进行检测,在提高诊断的准确性的同时又避免了对病人的伤害,但我们即使站在“B超”的旁边也无法听到它产生的声音,这是因为()A“B超”发出的声音的频率大于人能够听到的声音的频率B“B超”发出的声音的频率小于人能够听到的声音的频率C“B超”发出的声音响度太大D“B超”发出的声音响度太小下列有关声音的说法中,正确的说法是()A真空不能传声B发声体振动频率越高,响度越大C发声体的振幅越大,频率越高D戴耳罩是在声源处减弱噪声当喇叭里响起“我和你,心连心,共住地球村……”的男声演唱时,小周和小杨齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是:不同演员声音的()A音调不同B响度不同C音色不同D声速不同一辆汽车以ms的速度匀速向一座大山开去,在某处汽车鸣笛,经过s后司机听到回声。求汽车鸣笛处跟大山之间的距离。声音在空气中传播的速度是米秒,火车速度为米秒,火车在桥前某处鸣笛,秒钟后站在桥头上的人听到鸣笛声,问再经过多少时间,火车到达桥头一辆匀速行驶的汽车,在距正前方峭壁km处呜喇叭,经过s后司机听到回声,求汽车行驶的速度(声速为ms)

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