市优秀教研组申报材料

市优秀教研组申报材料市优秀教研组申报材料望月湖第二小学数学教研组 “做有序教研，展望二风采”这是我们望月湖二小的数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。一、从实际出发，抓好常规教学 (一)常规工作到位、不松懈。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、...

市优秀教研组申报材料望月湖第二小学数学教研组 “做有序教研，展望二风采”这是我们望月湖二小的数学教研组一直以来的宗旨，作为一线的教师，我们一直认为有序的做好一系列基本的教学教研工作是开展其他特色活动的必要前提。因此，近年来，我们一直十分关注细节，强调和谐发展，一切都从提高教师自身素养，提升教育教学质量，促进学生全面发展出发，有序的开展各类教育教学研究活动。一、从实际出发，抓好常规教学 (一)常规工作到位、不松懈。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。自检——管理上，要求每位教师对照学校有关制度，检查自己的职业表现是否规范、得体，在教案中体现学校环保、礼仪、心育等校本教研的特色。互督——由教导处、教研组长牵头，组员间互督备课、作业，在交流中取长补短。校查——领导推门进课堂，看教案、查作业、了解学生学习习惯、态度、效果。坚持每周一次的教研组活动，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。（二）坚持不丢不弃，将教学面向全体学生。教育是面向全体学生的。数学教学更是如此。在数学教学当中，我们坚决做到顾全每一个学生，不让任何一个学生成为真正意义上差生。因此，课堂教学转化“学困生”的能力与学业成绩是我们的教学中一个永恒的课题。针对学困生数学基础差，对数学学习缺乏自信的特点，我们组交流、讨论、制订出补差方案，尝试用多种手段、方法调动学生学习兴趣，激励学生学习信心。课堂、作业两手抓，课堂上尽量点名学困生；作业进行个别辅导，及时更正，不留后患。及时查漏补缺，使学困生树立能够学好数学的信心。平时下课多与学困生交流、谈心，增进师生之间的感情，让学生愿意与老师交谈。与家长取得联系，常交流，共同关注后进生的学习进展。针对卷面测试，抓最基础的知识，重点抓计算，每学一个新的计算，尽量使其完全掌握。及时调整教学模式，针对性地补小面积的知识。事实证明，从学生期末文化素质的检测情况来看，确实收到了很好的效果。二、立足教学，做好教研教改一名教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的高度。所以根据校内实际情况，我们将教研的重心指向课堂教学，着重抓研究课、搞案例教研，基本形成了研究课中“执教者个人反思+同伴参与式评课+专家点评”的模式。 1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的教师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经验。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 3、坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的教师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。三、加强学习，提高业务水平 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益，老师们积极参加省、市、区、校各级部门组织的教研活动。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。 07年4月，朱燕老师参加了“长沙市小学数学第一届学科带头人培训班”的学习。 07年4月，我组陈华玲、资翠容两位老师赴浙江大学参加“两岸三地小学数学课堂教学研讨观摩活动”，回来后在组内进行学习交流活动，起到了很好的辐射作用。 07年5月，朱燕、陈华玲、李春生三位老师参与了《小学数学教师教学素养提升途径研究》课题组的研究学习，探索一条提高小学数学教师数学素养的途径。 08年，陈华玲、文豁如两位老师参加区数学岗培班的学习，经考核于本期末顺利结业。并获取优秀学员的荣誉 …… 四、一分耕耘一分收获在有序的教学教研工作中，我们有过困难，大家一起面对；我们有过忧虑，大家一起分担，现在，我们有了可喜的收获，也想和大家一起分享我们的喜悦心情。（07-08年各类活动获奖情况）教师论文课题教学专业知识指导学生获奖朱燕《“数的整除”教学实录与反思》市一等奖课题《区域开展小学教师学科心育能力校本培训研究》省教育科学“十五”规划课题研究优秀成果三等奖长沙市课题研究一等奖本人荣获长沙市第十一届“友谊教育科研奖”二级三等片段教学获市二等奖《数的整除》市一等奖《数的整除》说课省二等奖 2007年岳麓区小学数学学科知识全员竞赛荣获数学科三等奖市首届小学生“生活数学创新设计 ” 李惟肖、向雨川一等奖和二等奖。本人也荣获优秀指导奖第五届小学数学“希望杯”全国数学邀请赛李惟肖、向雨川三等奖本人也被评为数学竞赛优秀辅导员市第二届小学生“生活数学创新设计” 李惟肖、厉静远、张博六年级组一等奖、二等奖本人也荣获优秀指导奖第六届 “希望杯” 全国数学邀请赛李惟肖、向雨川铜奖本人也被评为数学竞赛优秀辅导员陈华玲《数学学困生成因与转变策略的调查研究》市一等奖《小手段，大改变》市一等奖省三等奖《找规律》区二等奖《解决问题》区一等奖 2007年岳麓区小学数学学科知识全员竞赛荣获数学科三等奖李春生《如何创设有效的教学情境》市一等奖 2007年岳麓区小学数学学科知识全员竞赛荣获数学科一等奖谷晓曦第五届小学“希望杯”全国数学邀请赛钟章第、陈浩然荣三等奖本人也被评为数学竞赛优秀辅导员文豁如第五届小学“希望杯”全国数学邀请赛魏子明、陈乐瑶三等奖本人也被评为数学竞赛优秀辅导员张凯斌第六届小学数学“希望杯” 全国数学邀请赛肖维城铜奖本人也被评为数学竞赛优秀辅导员在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得以反思，在反思中我们收获了经验。在我校的数学教研组，看到的是我们每位老师的那份善良与真诚，听到的是一个个指导性的建议，一句句温馨提示的话语，这都让我们的内心为之感动。正是这种融洽的教研氛围，使老师们在合作中建立了良好的同伴互助的人际关系，形成相互支持共同进步的和谐群体。 2008-12

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