妇女社会工作方案【精品文档】

妇女社会工作方案【精品文档】 妇女社会工作方案篇一:女性社会工作案例分析及方案_图文 女性社会工作案例姓名: 学号: 一、案例简介(一)基本情况: 姓名 性别 小琳 女年龄 22 岁婚姻状况 结婚 1 年生育状况 有女 1 岁家庭成员 老公李铭，婆婆， 公公，女儿(二)背景资料: 小琳高中毕业与高中同学李铭相恋，一起外出打工，4 年后奉子成婚。对于 结婚，李铭家人不是很赞成，特别是婆婆觉得小琳是个作风不正派的女人，一直 对她这个儿媳挑三拣四的，甚至还对外宣扬自己儿子是出于同情才和她结婚的。 结婚后，小琳在家待产，丈夫仍在外打工。怀孕期间，婆婆虽然仍没有好脸 色看，但至少也算是照顾小琳，不让她干体力活，饭菜也比较丰盛。 后来小琳生了个女儿，婆婆的态度立马改变。成天骂小琳肚子不争气，伺候 了这么长时间居然生了个女儿，不能给李家续香火。小琳坐月子，婆婆再也不照 顾小琳了，即使帮忙照顾女儿也不愿意,给孩子搞卫生、洗换衣服以及喂奶等等 都是小琳一个人在做。小琳很委屈，打电话给丈夫诉苦。有一次被婆婆听见了， 说小琳挑拨他们母子间的感情，打了小琳一巴掌。从此，小琳对婆婆又是恨又是 怕， 每天战战兢兢的过日子， 深怕自己哪里又被挑出毛病来， 连女儿也跟着遭殃。 也小琳的老公李铭，是个老实厚道的男人，对小琳倒也还不错，辛苦挣来的钱 都交给小琳保管，从来不出去花天酒地。丈夫很少回家，一年到头最多回家过 年，有时忙的连过年也回不了家。丈夫似乎不是很了解自己的母亲，总还以为小 琳嘴上不说就说明家里还挺和谐的。上次小琳打电话过来，李铭听到了电话那头 母亲和妻子的争执，找机会问妻子，才知道自己母亲对妻子这么苛刻。于是李铭 请假回了一次家，想去看看妻子和女儿，也请求母亲帮助自己好好照顾妻子。但 是婆婆很精明， 在儿子面前表现的很好， 就好像自己一直把儿媳当女儿一样看待， 但儿子一走，婆婆立马又变得冷漠无情，还狠狠指责小琳居然这么狠毒，用儿子 来压自己， 还说别以为有李铭给小琳撑腰就不能拿小琳怎么样，好歹儿子是她生 的，总归得听她的～ 小琳坐完月子，觉得身体还有些虚弱，想多在家休养一段时间。可是婆婆就 开始骂小琳好吃懒做，成天在村子里说小琳不孝顺，就知道在家偷懒，也不出去 工作，也不帮忙干家务。没办法，小琳只好去谋点活干，后来在镇上开了家小服 装店，虽然起早贪黑，但生意倒也不错，遇上假日，一天的利润有好几百，就算 平日，一天也有将近百来块的净收入。由于婆婆不愿照顾女儿，所以小琳只好每 天抱着孩子打理生意。 小琳的公公根本不管家里的事，只知道每天出去打麻将和喝酒。打麻将一旦 输钱了就会很凶，而且只要输钱了，肯定是喝的醉醺醺的回来，有时还要砸家里 的东西，甚至打人。有一次公公把小琳做的菜打翻了，小琳埋怨了一句，就被公 公推倒在地。而且最近公公输钱的频率很高，每次都回家闹。而婆婆都会要求小 琳把今天赚来的钱给公公第二天打麻将用。一开始小琳也给过公公几次，小琳觉 得反正是一家人， 经济上也不能分的一清二楚的，再说孝敬一下公公也是情理之 中的事。但是后来次数多了，公公和婆婆把这当成了一种习惯，好像小琳开店挣 来的钱就应该用来让公公去赌博。后来小琳跟婆婆说不能总这样下去，女儿长大 了需要上幼儿园，上小学，自己总要攒些钱的。婆婆就说小琳小气，不孝顺，说 儿子赚的钱全由小琳保管着还不够，拿点小钱出来赡养老人都不愿意，再说一个 丫头，又不是男孩，花那么多钱上幼儿园干什么，让她自己在家呆着好了，等到 了开学年龄再上小学就行了。 小琳觉得很委屈，丈夫在外面打工虽然挣的钱比自 己开服装店要多，但是小琳自己也曾过过打工生涯，外面不比农村，生活成本很 高，所以小琳总让丈夫多留点钱在身边，以防有个急用。所以这样一来，丈夫给 自己的钱也不是很多， 再说生孩子的时候没让婆婆出一分钱，用的全是夫妻俩的 积蓄，孩子出生后又花费不少吃穿用的钱，到现在，积蓄也所剩无几了。更让小 琳伤心的是婆婆居然这么重男轻女，虽说是个女孩，但好歹也是婆婆的孙女啊， 居然狠心到连幼儿园都不给她读。可是婆婆却放狠话说如果小琳不把钱拿出来， 就要把她从这个家里赶出去，李家不要这么斤斤计较不孝顺的儿媳。 正当小琳和婆婆僵持不下的时候，小琳的娘家传出了噩耗，小琳的妈妈查出 了乳腺癌。小琳家里有个还在上大学的弟弟，家里的收入只靠爸妈做小买卖，生 活也只是勉强糊口。现在出了这么大的事情，实在没钱治病，家里向小琳求救。 小琳想把自己和丈夫这些年的 6 万块积蓄拿出来先给母亲治病用， 但是婆婆坚决 反对。她认为小琳是李家的人，这 6 万块钱是李家共同的，不是小琳一个人的， 把全部钱都拿去给小琳妈妈治病，那万一自己家里有个急用怎么办。小琳和丈夫 商量，丈夫也同意先拿钱救急，但是婆婆却说这钱要是敢拿出去，就和儿子断绝 关系。婆婆还以死相逼，从小琳手上拿走了存折。 一边亲生母亲急需钱来动手术，一边却是婆婆的威逼，小琳真的不知道该怎 么办了，向社会工作者求助。 二、案例分析与诊断(一)对案中人分析小 琳在这个案例中，小琳是求助者，处于弱势。小琳性格比较温顺，不敢反抗，也能尽 到儿媳的各种责任和义务。对婆婆虽然没有像对自己母亲般的感情，但能将她当做 一个长辈去尊敬和孝顺。但是婆婆却对小琳百般挑剔，实施各种压迫。由于婆婆的 个人观念存在偏差，小琳成为其厌恶对象。从小琳因婚前性行为怀孕开始，小琳就 给婆婆留下了不好的印象。可以说小琳唯一改变命运的机会，也因为生下女儿之后 破灭。婆媳关系十分紧张。小 琳 女 儿小琳的女儿，一个完全无辜的个体，本该享尽各种宠爱，却因奶奶的重男轻女思想， 被其奶奶忽视甚至于厌恶，甚至在奶奶的设想中，她还没资格受到应有的幼儿教育。婆 婆小琳的婆婆，存在很多非理性信念比如儿媳和儿子奉子成婚就认为儿媳作 风不正派;儿媳生下的是女儿就说儿媳肚子不争气，生了个丫头不能给李家续香火; 认为儿媳做完月子了不管身体状况如何就该出去挣钱;认为孙女是个女孩就不用上 幼儿园;认为儿媳赚来的钱应该给公公拿去当赌注;剥夺儿子儿媳的存款的使用权 等等。丈 夫小琳的丈夫，虽然老实厚道，对小琳也不错，但是没有真正了解到妻子的处境以及 需求，只顾埋头苦干，以为多挣钱就是爱妻子的表现。他忽视了妻子的内心，不了 解妻子无法与刁难的婆婆和谐相处的难处。丈夫极少回家，也正说明丈夫与妻子、 与家人的沟通不够，对家里的事情不甚了解。公 公小琳的公公，一个喜欢赌博喝喝酒的老人，脾气有些暴躁，会动手打人，不理会家 中事务，不顾老婆儿媳的紧张关系，对孙女亦没有多大感情，置身事外。并且还心 安理得地接受儿媳的金钱去赌博喝酒，甚至认为这是理所当然的。小 琳 娘 家 人小琳的娘家，是个普通的农村家庭，生活较艰辛。对小琳的婚后生活，没能力帮助， 也不过多过问。小琳弟弟是个大学生，是家中唯一的知识分子。小琳母亲生病家里 没条件医治请求女儿援助。 (二) 从社工介入角度诊断问题 这出家庭的悲剧，在中国传统的农村中出现的几率很高。在传统农村，小琳 婆婆这一代人受教育程度不高、 观念守旧、对孝道的扭曲理解以及重男轻女思想 导致她们可能会对儿媳要求过高甚至苛刻，导致家庭婆媳关系处理不好，从而使 整个家庭失去和谐的氛围。 并且农村的一个典型特点就是街头巷尾都是熟人，每 个人都对别家的生活感兴趣，成为茶余饭后的谈资，这样一来，每个做婆婆的女 人都希望自己有一个听话贤惠又能挣钱又能生孙子的儿媳，拥有这样一个儿媳， 自己在同类人群中就比较有面子，有威望，相反，谁家的儿媳如果比较强势，就 会被认为是婆婆无能，被儿媳骑到头上来。 小琳的婆婆集农村婆婆的 “典型特点” 于一身。 她不能容忍儿媳的奉子成婚， 认为儿媳不守妇道; 不能接受小琳生了一个女儿，因此对刚生产完的儿媳不加理 睬，也对孙女不闻不问，甚至认为不必花钱上幼儿园;认为儿媳存钱为自己打算 就是不尽孝道;没有人情味，不把儿媳的娘家人当做自己人看待，连儿媳出自己 的钱帮助都不允许。 这种根深蒂固的思想， 根源在于她们这代人没有接受良好的教育，没有良好 的模仿榜样，她们视自己的儿子为一切，认为儿子娶了老婆忘了娘，认为是儿媳 把儿子的爱夺走了，所以十分敌视儿媳，如果儿媳对自己马首是瞻，百依百顺还 好，要有一点反对，就会认为是和自己对着干，不孝顺。 这种思想的存在， 不是小琳婆婆单个人的现象，而是在很多农村婆婆中都普 遍存在的，也就是说有这种困扰的可能不仅仅是小琳一个人。因此，如果能从婆 婆群体入手，让她们一同探讨这些她们所谓的治家方案到底是不是真的利大于 弊， 是否有更好的思想方法可以治理家庭，如果农村中有谁家的婆媳关系像母女 关系那么融洽，又是怎么做到的，有怎样的经验等待。再结合儿媳们探讨与婆婆 相处的关键之处， 有什么方面是大家普遍存在的误区，又有什么方面是大家的共 识等等，如果大家可以坐下来好好沟通，相信婆婆的思想与信念，儿媳的态度与 立场，都会有所改进，这样一来，对促进整个家庭的和谐发展是有极大好处的。 三、社会工作介入方案主要以小组工作为主，再结合个案工作开展对此案例的介入工作。 (一)个案工作 首先介绍个案工作的方法。 针对本案例中的现象，我认为主要从婆婆和儿媳 入手，一旦两人的关系有所突破，那么婆婆和孙女的关系，儿媳和公公的关系以 及公公和孙女的关系就会有进一步好的发展。当然，要调节婆婆和儿媳的关系， 其中的关键人物是儿子，也就是小琳的丈夫李铭。 对于小琳，可以用优势视角和行为纠正模式。首先帮她分析她的个性特征， 肯定她的容忍以及顺从。然后教会其自立自强，有自我主见，不能没有原则的忍 让。让她明白，婆婆所要求的传统孝道其实是不科学的，现代社会已经没有了传 统孝道的实施背景，故婆婆拿传统的孝道来要求身处现代社会的小琳是不合理 的，让她配合工作者一天改变婆婆的非理性信念。最后，教小琳一些有效的沟通 方式，尤其是和老人沟通的方式。 对于婆婆， 我们可以采用理性情绪疗法，帮助婆婆认识到自己有哪些非理性 信念。最主要的是要让她明白，儿媳是协助自己来经营这个家庭的，并且她经营 的结果是整个家庭共享的，并不是为了儿媳自己一个人的利益。而且，儿媳 婆一样，也是爱她的儿子李铭的，她们俩所作的一切都有一个相同的目标，和婆 那就 是为了这个家幸福美满，所以婆婆与其一味挑剔儿媳，不如带欣赏的眼光，去看 儿媳有什么地方做的很出色，并加以指点，这样一来，儿媳会变得更加理想。 对于李铭，要让他明白，男人的责任并不仅仅是赚钱，家庭事务虽小，却十 分繁琐，身为家庭的主心骨，不能置身事外。自己妻子和母亲的关系不好，作为 中间人， 能起到的调节作用十分大。 就算不能经常回家， 至少也要保持电话联系， 时刻掌握家中关系动态，做好双方工作，防止关系出现紧张局面。 (二)小组工作A 小组名称:麻辣婆媳 B 小组目的:达到婆媳之间关系融洽，从而使整个家庭更加和谐 C 小组目标:第一期活动目标: (1) 、让 6 对婆媳了解我们的小组活动的总目标、人数、时间、地点、形式、规 则等。 、促进参加的婆媳相互之间以及和工作人员的相互认识。 、在交流 (2) (3) 和活动过程中促进组员对自我的认识。 第二期活动目标: 让婆婆说出各自的需求和希望，让儿媳了解婆婆的想法 第三期活动目标: 让儿媳说出各自的需求和希望，让婆婆了解儿媳的想法 第四期活动目标: 使婆媳了解到双方的共同目标都是为了家好， 共同探讨所以可以携手创造和谐氛 围的办法 第五期活动目标: 回顾前四次活动，分享收获，憧憬今后生活D 小组招募 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 :以挨家挨户发宣传单结合口头告知的方式，尽量通知到村里的每户人家，也请收 到通知的家庭相互通知。 本小组计划招募 6 对婆媳组成麻辣婆媳小组，坚守自愿原则，要求其中 4 对婆媳 关系较紧张，2 对婆媳关系融洽，共同组成小组。E 小组时间安排:以组员的共同空余时间为主，主要安排在晚上进行。F 小组活动场所:事先与村活动中心打招呼，借用空活动室。 G 小组活动流程:见如下计划书 第一期活动:缘来一家人(55) 时 间 5 分 钟 活动内容 开场白 所需资源 说明 目的准 备 好 桌 工作员自我介绍。工作员介绍小组活动 让 组 员 对 小 椅、茶水 的总目标、人数、时间、地点、形式、 组 性 质 有 所 规则等。 了解10 分 钟 20 分 钟初相识6 对婆媳相互介绍，与工作员初步相识游 戏 ” 喜 纸条 怒哀乐“ 答案表格1.先选出 8 人进行“传表情”， 其他人 4 在旁 活跃气氛 作观众。 缓解压力 2. “传表情”的组员坐成一排，背向工作员， 不可以回头望。 3. 工作员把表情字条如“怒火中烧”，“开 怀大笑”等让最后一个组员抽出一张。 准备好 后，传达字条的内容，不可发出声音。 4. “表情”一直传到最前面一位，主持人拿 出答案表格让他选择， 看看能否猜中所传表情 的真正意思。 5. 4 名旁观者参与游戏，另选 4 名旁观者， 重复游戏。 注意: 1. 在这游戏中，每人都应有机会做旁观者及 传表情者， 因传表情的过程往往令旁观者捧腹 大笑。 2. 最好选一位活泼的组员作为第一位传表情 的人。 鼓励组员评判谁的表情丰富，表演能力强。 相互夸奖， 相互 了解， 减少陌生 感15 分 钟游戏分享5 分 约定时间 钟手机存储组员手机号码， 约定下次活动时间， 时间 临近前短信通知组员 第二期活动:打开我们的心之你是我妈妈(75) 时 间 20 分 钟 活动内容游戏“心灵 之舞”所需资源说明目的事 先 设 置 1.儿媳闭眼，由婆婆带领，穿越障碍物，走到 学会对对方负 终点 障碍物 责以及相信他 2.婆婆与儿媳交换角色，婆婆闭眼，儿媳带领 人3.儿媳与其他婆婆做这个游戏， 婆婆与其他儿 媳做这个游戏20 分 钟游戏分享分享讨论: 被牵引者的感受,在游戏中是否睁 开过眼,为什么,牵引者的感受,如果被牵 引者睁开眼，你有什么感受,对儿媳来说，自 己婆婆和其他婆婆是否有不同的感觉,对婆 婆来说， 自己儿媳和其他儿媳是否有不同的感 觉,通过分享，进一 步巩固游戏预想 的效果，学会在 现实生活中信任 婆婆，建立起良 好婆媳关系。 让儿媳了解婆婆 对自己的看法。 打乱顺序是为了 让婆婆没有心理 负担，可以畅所 欲言，而一旦说 出儿媳的缺点， 儿媳们又不会感 到尴尬。 表格由婆婆填 写，儿媳回避。 填写完毕后交由 工作员保管。25 分 钟婆婆眼里 纸 的儿媳 1 笔婆婆写下自 为人处世等， 也写下自己对儿媳的看法， 包括哪己儿媳的特点，包括性格、 些满意的，哪些不满意的。然后 交给工作员，工作员打乱顺序后，分给 各个儿媳，逐个分享。5 分 婆 婆 眼 里 表格 钟 的儿媳 2婆婆根据自己对儿媳的了解， 完成一项对儿媳 满意度的调查5 分 布 置 家 庭 纸笔 钟 作业并约 定下次活 动时间儿媳们根据婆婆们的描述，结合自己的判断， 了解自己哪些方面可能没有让婆婆满意， 在接 下来的一段时间里，尽量改进。 第三期活动:打开我们的心之你是我女儿(70)时 间 5 分 钟活动内容 作业回顾所需资源 表格说明婆婆对儿媳最近的表现进行打分目的 对照第二期活 动的打分情 况，看儿媳的 改进状况测试儿媳与婆婆 对彼此食性的了 解程度 ; 让了解 较多的婆媳分享 其成功经验30 分 钟游 戏 “ 家 纸笔 常菜”1.由儿媳写下自己认为的婆婆最喜欢吃 的 10 道菜 2.婆婆写下自己最喜欢吃的 10 道菜 3.写完后相互对比，看哪个儿媳对婆婆 最了解 4.同样的，婆婆和儿媳都写下儿媳喜欢 吃的菜，对比，看哪个婆婆对儿媳最了 解 5.了解最多的婆媳，分享自己的感受， 以及自己为什么会对婆婆(儿媳)的食 性如此了解 儿媳写下自己婆婆的特点，包括性格、 为人处世等， 也写下自己对婆婆的看法， 包括哪些满意的，哪些不满意的。然后 交给工作员，工作员打乱顺序后，分给 各个婆婆，逐个分享。25 分 钟儿媳眼里 纸 的婆婆 1 笔让婆婆了解儿媳 对自己的看法。 打乱顺序是为了 让儿媳没有心理 负担，可以畅所 欲言，而一旦说 出对婆婆的要 求，儿媳们又不 会感到害怕。 表格由儿媳填 写，婆婆回避。 填写完毕后交由 工作员保管。5 分 儿 媳 眼 里 表格 钟 的婆婆 2儿媳根据自己对婆婆的了解， 完成一项对婆婆 满意度的调查5 分 布 置 家 庭 纸笔 定下次活 动时间婆婆们根据儿媳们的描述，结合自己的判断， 钟 作业并约 了解自己哪些方面可能没有让儿媳满意， 在接 下来的一段时间里，尽量改进。 第四期活动:同心协力与隔阂说 byebye(81)时 间 5 分 钟活动内容 作业回顾所需资源 表格说明儿媳对婆婆最近的表现进行打分目的 对照第三期活 动的打分情 况，看婆婆的 改进状况回忆美好事物， 增进彼此感情25 分 钟真情表白25 分 钟 10 分 钟1.儿媳写下婆婆所作的最让自己感到的 几件事 2.婆婆写下儿媳所作的最让自己感到的 几件事 3.写完后大家相互分享 我 可 以 做 第 二 次 和 婆婆和儿媳一同回顾上两次活动中，自 的更好 第 三 次 活 己给对方打的第一次分数和第二次分 动 中 填 写 数，看看改进了多少，那些地方仍有待 的表格 改进。相互分享。 谈 谈 我 的 组员信息 1.找出参加小组时，婆媳关系相处融洽的 2 对婆媳 成功经验2.儿媳讲述自己平常是如何对待婆婆的， 婆婆 做出回应 3.婆婆讲述自己平常是如何对待儿媳的， 儿媳 做出回应纸笔直面矛盾症结， 坦诚相待给关系紧张的婆 媳提供可借鉴的 相处方式15 分 钟案例学习视频设备工作员事先找一些关于如何处理婆媳关系的 资料，可以是视频、文字材料等，从理论上教 她们如何相处。破除那些不正确的传统方式， 寻找适合自己的相处之道。 约定下次活动时间， 时间临近前短信通知组员经验指导结合理 论知识教育，巩 固组员的交流技 能1 分 约定时间 钟 第五期活动:我爱你爱我(60)时 间 10 分 钟活动内容 活动回顾所需资源说明目的 让组员看到自 己的改变活 动 照 片、录像 工作员总结前 4 次小组活动的成果20 分 钟游戏“心 有 千 千 结”1.12位组员手拉手围成一个圈，拉着手 转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人， 所有人记清楚自己左右手边是谁。 2、所有人交换位置，即大家松开手，在 原先圈内的范围内随意走动，当工作员 喊停时，大家原地不动。 3、站在原地伸出双手，左手拉住左边人 的右手，右手拉住右边人的左手，左手 和右手千万不要拉错了，形成千千结 4、大家齐心将结打开，在这个过程中拉 着的手不允许分开，直到解开为止团队协作，共同 解决问题。千千 结象征着生活中 的各种困难，要 组员坚信事在人 为，一点可以找 到解决方案10 分 钟 10 分 钟 10 分 钟游戏分享活动中你是否分析解开这个结你该怎么 体会成就感，增 做,解开这个结有多困难,解开后有什 进信心 么体验, 卡片组员写下对自己的祝福， 最婆婆的祝福， 对家 庭的祝福，对其他组员的祝福等各种祝福 彼此鼓励，相互 祝福祝你幸福尾声工作员对整个小组活动进行总结 H 可能遇到的困难和临时处理计划本次小组工作大胆尝试让婆媳一同参与小组，就像亲子关系小组那样，由两代人 一同参与和探讨。这样做既有挑战性，但是又有相当的好处。难点在于是否有关 系紧张的婆媳愿意参加小组， 即使参加了小组是否愿意配合活动以及说出各自的 心里话，最后的效果是否能达到预期的那样。好处在于一旦打开彼此的心结，就 可以直接面对面的互动，可以加深彼此的了解和感情。预计困难应变方法没有婆媳参加 婆媳矛盾不愿 婆媳情绪难以 小组活动 暴露，参与活 控制，出现争 动不深入 吵 尽 量 加 大 宣 鼓励婆媳坦诚 工作员注意察 传，加深宣传 相待;做各项 言观色，避免 的影响力，积 测试时匿名进 关系过于紧张 极鼓励婆媳参 行，防止婆媳 的婆媳触及容 加 关系出现紧张 易引发口角的 局势 话题各种难以控制 的场面 随机应变，必 要时请村妇女 主任帮助控制 现场I 小组活动评估请参加小组的组员对本次小组活动进行评价，并做好后期更近工作。 篇二:家庭暴力的妇女社会工作方案设计 一、问题陈述与分析 1、个人系统分析:个人系统包括生理和智力、认知、情绪、行为和动机、发展、社会经济 等方面的因素。 (摆正位置、反抗、屈服家暴、个人观念问题、实现自我) 2、环境因素分析:家庭、朋友、社会机构、整个社会。社会支持网络。现代社会对诸如离 婚等一些家庭问题还不是那么容忍，社会还不是那么开放，妇女的地位还比较低下。 二、方案设计 主要目标:改善案主的家庭关系，消除家庭暴力 次要目标:端正案主的个人观念，主动维护自己的权益，提高案主的认知能力。 三、实施策略 1、对案主开展个案工作，采取任务中心模式。案主问题的存在包括个人生活中内在的心理 因素及外在的环境因素，问题是由于个人能力暂时短缺而产生的。通过专业服务的过程，可 以挖掘或增强案主解决问题的能力，促进意识的提升，这样也能够面对今后发生的问题。 2、在社区里开展小组工作，集中社区中的问题妇女，运用社会支持理论，以社 完善社会救助体系，充分发挥社区作用，建立多部门的干预机制，区为依托， 比如将社区中的公安、司 法、医院、妇联、中介组织及其他部门联合起来，共同推动全社区对家庭暴力问题的认识， 形成合力来反对家庭暴力。 四、方案执行 (一)个案工作 1、与案主初步接触，建立良好的工作关系。 2、讨论案主目前的家庭问题，并找出其原因。帮助案主分析权力关系，促使案主意识到“两 性权利的不平等导致了其问题的产生” ，从而达致案主意识醒觉的不断提升。 3、与案主讨论解决问题的办法，定出总目标和小目标，确定一个具体的、短期的工作任务。 4、在这个过程中对案主进行鼓励和奖励，当案主遇到困难时与案主一起分析解决。 5、若任务顺利完成，案主的自信度得到提高，认知方式得到改进，家庭关系得到改善，可 以引导案主重新思考与丈夫相处的方式，推动家庭关系的进一步完善。 6、回顾个案过程，对案主进行鼓励，制定未来的计划。 (二)小组工作 1、小组形成，组员相互认识。让组员明白小组的目的和功能，建立小组 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 2、探讨家庭暴力问题的各种成因，并进行系统的分析。 3、邀请有成功经验组员进行经验分享，并讨论其他组员在解决问题方面的不当做法。 4、布置小组任务，观察组员完成情况。 5、寻求社会机构力量的帮助，公安与司法体系中的社工介入、医疗系统的社工介入、社区 社工介入三者联合解决社区家庭暴力问题， 建立多机构合作的工作网络， 家庭暴力调解委员 会和反家庭暴力庇护所等。 五、方案评估 评估案主的状况是否按照工作目标的方向进行改变，是否达到了预期效果。 评估社工在介入过程中的行为是否正确，是否起到了引导的作用。 篇三:妇女社会工作 策划书 农牧业策划书下载免费创业策划书下载农牧业策划书下载免费工程项目施工策划书校园店铺的经营策划书 _图文 井冈山大学社会工作专业 社会工作服务项目策 划 书项目名称: 申报人: 申报日期:女性性工作者小组策划书 第二小组 2014 年 5 月 25 日 直接受益人群女性性工作者直接受益人群 数量 间接受益人群 数量10 人间接受益人群吉安市火车站附近人 员及其家人40 人项目背景 1. 需求分析: 该群体面临哪些现实困难, ? ? ? ? 在经济方面:中下层性工作者生活困难，经济来源少。 生命财产安全方面:人身安全受到威胁例艾滋病如，被杀害、被强奸、被抢 劫，是底层性工作者随时面临的危险。 心理方面:存在心理阴影，自卑，怨恨社会，易走向极端，对社会存有敌意。人身权利方面:受到不公正对待，受到民众歧视，难以过正常人的生活，当 权利受到侵害时，难以维权。而且，社会舆论对其普遍持批判态度，社会大 众对其存在歧视心理，排斥态度。 造成这种困难的原因是什么, ? 客观原因:下岗，失业，就业困难，家庭经济困难，天灾人祸等，无法维持 正常生活。国家法制不健全，社会大众歧视指责。所处环境混乱。 ? 主观原因:文化程度不高，自我维权保护意识不高，价值观存在偏差，自我 堕落。 项目要解决什么具体问题，预期效果如何, ? 生命财产安全方面:人身安全受到威胁例艾滋病如，被杀害、被强奸、被抢 劫，是底层性工作者随时面临的危险。? 心理方面:存在心理阴影，自卑，怨恨社会，易走向极端，对社会存有敌意。 解决该问题的必要性, 自东莞扫黄以来，女性性工作者倍受社会关注。 女性性工作者遭到攻击的事件频频发生。 2. 项目创新性: 在项目概念、手法(如 IT 技术应用、跨专业合作)等方面，与其他同类社会服 务项目相比有哪些创新, 首次用社会工作的专业方法实践上帮助那些陷入困境的、 愿意向外求助、 愿意参 加小组活动的女性性工作者。 是否在社会工作服务技术、标准、政策、制度等方面有创新突破, 运用量表来评价服务。 是否能开创本土专业社会工作服务项目化运作方法与模式, 能项目目标(可分为短期、中期、长期目标。每个阶段需包括以下两个方面:针对服 务对象的目标。目标必须明确、具体、可衡量、可实现，必须突出项目的效益性、 创新性) 1. 提高女性性工作者的维权意识， 学会保护自己,包括人身安全和财产安全;提高她 们的健康知识水平，防止感染艾滋病; 2. 改善她们的心理健康状况，辅助其建立自尊、自信、自强独立意识。项目方案 1. 项目服务对象:主要服务对象和其他服务对象、预期受益人数、覆盖地域、遴 选途径(直接动员/面试筛选等) 主要服务对象:吉安市火车站女性性服务者 8 名。 预期受益人数:8 人。 覆盖地区:吉安市火车站 2. 项目配套资金及人力物力保障:资金配套是否落实(后面资金预算表中亦需要 申报单位详细提供) 、机构为该计划的实施提供哪些人力、设施等方面保障, 资金配套落实。 人力:7 名工作人员。 设施:教室，电脑等。 3. 项目支持网络:其他参与机构，高校、社会服务组织、协会等支持网络 吉安市疾病防控中心与吉安市火车站派出所、井冈山大学。 4. 介入方法:个案辅导/小组活动/社区介入/网络建构和政策倡导等; 小组活动。 5. 介入行动:危机干预/物质支持/心理辅导/社会支持等; 心理辅导。 6.社会宣传手段; 传单宣传、滚雪球。 7.新工具开发及运用:如 IT 技术 无。 8. 阶段性工作时间进度表:实施时间段及每个阶段的工作步骤、具体内容和可量 化的产出(项目进度安排表务必详细、务实，项目进度表将作为评审立项阶段和评 估验收阶段的重要依据) ; 第一节 活动主题: “相聚在一起” 地点:井冈山大学某教室 内容时间 :7 月 11 日上午 9 点到 11 点 环节 1. 时间 5 分钟 目标让组员了解此节小 短讲: 组活动的目的。 工作人员介绍; 活动安排。2. 3. 4.5 分钟 5 分钟 10 分钟使组员相互认识。组员轮流介绍自己。了解组员艾滋病知 填写问卷。 识的掌握情况。 增进组员的凝聚力 订立契约:工作员建议小组内应遵守 与个体的归属感; 鼓 的规则，询问组员有无增减，当所有 励组员。 组员都同意后，共同签署小组协定。 规则包括: 2) 对于小组内谈到的内容，我会绝 对保密; 1) 我会准时参加每一次活动; 3) 我 愿 意 积 极 参 与 小 组 活 动 及 分 享; 4) 我会尽力完成家庭作业。5. 6.10 分钟 15 分钟沟通、分享轮流分享艾滋病防范的措施。学习有关艾滋病的 找一些关于艾滋病预防的视频和手册 知识 供组员阅读并发放安全套，发放安全 套。 总结本次活动; 为本 工作员与组员重温本节活动的内容: 次活动填写满意评 1) 认识活动的目的; 估表。 2) 认识其他组员; 3) 学习有关艾滋病的知识; 4) 组员填写满意度评估表。7.20 分钟8.2 分钟巩固本次活动所学 作业:与其他人分享所学知识，并收 的知识。集其他有关艾滋病的预防措施。所需资源:问卷调查表，契约表，满意度评估表。 第二节 活动主题:保护你自己 地点:井冈山大学某教室 内容时间:7 月 18 日上午 9 点到 11 点 环节 时间 10 分钟 目标重温上次小组活动 1) 收集布置的作业并分享。 内容。 2) 让组员再次填写关于艾滋病知识 的问卷。 让组员了解本次活 工作人员介绍活动主题 动的目的 沟通、分享 轮流分享人身侵害防范的经历5 分钟 10 分钟 30 分钟让组员树立危机和 1) 播放一些有关人身侵害的案例视 自我保护意识; 加强 频。 自我保护能力。 2) 播放一些关于如何防身以及维权 的视频20 分钟 20 分钟让组员加深对保护 场景模拟:将组员分为两组，一组扮 自己的体会 演歹徒，一组扮演受害者。 让组员提升自信心 才艺展示:每位组员上台展现她最擅 长的才艺。如唱歌，跳舞，朗诵，表 演等。 1) 工作员邀请每一位组员用一句话 表达参与小组的感受。 2) 工作员对组员的良好表现表示赞 赏。 3) 填写“小组活动评估表” 。 4) 爱的鼓励:有节奏的鼓掌。13 分钟总结与回应2 分钟 所需物资:问卷调查表，活动评估表。作业:用一张纸写下对自己的认识。 (任何方面的认识) 第三节活动主题:认识你自己 地点:井冈山大学某教室 内容时间:7 月 25 日上午 9 点到 11 点 环节 时间 5 分钟 1 30 分钟 目标让组员了解本次活 工作人员介绍活动主题 动的目的 强化维权意识及健 法律知识及健康知识竞猜游戏:把八 康保健意识。 名组员平均分成四组，先进行 3 轮轮 流作答，后进行 3 轮抢答。轮答环节 每题 1 分，抢答环节每题 2 分。 “大 冒险”惩罚:得分最低两组接受惩罚， 惩罚内容由其余两组写。最后发放纪 念品。 重新认识自我。 “个人我” : 所有组员围坐一圈，轮 流说自己的职业观、生活方式及遇到 危险时的维权方式。 “社会我” : 发放社会上对于她们职业 的中性看法的材料。 “目标我” : 让所有组员写下自己的短 期和长期的职业生涯规划。 总结及回应: 1) 工作员邀请每一位组员用一句话 表达参与小组的感受。 2) 工作员简要评述，并留下联系方 式。 3) 填写“小组活动评估表” 。 4) 爱的鼓励:有节奏的鼓掌。230 分钟所需物资:准备 8 本日记本和 8 支笔。八、所需资源 (一)问卷调查表，契约表，满意度评估表。 (二)准备 8 本日记本和 8 支笔。 九、工作日程 日期 7 月 2 号到 7 月 7 号 7 月 11 号 7 月 18 号 7 月 25 号 任务 成员招募以及社工认识和艾滋病预防 知识宣传。 开展第一次小组活动及总结。 开展第二次小组活动及总结。 开展第三次小组活动及总结。十、预计困难及应变计划 预计困难 应变计划1.小组活动成员招募遇阻，心理上有抵 要加大她们对社工的认识，以及耐心 触情绪。 地讲解社工是来帮助她们的，会替她 们严格保密，社工师站在她们这边 的，拉近距离。 2.在开展小组活动第一次最后环节时， 安抚情绪失控的成员，并由相关的女 其他成员情绪失控，活动无法继续开 社工拥抱并安慰她们，说一切都会过 展。 去，然后所有人员相互拥抱，相互鼓 励。 3. 第三节活动法律知识及其健康知识 先给她们看相关的法律知识吉健康 竞猜无人回答 知识视频项目管理和评估体系 1.列明项目管理体系，包括内部督导 内部督导职责 ? ? ? ? ? ? ? 对项目策划内容的审核 制度及工作汇报机制; 对各成员的任务分工调整 指导成员的各项活动 做好内部培训管理 负责制定督导制度计划并实施 对成员获取的信息进行分析 定期实施内部督导并对不合理处进行整改内部督导标准 ?按照社工内部督导制度管理标准进行督导奖惩 ? ? 对每月在工作中表现突出的团队按照奖励标准进行奖励 对在工作中贡献较大的个人奖励，奖励金由发放中心按标准执行，从当月工资 中体现。工作汇报机制 1) 目的 为了更好的督促各项工作的落实完成，提倡务实高效的工作作风，促使成员经常自 我总结，事事有计划，完善自我管理，利于机构上下，各部门的及时沟通信息，团 结协作特定制定本制度。 2) 汇报原则 工作汇报坚持“逐级汇报”制。即成员向本部门负责人进行汇报，部门负责人向 分管领导汇报，分管领导直接向总督汇报。 3) 汇报内容 汇报内容主要是自己职能工作的进展情况， 领导分配的临时性工作完成情况， 各 单位目标实施情况及存在的问题，对工作的看法及建议。 4) 四 工作汇报的处理 部门负责人，分管领导，必须对下级成员工作汇报中“遇到的困难” “需要的 支持”作出及时反应，下次工作计划中不善之处加以补充。 5) 五 工作汇报要求 ? ? 工作汇报的内容必须清楚，有条理;对每项工作的完成情况有清晰说明。 《工作日志》 应于当天 17: 各成员的 30 前提交， 《每周 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 》 应于周六 17:30 前提交，如有特殊情况，允许次日早上 9:00 前补交。2.列明评估方法，如自我评估、第三方评估等;评估标准及评估方法，包括透明问 责机制、介入过程的监测评估及最终产出、效益的评估。 活动评价表，小组观察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表，小组人员自我评估表，问卷调查，作业完成情况。项目预期社会成效 (请针对以下几个方面，分别从不同维度，如生活质量改善、赋权、能力提升、预 防社会排斥等，来说明项目的预期社会成效。 ) 1.项目预计将对受益人群产生哪些影响, ? ? ?提高女性性工作者的维权意识，学会保护自己，包括人身安全和财产安全，提 高她们的健康知识水平，防止感染艾滋病。 改善她们的心理健康状况，提高其自信程度和自我认同感，使其建立自尊，自 信，自强的独立意识，实现自我价值。 有助于改善她们的家庭，婚姻状况，使她们摆脱现状，恢复正常生活。2.项目预计社会工作专业学生对产生哪些能力的提升, ? 提升学生的社会交往能力。在项目进行中，学生要从对象讲述的内容，言谈的 方式，用口头语言和肢体语言传达的信息来准确的把握她们叙述的内涵，并与 她们进行态度与情感的互动，从而更有利于工作开展的合作关系。 提升学生的组织能力。因为这个项目的服务对象时群体，对象群体的个体成员 所具备的目标并不相同，学生要拟定工作计划，组织可以被大多数人接受的活 动项目。 提高学生的适应能力。在项目中，服务对象可能会随着工作的进展其态度行为 发生变化，这就要求学生审时度势，随机应变，制定具有可行性的活动方案， 做出适当德尔反映以达到工作的最佳效果。 提高学生的团队协作能力。这是个团队协作完成的项目，学生在过程中药学会 与其他成员保持密切配合，让项目更加顺利地完成。???3.项目预计将对所服务的社区产生哪些影响, ? ? 降低性病艾滋病危害。 建立交流平台，增加这区自身凝聚力。4.项目预计将对相关政策产生哪些影响, ? 政府相关职能部门应在政策上给予社区小组以支持和承认，对小组工作营造良 好的社会环境，扶持小组走上飞盈利组织的正规，使社区小组更好地开展社区 公益服务。 疾控中心等部门应该为小组提供相应的技术支持，同时积极帮助建立社区小组 间的交流平台，加强小组与其它外部机构的联系，收集更多的信息资源，争取 更多的资金支持，促进小组平稳，健康发展。?5.项目对社工行业能带来哪些增长点,有哪些创新, 当前，社会新矛盾，新问题不断出现，影响社会稳定的因素较多，产业结构调 整，城乡群众医疗，就业，教育，住房等问题较突出，项目的完成，有利于加强社 工队伍的建设，让社会工作者以其特有的助人自助，平等，尊重，民主，诚信的理 念深入人心。帮助人，关心人，可以起到化解矛盾，密切党群干群关系，逐步问题 的积极作用，可以有效地把问题和矛盾解决在基层，解决在萌芽状态，消除各种不 稳定因素，促进安定团结，促进社会发展。 项目预期成效指标设计 (请从以下几个方面说明项目实施后预期成效的指标及该指标达到的水平，请尽量 提供数据。 ) 1.对受益人群产生影响的指标。 ? ? 自信心加强。 重视健康卫生，爱自己。2.社会工作专业学生能力提升的指标。 ? ? ? ? 处事应变的能力。 沟通能力。 洞察力敏锐。 及时反馈，使活动朝更好的方向。3.对所服务的社区产生影响的指标。 ? ? 离婚率下降。 家庭和睦，夫妻生活和谐。4.对相关政策影响的指标。 ? ? 公民对女性性工作者转变。 政府以及公民的认可度。5.为社工行业带来增长点及创新点的指标。 ? ? ? 为中国妇女社会工作在女性性工作者提供好案例。 为中国妇女社会工作本土化提供土壤。 填补中国妇女社会工作的空白。 三、项目团队信息项目负责人 姓名 郭丽婷 性别 女 年龄 21 学历 本科项目团队主要成员 姓名钟金兰 丁玲 邱鹏 钟志峰 杨霞 丁慧娟性 别女 男 男 男 女 女年 龄21 21 21 21 21 21专业社会工作 社会工作 社会工作 社会工作 社会工作 社会工作班级12 社工本 1 本 12 社工本 1 班 12 社工本 1 班 12 社工本 1 班 12 社工本 1 班 12 社工本 1 班从事社会工作 服务经历参加福利院活动 参加学校社会工作 参加学校社会工作 参加学校社会工作 参加学校社会工作 参加学校社会工作项目分工主持活动者 实地调研 部门、 资源联系 人 宣传者 主持活动者 记录者 四、项目经费预算申请项目经费 序号 1 2 3 4 5 6 总金额 支出用途 申请金 额 (万元) 预算依据 篇四:妇女社会工作 第课 题: 妇女社会工作二十六 教 案目的要求:使学生基本了解妇女社会工作的概念、机构、内容及妇联的一系列经 目的要求 典活动。 教学方法、手段 教学方法、手段:多媒体、讲授法、互动法等 重点难点:妇女社会工作的概念、内容 重点难点 教学过程(附后) :先组织分享影片《暖》,后讲授新课内容。 教学过程(附后) : 作业布置: 作业布置: 课 后 记: 课后查阅有关资料第十二章一、涵义 涵义P203妇女社会工作广义:动员社会力量，创造有利条件，消除性别歧视，吸引妇女参与政治、经济、社会、 文化和家庭等各方面生活， 在社会实践中提高自身素质， 增长才干， 逐步实现自身彻底解放， 达到真正的男女平等的工作。 狭义:运用社会力量，对因生理、心理、天灾、人祸等因素造成的肢体残缺、功能缺损、 患病无靠、 流离失所的一般妇女提供人道主义援助， 使她们医治创伤、 减少损失、 安居乐业、 与正常人那样的生活。二、妇女社会工作的理论基础 1、 女权主义主要观点: (1)以往的社会是“男权制度”占统治地位的社会，其实质是男性压迫女性。 (2)制度产生了传统的社会性别定型。 (3)争取男女平等，要改变社会结构。 女权主义社会工作在工作中坚持的原则: (1) 承认女性是独立的个体，有她们独特的生活经验; (2) 承认社会上的权利分配不均及资源不足的现象，使妇女处于不利的地位;(3) 将妇女的困境提到社会改革的层面。1 2(马克思主义妇女观(1) 妇女被压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象。 (2) 妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。 (3) 参加社会劳动是妇女解放的一个先决条件。 (4) 妇女解放是一个长期的历史过程。 (5) 妇女在创造人类文明，推动社会发展中具有伟大的作用。 (6) 男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策。 (7) 将性别观点纳入决策主流。三、联合国推动妇女发展的进程 ? ?1945年，制定了《联合国宪章》，重申了“基本人权的信念----男女平等的信念” 1948年《世界人权宣言》:“人人有资格享有本宣言中所确立的一切权利与自由，不分种 族、肤色、性别、语言、宗教----”? ?1972年，联大决议宣布将1975年定为“国际妇女年”。 1975年， 第一次世界妇女大会在墨西哥召开， 同年， 联大宣布1985年为“联合国妇女十年: “平等、发展、和平”。? ? ?1979年，联在通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》。 1980年，第二次世界妇女大会在哥本哈根举行，审查了“联合国妇女十年”前半期的工作。 1985年，第三次世界妇女大会在内罗毕召开。通过了《到2000年为提高妇女地位前瞻性 战略》。? ?1993年，世界人权大会在维也纳召开，同年联大通过了《消除对妇女暴力宣言》 1995年，第四次世界妇女大会在北京召开，通过了《北京宣言》和《行动纲领》，确定 了提高妇女地位的12个重大关切领域。?2000年，联合国召开“妇女2000:社会性别平等”特别会议，又叫“北京+5”会议。四、中国大陆的妇女社会工作 (一) 机构:主要是各级妇联组织和各级工会的女工委员会(二) 主要内容:1、发动妇女参加社会生产 2、宣传教育妇女: “自尊、自信、自立、自强”教育2 3、维护妇女合法权益 主要政策法规:见书。另外: 《妇女发展纲要》 。 4、家庭文化建设 5、为妇女提供服务三项主体活动: 三项主体活动1)双学双比活动:1989 年初，全国妇联联合农业部、林业部、水利部、国家科委、国家教 )双学双比活动 委等 12 个部委在全国各族农村妇女中开展了“学文化、学技术、比学成绩、比贡献”活动， 简称“双学双比”活动。 2)巾帼建功活动 )巾帼建功活动:1991 年全国妇联推动人事部、劳动部、卫生部等 1 3 个部委，在全国城 镇发起"巾帼建功"活动，号召广大城镇妇女发扬自尊、自信、自立、自强的“四自”精神,在各 自的岗位建功立业。 3)五好文明家庭评选活动:自五十年代开展的五好家庭评选活动已有 40 多年的历史。在此 )五好文明家庭评选活动 活动基础上发展起来的文明家庭、 美好家庭及各类先进家庭的创评活动， 已经深入到社会和 家庭，是全国妇联在推动精神文明建设方面具有特色的工作。四项工程:为进一步贯彻党的十五大精神，落实《中国妇女发展纲要》和中国妇女八大提出的“巾帼创新业”号召,全面提高妇女素质，全国妇联决定在妇女中实施四大工程: 1)“女性素质工程 女性素质工程”是以培养女性“四有”、“四自"精神、全面提高妇女整体素质为目标，从 女性素质工程 而推动妇女发展、促进综合国力增强和可持续发展战略实现的一项社会系统工程。 实施“女性素质工程”的基本思路是:面向社会，争取各级党委、政府的重视支持，营造全社 会促进妇女素质提高的良好氛围;面向妇女群众和妇联干部，开展各类教育培训活动，推进 妇女素质教育;努力培养具有“四有”、“四自”精神的、同现代化要求相适应的数以亿计的妇 女劳动者队伍，数以千万计的各类妇女专门人才队伍和数以百万计的专兼职妇女工作者队 伍。 具体内容 :1999 年-2003 年为工程的首期规划阶段。各级妇联要配合政府有关部门， 通过五年的扎实工作，努力促使广大妇女的政治素质、思想道德素质、科学文化素质、身体 心理素质都有明显提高， 全面参与经济建设和社会发展的能力明显增强; 妇联干部队伍整体 素质和创新能力明显增强。 A( 面向妇女，配合有关部门，有重点、分层次推进妇女素质的提高。推动妇女干 部提高参政议政能力;促进知识妇女提高科技创新能力;帮助女职工提高岗位3 竞争能力;引导农村妇女提高科技致富能力;推动青少年女性提高综合素质。 B( 面向妇联，有计划地培养教育，建设一支高素质的妇联干部队伍2)巾帼科技致富工程 总体要求:以邓小平理论为指导，以推进科教兴农和农业科技创新为目标，围绕农业增 : 效，农民增收，农村稳定的大局，深化农村妇女“双学双比”竞赛活动，加大科技培训的力 度，狠抓农村妇女科技文化素质和农业生产技能水平的提高，使广大农村妇女的科技意识、 创新意识普遍增强， 依靠科技致富的能力明显提高。 培养一批适应跨世纪农业发展需要的农 村妇女科技带头人， 树立一批依靠科技增收致富的先进典型， 建立完善一批科技含量高的龙 头项目和示范基地， 发展一批妇女专业合作组织和专业技术协会， 加快农业科技的推广与普 及，推动农村经济和社会的全面发展。 实施“巾帼科技致富工程”的主要工作内容?: 引导农村妇女进一步解放思想， 充分认 识依靠科技发展生产、增收致富的意义;强化科技培训，努力培养适应现代农业发展需要的 农村妇女人才; 推进多种形式的竞赛活动， 进一步调动广大农村妇女参与现代农业发展的积 极性; ”字号龙头项目和科技含量高的示范基地，带动妇女走向市场。培育一批“妇 发挥各 类妇女专业合作组织、 专业技术协会和女科技人员的作用， 为农村妇女增收致富提供有效服 务;继续实施“三八绿色工程”，发动妇女参与生态环境治理;加大科技扶贫力度，提高贫 困地区妇女的劳动技能。 3)巾帼社区服务工程” 巾帼社区服务工程” 区服务工程 总体要求是: 建立一支以妇女为主体的社区服务骨干队伍， 发展一批具有较高服务质量 的社区服务机构，兴办一批妇字号社区服务实体，培养一批“巾帼创业带头人”，激励更多 的下岗女工进入社区服务领域再创新业。 具体内容:有针对性地做好对下岗女工的宣传教育工作;积极拓展社区服务新领域，大 力发展以妇女为主体的妇字号社区服务实体?; 围绕社区服务开展职业技能培训， 帮助下岗 女工掌握进入社区服务领域的一技之长?; 发挥各部门优势， 为下岗女工和妇联组织创办社 区服务项目提供政策扶持和有效服务;深入调查研究，加强分类指导，使“巾帼社区服务工 程”扎实有效，落到实处 4)家庭文明工程 家庭文明工程: 家庭文明工程 根据《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》精神为指导，通过实施“家 庭文明工程”，提高家庭成员的思想道德素质和科学文化素质，帮助家庭树立科学、文明、4 健康的生活方式，以家庭的文明进步促进社会的文明进步。实施内容: 实施“家庭文明工 程”主要围绕绿化美化生活环境、活跃家庭文体生活、普及科学法律知识、破除封建迷信和 落后习俗、和睦家庭邻里关系等五个方面的内容组织活动，通过人人参与，人人分享，达到 人人受教育。五项巾帼活动: 五项巾帼活动巾帼扶贫行动、巾帼创业行动、巾帼扫盲行动、巾帼成才行动、巾帼文明行动。5 第课 题:妇女社会工作二十七 教 案目的要求: 目的要求:通过参与式教学，使学生了解生理性别与社会性别的内容、社会性别 社会化和社会性别运行机制，以提高学生的社会性别敏感度。 重点难点: 重点难点:社会性别社会化、社会性别运行机制。 教学方法、手段: 教学方法、手段:参与式教学、多媒体等 教学过程(附后) : 教学过程(附后) 作业布置: 作业布置:反思自己的社会性别意识 课 后 记:四(社会性别意识(参与式教学) 社会性别意识(参与式教学) (一) 生理性别与社会性别活动一:男人、女人生理性别: 生理性别 指两性在生理方面的差异.有时简称为性别.sex。是指男女的自然性别，是用生物标准来确定的男性和女性， 这种生物标准包括生理结构和解剖结构。 生理结构主要是 指性染色体的差异，解剖结构主要是指性器官的差异。生理性别是与生俱来的，后天无法从 根本上改变的。社会性别: 社会性别 泛指社会对两性及两性关系的期待、要求和评价。社会性别常常在社会制度(如文化.资源分配.经济体制等)中以及个人社会化的过程中得到传递、巩固。Gender。 1)制度因素和文化因素是造成男性和女性的角色和行为差异的原因。 2)社会对妇女角色和行为的预期往往是对生理性别规定的角色的延伸。如照顾人。 3)人们现有的性别观念是社会化的产物。 4)社会性别是可以改变的。 5)社会性别概念本身就是对传统性别不平等关系的不认可和挑战。 6)社会性别的概念提供了一种思维方法。(二)社会性别社会化(小组讨论、分享) 社会性别社会化(小组讨论、分享),(将参与者分为 5 个组(分别讨论: 1)婴儿降生前后至儿童期，家庭、社会对他们(男、女)有哪些期待、要求、评价? (如:人们通常给男孩、女孩起什么名字? 买什么玩具,)6 2)青春期(就业前) ，家庭、社会、学校、对男孩、女孩有哪些期待、要求、评价。 3)成年期，社会、家庭、子女对成年男性、女性有哪些不同的期待、要求、评价,对 他、她们有什么影响, 4)老年期，社会、家庭对其有哪些期待、要求、评价, 5)男人通常做什么广告,女人通常做什么广告,对人们有什么影响, ,(每组派代表分享。 ,(协作者总结: 性别社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别社会化的重要因素有家庭、学校、 大众传媒等。 家庭: 给孩子取名字、 父母对待婴儿的方式、选择的衣服、 购买玩具、 对小孩的赞扬等。 学校:教材、幼儿园有意识的分班和训练、老师对男女学生不同的要求、中学和大学的 体育课不同、专业上，男生多选择理科，女生多选择文科;老师对待 望被称为一门隐性课程;男女老师的比例。 男生和女生的态度和期 大众传媒:新好男人、新好女人的形象;广告中的女性形象和男性形象。 社会性别对人的发展起着潜移默化的作用，社会性别观念，成为一种道德规范，与其他社会 规范一样，成为制约人的行为的重大力量，影响着两性的发展。生理性别会导致两性不同， 而社会性别会导致两性的不平等。正视男女生理差别,缩小男女社会差异,提高社会性别意 识.7 (三) 社会性别运行机制 社会性别关系运作图社会性别 观念两性身份、 权力关系 (支配和服从) 在社会中继续 被强化女男社会 家庭角色、 责任的分配社会性别 体制化、 规范化 决定权的 分配 用于完成 责任的 资源分配对两性 的评价与角色相关 的能力及 特长的发展1、贫困的女性化、离婚率上升、离婚后土地资源困难、单亲母亲增多、女孩上学困难。 2、劳动力市场日益加剧的不平等，女性集中在报酬低的行业，城市失业，女性多于男 性，女性就业难于男性，女性回家论的重担„„。 3、教育的市场化，两性之间受教育程度的差距随着市场化加大。 4、较低的社会地位、增加了女性权益被侵犯、家庭暴力、社会暴力、女性靠色相赚钱 引发暴力增多。 5、妇女在参与决策方面有所倒退8 对女性的歧视:,、语言中的女性歧视 ,、婚姻中的女性歧视,、工作中的性别歧视对男性的歧视:,、成功的压力。 ,、责任的重负。,、情感的压抑。(四)社会性别主流化即将性别意识引入社会发展以及决策主流。 从整体的角度把妇女关注的问题融合到发展 中， 把妇女的能力和贡献与结构调整、 产业政策、 反贫困、 环境保护和管理等问题联系起来， 各方面联合行动，在发展中促进性别平等。这里包含三层意思: 第一， 政府要担负起促进妇女与社会协调发展的责任; 第二， 政府和其他行动者应该推行一种积极醒目的公共政策， 把性别意识纳入所有政 策和方案的主流; 第三， 建立国家及地方一级的性别平等机制， 保证性别意识的政策和方案切实得到实施和 有效的监督。附:案例分析2005 十大性别歧视广告之一 十大性别歧视广告之一 1、北京现代御翔 、 广告内容简介: 广告内容简介: 一辆御翔汽车行驶在具有西方古典韵味的外景环境中， 镜头移至车内， 驾驶座上是一位 身穿黑色西服的男士， 副驾驶座上是一位身穿露肩黑色晚礼服的 侧脸向男主角微笑。车子行驶至一处礼堂式建女性， 女主角外观非常理想， 筑前，男主角意气风发的从车中下来，并为女 士打开车门，将其牵下车。 画外音:以尊贵驾驭心灵，让豪华触手可及，御翔，极致尊驾，唯你独享。 上榜理由: 上榜理由: 从驾车到等待男性为其打开车门，广告中的两性行为体现了 “女性是从属的性别”这一传统 观念，坐在副驾驶座的女主角带有装饰意味，其穿着也远远比男主角更为突出性特征，强调 了“美女香车”的陈规定型。广告的外景、背景音乐及画外音都极力渲染一种尊贵的生活， 而这种生活是以男性为中心的，男性才是掌控者和拥有者，拥有面貌姣好、温顺、穿着性感 的女性与拥有现代御翔汽车一起成为男性尊贵生活的标志。2、福临门天然谷物调和油 、广告内容简介: 广告内容简介: 广告场景为家中，叙事结构较为简单:爸爸与儿子为妈妈拍摄 DV –〉妈妈面对镜头使 用福临门天然谷物调和油做饭 -〉爸爸与儿子享用妈妈做的饭 -〉儿子给妈妈颁发金牌以示 嘉许。 广告对白:9 妈妈:为了家人健康，我要十项全能，所以我用福临门天然谷物调和油。 儿子:真棒，给你发金牌。 旁白:用健康好油，做金牌妈妈。 上榜理由: 上榜理由: 广告强化了“男主外女主内”的刻板印象，广告中女性使用福临门油的诉求是满足家 人即男性的需要， 女性的关怀范围局限与私人家庭关系中。 而男性作为不仅是家务服务的享 受者，也是对女性的评论者，处于更优越的地位。而广告中儿子为妈妈颁发的金牌意味着男 性对女性的肯定性评价，评价的标准恰恰是基于女性是否很好的履行了家务劳动。 “用健康 好油，做金牌妈妈”的旁白回应了这一赞许，进一步强化了“女主内”性别角色定型。而广 告中出现的男性儿童让我们有理由认为， 这样的广告会对儿童产生更多的影响， 因为男性儿 童在广告中已经学会了和爸爸一起观赏妈妈做家务。 2005 八大性别平等广告之一 八大性别平等广告之一汽车( 体验活动) 1、TOYOTA 汽车(AAA 体验活动)广告内容简介: 广告内容简介: 广告中展现了一位女性车主将 TOYOTA 送去全部检查的全过程， 女主角在广告中以职业 装和干练的形象示人。其表情和动作以及与广告中其它角色的交往都显得落落大方。 上榜理由: 上榜理由: 在汽车广告中极少出现女车主，汽车广告中出现的女性一般都坐在副驾驶座上。而这支 TOYOTA 广告中不仅出现了女车主，而且展现了一个有经济能力的独立职业女性形象，正 面反应了女性独立、干练的形象。2、康师傅红烧牛肉面广告内容简介: 广告内容简介: 场景一: 在超市中， 身穿职业套装的年轻职业男性和年轻职业女性不约而同的购买了康 师傅红烧牛肉面。 场景二:男女主角各自回到家中，对着笔记本电脑视频聊天，吃康师傅方便面。 上榜理由: 上榜理由: 在场景一中，女性以职业装形象出现，在超市中与男性一样独立支付。突破了在广告消 费场景往往以男性为支付者的陈规，显示出女性的独立性。在场景二中，和男主一样使用笔 记本电脑， 在很多广告中很少出现女性直接使用高科技产品的场景， 这一场景突破了女性不 善于使用高科技产品的陈规定型。(五)诗歌分享 只要有一个女人作者:南希.史密斯 译者:黄长琦 只要有一个女人觉得自己坚强 因而讨厌柔弱的伪装， 定有一个男人意识到自己也有脆弱的地方， 因而不愿意再伪装坚强。10 只要有一个女人讨厌再扮演 幼稚无知的小姑娘， 定有一个男人想摆脱 “无所不知”的高期望。只要有一个女人讨厌“情绪化女人”的定型， 定有一个男人可以自由地哭泣和表现柔情。只要有一个女人觉得自己为儿女所累， 定有一个男人没有享受到为人之父的全部滋味。只要有一个女人得不到有意义的工作和平等的薪金， 定有一个男人不得不担起对另一个人的全部责任。只要有一个女人想弄懂汽车的构造而得不到帮助， 定有一个男人想享受烹饪的乐趣却得不到满足。 只要有一个女人向自身的解放迈进一步， 定有一个男人发现自己也更接近自由之路。作业: 作业:请对以下广告中的性别观念进行的评价 : 1、步步高电子词典广告内容简介: 、步步高电子词典 广告场景非常简单，女主角在室内舞台中央随音乐 跳舞，其穿着突出身体性特征，伴以多个性感部位的特写和挑逗的面部表情，女主角只在最 后一个镜头中手拿步步高电子词典进行推介。 2、太太美容口服液广告内容简介:广告场景以家中为主，广告叙事结构为:因 、太太美容口服液 在家中的妻子对于忙碌在外的丈夫不太信任 为不够自信， –〉丈夫为妻子买了太太美容口服液，让她从 内而外焕发美丽，从而找回自信。广告旁白: 婚姻出现不信任，是因为女人不自信。 给 她太太美容口服液，由内而外，养出肌肤健康美。11 篇五:牵手社工,快乐妇女节活动计划 社区综合服务中心宣传活动 策划方案社区) (XX 社区)提 案 人: 活动题目: 提案时间: XX 社区服务中心 “牵手社工，快乐妇女节”活动 二 O 一二年三月八日“牵手社工，快乐妇女节”社区服务中心宣传活动一、活动背景值此三八妇女节之际，中心通过摊位游戏、折康乃馨送祝福等 动静结合的形式，为社区女性提供心理支援、情感表达以及康娱的平 台，并借此机会让社区居民加深对 XX 社区服务中心与社工的印象。1 二、理论支撑马斯洛需要的层次理论将需求分成生理需求、安全需求、归属与 爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层 次排列。 现代化的都市满足了人们基本的生理需求但却无法满足人安 全或者更进一步的归属与爱的需要。 传统的中国人不善于用言语表达 自己的情感，值此三八妇女节之际，中心欲提供一个平台让广大社区 居民能够通过一些容易被接受的方法说出对母亲或者妻子的爱， 让社 区女性的归属与爱的需求得到满足。三、活动目的(1)通过此次活动让社区居民有一个渠道表达自己对于女性亲属的 情感，增进社区家庭的和谐; (2)为社区居民提供一个互动的平台，促进邻里的交流; (3)通过此次活动使得社区居民对社区服务中心与社工有更进一步 的了解与接纳; (4)了解社区居民(尤其是女性)的需求。四、活动安排1、活动时间:2012.3.8(周四)下午 16:30-18:30 2、活动地点:深圳市福田区 XX 社区 XXX 3、活动流程 (1)活动前与各小区管理处联系，在小区宣传栏处张贴活动宣传单 张或者在小区信息滚动屏处宣传本次活动; 致电已搜集到联系方式的 社区居民邀请其参与活动;活动前期向社区居民派发活动宣传单张;2 (2)活动前招募义工，打电话邀请之前收集的有意愿做义工的居民 参与; (3)社工服务咨询解答:社工解答及转介居民有关社工服务及社区 事务的相关问题; (4)问卷调查:社工通过问卷了解居民的需求，借以宣传中心的服 务; (5)招募义工:对有兴趣加入义工行列的居民，现场填写志愿者报 名表; (6)心理支援:提供现场的心理情绪方面的疏导工作，并作个案建 档，必要时活动过后进行个案跟进; (7)康乃馨手工制作，并写想说的话或者祝福送给妈妈或者妻子， 女性也可送给自己; (8)游戏摊位:让社区居民在游戏中互动，增进亲子关系; (9)兑奖，填写活动参与者意见表。五、可预计困难及应对措施可预计困难 应对措施活动物资准备不到位，活动现场 活动前半天到一天社工工作站要 出现物品不齐全而达不到活动效 与人员再三确认活动物资，对比 果 物资清单，在活动前一天上午 9 点前提前准备好 活动物品的摆放，包括横幅的悬 通过联系社区管理人员，在活动3 挂没有及时到位进行前一小时就将其摆放，悬挂 好，避免影响活动的正点开展活动现场出现混乱，人多无人接 工作员一定要明确任务分工，及 待咨询者等 时协调，按部就班控制场面。个别居民心理问题较深入，现场 可登记个人信息与问题摘要，活 社工无法回答 活动参与者过少 动后转介专业心理咨询师 活动前做好宣传工作，联系管理 处、事先电联社区居民邀请其参 与、派发宣传单张 活动参与者年龄过小，难以控制 请监护人看好孩子，并安排一到 两名秩序维护工作人员 安全问题，比如剪刀等危险工具 各个摊位负责人注意提醒参与者 伤害参与者 人手不够 安全问题，并管理好危险工具 活动前招募志愿者，可联系前两 次活动积累的有意愿做义工的资 源六、活动安排时长 程序 内容/所需工作 负责人 协助人 所需物资 横幅、气球、 展板、宣传单 页、 桌、 椅子、 水 备注15:20-16:30-布置活动场地 -挂横幅 会场布置 -摊位桌椅摆放 -安排活动物资摆放4 咨询台-社区服务中心介绍 -中心宣传资料派发 -问卷调查 -义工招募宣传资料、问 卷、志愿者报 名表、易拉宝 若前来咨 中 心 宣 传 资 询人少， 料、孕期心理 可协助向 支 援 宣 传 资 活动参与 料、咨询记录 者派发宣 表 传资料并 告知 或可将康 皱纸、剪刀、 乃馨的折 双面胶、绿色 法打印出 胶布、 细铁丝、 来，更方 桌椅 便居民学 卡片、笔 习 纸片 (要猜的 东西) 、球、 矿泉水瓶、 塑 料桶、跳跳 球， 粉笔、 白 纸、 彩笔、 秒 表、兑奖卡 奖品(制作购 物袋) 参与者 、 意见表健康站 -现场心理支援 (心理支 -居民咨询档案登记 援) -派发宣传资料幸福站 16:30-18:00 (康乃馨 -学折康乃馨 折纸 -送祝福 )-亲子游戏 “你来比划我来 猜” -趣味“保龄球” 趣味站 备用游戏: (摊位游 -抛球入桶 戏) -兑奖台 -参加者反馈信息收集18:00-18:30结束清理场地，整理物品 整理所收集的意见摄影七、评估活动效果 评估活动效果1、从活动现场参与的人气，气氛的热烈程度进行评估 2、填写参与者意见表，收集社区居民意见八、支出预算项目 1 横幅5 金额 60 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12宣传单张*20020 50 20 10 30 50 10 30 80 200 20 总计 580皱纸*50 绿色胶布*3气球一袋 20 或 30 号的细铁丝 卡片 粉笔 跳跳球排球 奖品(购物袋) 剪刀6