2015年国培高中政治教学设计与反思模板

2015年国培高中政治教学设计与反思模板2015年国培高中政治教学设计与反思模板教学设计名称多彩的消费课时政治必修一第三课第一节 1 基本信息执教者所属教材目录在了解了货币、商品之后，了解消费的类型及其影响因素。进而教材分析引出下节课影响消费行为的消费心理。本节课是承上启下的课本内容。学生刚刚进入高一，逻辑思维较弱。虽然掌握了一些基础知识， 1 学情分析但掌握的不是特别牢固。可是本节课消费与生活息息相关，理解起来相对简单。知识与能力识记影响消费水平的主要因素。并明确它们如何影响目标过程与方法消...

2015年国培高中政治教学设计与反思模板教学设计名称多彩的消费课时政治必修一第三课第一节 1 基本信息执教者所属教材目录在了解了货币、商品之后，了解消费的类型及其影响因素。进而教材分析引出下节课影响消费行为的消费心理。本节课是承上启下的课本内容。学生刚刚进入高一，逻辑思维较弱。虽然掌握了一些基础知识， 1 学情分析但掌握的不是特别牢固。可是本节课消费与生活息息相关，理解起来相对简单。知识与能力识记影响消费水平的主要因素。并明确它们如何影响目标过程与方法消费水平。依据不同标准为消费类型分类。根据影响消费水平的因素推论提高消费水平的措施。根据消费类型为生活中的消费案例归类。教学目标目标情感态度与价值观目标用科学的态度认识消费水平的影响因素以重点影响消费水平的因素与措施影响消费水平的因素与措施教学重难点难点教学策略与本节课以结合身边实例为主线，学生自主学习为主，教师引导为设计说明 2 辅，同时注意在教学过程中激发学生思维的积极性。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间) 布置任务: 自主预习 P17-18 上部，学生自主预习一(自主学习 (3 分钟) (一)影响消费水平的因素有哪课本 17 页影响些，如何影响, 的是什么, 消费水平的因数 (二)恩格尔系数是什么,反映素及恩格尔系带着问题去学习，增强学习的目的性教师活动学生活动设计意图 3 (一)教师总结: 1. 国家经济发展水平 --- 根本因素，正相关 2.居民收入水平---主要因素正相关可支配收入--正相关未来收入预期--正相关收入差距--负相关措施: 二(授新--国家经济水平 --- 大力发展生产影响消费的因力，提高经济发展总体水平素及恩格尔系居民收入---保持经济稳定增长。数 (20 分钟) 增加居民收入未来收入预期 --- 健全社会保障制度收入差距---完善收入分配制度，维护社会公平，缩小收入差距 (二) 教师总结: 恩格尔系数 =食品支出 / 家庭经济总支出*100% 恩格尔系数是衡量一个国家或家庭富裕程度的主要标准之一。三:自主预习布置任务: 自主预习课本 P18-19。 --- 消费的类明确消费分哪几类,每一类包括自主预习型(3 分钟) 什么, 教师总结; (一)按交易方式分: 钱货两清的消费 -- 一手交钱，一四 : 授新 --- 手交货暂时转移贷款消费---花明天的钱，圆今天的梦消费类型 (15) 租赁消费 -- 所有权不变，使用权回答问题学生根据根据自主预习，教师引导回答问题，强化记忆。明确学习目标，有目的的学习学生根据根据自主预习，教师引导回答问题回答问题，强化记忆。 4 (二)按消费目的分生存资料消费 -- 较低层次的消费，最基本的消费发展资料消费 --德智体等方面的消费享受资料消费--追求身心愉悦课堂小结 2 分钟 (一)影响消费水平的因素有哪些,具体如何影响, (二)消费按照不同类型如何分类, 布置作业 1 分钟中学教材全解 27 页考点专项训练第七题一(影响消费水平的因素: (1)国家经济发展水平---根本因素---大力发展生产力，提高国家经济发展水平。 (2)居民收入---主要因素---提高居民收入水平未来收入预期---健全社会保障制度收入差距---完善收入分配制度，维护社会公平，缩小收入差距二(消费的分类 (1)按交易方式分钱货两清的消费--一手交钱，一手交货租赁消费--所有权不变，使用权暂时转移贷款消费---花明天的钱，圆今天的梦 (2)按消费目的分生存资料消费--较低层次的消费，最基本的消费发展资料消费--德智体等方面的消费享受资料 5 消费--追求身心愉悦这节课包含的内容比较多，知识的系统性比较强。上课效果整体不错。由于本课很贴近学生生活实际。尤其讲到消费的分类时，学生很感兴趣，能够在生活中找到很多例子。在上课中讲到板书设计教学反思 6 一些例子也能迅速作出正确判断。当然在讲到影响消费水平的措施时，由于学生现有知识的局限性，在提出具体措施时不太准确，主要还是以教师讲解为主。如果再上这节课，课前会给学生时间搜集相关资料，了解国家提高消费水平的措施。 7 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网 92to.com,您的在线图书馆 8

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