小学英语广州版六年级下册第四模块第二单元第一节教学设计

小学英语广州版六年级下册第四模块第二单元第一节教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 Module 4 Unit 11 The Lion and the Mouse 编写人: 海珠区宝玉直小学 冯晓丹 审定人:越秀区桂花岗小学 林丽华 一、 教学内容 这节课学习的内容是Module4 Unit11, The Lion and the Mouse， Test 二、 教学目标 (一)语言目标 能“四会”掌握单词和短语，laugh,bite, if,look for,at 1. last,get out of。 2. 进一步学习和巩固一般过去式，注意不 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 动词的写法。 3. 在key words的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生 动地讲述或表演故事。 (二)语言技能目标 1(通过学习课文，能理解、复述故事的主要内容。 2(能正确读写不规则动词的过去式，学习和巩固一般过去式。 (三)学习策略目标 1(通过语言交际性训练，提高语言表达能力、思维能力和想 象力。 2(学会借助插图或提示词复述故事。 3(通过小组合作活动培养合作能力。 (四)情感态度目标 1.学会感谢和赞美别人。 2.通过活动，培养学生阅读的兴趣。 3.通过寓言的学习和表演，促进学生学习的积极性，使学生体 验到用英语表达情感的乐趣，增强学习自信心。 (五)文化意识目标 通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 三、教学重点 1(能“四会”掌握单词和短语，laugh,bite，if,look for,at last, get out of。 1 2(理解本课所学的故事。 3(在key words的帮助下复述故事，学习能力强的同学能生 动地讲述或表演故事。 四、教学难点 让学生准确地运用语言、时态讲故事。 五、教学策略 1、借助讲故事、游戏、竞赛、图片、多媒体等呈现新知识。 2、创设情景等让学生理解和操练语言点。 3、加强小组合作，培养学生在小组合作中获得更多的语言信 息，提高学生语言的学习能力。 六、教学过程 (一)Leading-in 1. Sing a song(on p46) 2. Chant (on p46) Two little bears lived in a wood. One was bad and one was good. One went waling straight to school. One went fishing in a small pool. One learned add-up and take-away. One spent all of his time on play. One helped mother when school was done. One chased little boys just for fun. If you were a bear and lived in a wood. Would you be bad or would be good? 2 从chant里引出新单词 if 学习新单词if (二) Pre- task 1. Play a game and review the irregular verbs. 把学生分成A，B大组，让A组学生随意说动词原形，B组要 马上说出动词的过去式并且拼读单词，然后A，B组对换。(这游 戏帮助学生复习动词过去式。) 从这游戏老师引出单词 bite ，教新单词并板书。 (三) While- task 1( Play a guessing game and guess what animals are they? 老师用简笔画画出2条尾巴让学生猜是什么动物。(狮子与老鼠) 通过简笔画引出今天的课题The Lion and the Mouse。 2. Free talk about the lion and the mouse. T: Children, Can you guess what happen with the lion and the mouse? The lion ate the mouse?The mouse wanted to kill the lion? 老师引导学生自由地猜猜狮子与老鼠之间会发生什么事情。 (这环节让学生发挥想象力，大胆猜测狮子与老鼠的故事，也让学 生练习英语口语。) 3. Listen and number the pictures. 3 Listen the tape and number the pictures. (C) ( B) ( A) 让学生听录音然后给图画编号。(让学生初步了解课文内容。) 4. Watch and choose T or F. 看“金太阳”，判断正误。 1) One day a mouse was looking for something to eat. (T) 2) The lion ate the mouse. (F) 3) The mouse was in a net. (F) 4) The mouse can bit the net. (T) 5) At last,the mouse helped the lion. (T) 5. Show the pictures and learn the new words. 1) 看图，小组根据老师提出4W讨论故事内容。(4W: When,Who, where, What happen) 2) 讨论后老师提问4W，从4W的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 里引出课文的新单词并 学习新单词。 T: When ? 4 P: One day. T: Who? P: The lion and the mouse. T: Where? P: In the forest. T: What happen? P:One day a mouse was looking for something to eat. The lion caught the mouse.The mouse said he would help the lion. The lion laughed and let him go. The next week the mouse saw a lion again.The lion was in the net. The mouse helped the lion .He bite the net. At last the lion got out of the net.(老师通过图画一步步引导学生讲出故事梗概，并且学 习课文的新单词。 Look for, laugh, bite, at last, get out of) 3)The small can help the great.(让学生懂得课文的主旨。) (四) Task. 1. 跟录音机读。 2. 分角色读。 3. 四人小组分角色读并一起完成练习。(on page 50) a. Who did the lion catch one day? b. Did the lion eat the mouse up? c. Did the lion think the mouse was too small for a meal? 5 d. Did the mouse think he could help the lion, e. Did the lion think the mouse could help him at first? f. Was the lion in a net one day? Could he get out of it? g. How did the mouse help the lion? h. Do you think the small can help the great? (五) Post-task 1) Check and act out the story.(四人小组分角色表演课文。) 2) Retell the story in groups.(给key words复述故事。) One day, a lion c ____ a mouse. The lion s___ the mouse was too s____ for a m ____. So he l ____ it go. The next week the mouse m _____the lion again. The lion was in a n ___ and couldn’t get o ___. The mouse began to b ___ the net. At l ____, the lion g ___ out of the n ____. So the small can h ____ the g _____. (四人小组讨论完成，这环节既能训练学生连贯说话，也能渗透写作 教学。) 3) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本课所学的内容。 (六)Homework 必做: 1. 抄写并记忆新单词。 2. 做“活动手册” Unit11，Ex 1, 2, 3. 熟读课文并尝试表演课文。 6 选做: 1(尝试用5句话写出故事内容。 Unit 11 The Lion and the Mouse look for When * One day, a… was…. laugh Who the lion and the mouse bite Where get out of What happened? At last…. 教学反思: . 1、基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 2、本节课，侧重于培养学生的听、说、读、写四方面的能力，把学生被动地坐着等知识，变为自己去获取知识;把习惯于听老师提问，变为学生自己发散思维去提问题;把重知识记忆变为重学生根据实际环境进行交际。 3、本课教学目标明确，内容适度符合实际，可操作性强。本节课围绕狮子和老鼠的故事来开展教学，教材组织层次合理，能帮助学生接受。 4、 在发展部分可以尝试让学生用简单的语言写出故事的主要内容. 7 8