教师全员培训心得体会

教师全员培训心得体会 小学教师继续教育学习心得体会 小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过学习加深了我对继续教育的认识和理解，使我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应该具备的职业道德有了更加规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学方法等等。现将我学习的心得总结如下: 一、 注重学习、转变教师角色。 新的课程、新的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的要害。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。 新的教学理念强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松 的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现自我。 二、 改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。 学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。在教学过程中，教师要不断地实现自我更新。 1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。 学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。 2、落实两个重点:培养学生的创新精神和实践能力。 当一个人他要把想到的事情预备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情预备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。 3、进行三个转变:教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变; 4、采取四种方法:激发学习爱好，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。 三、 加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展的能力。 1、 提高政治思想素质。 教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。 2、加强专业知识的学习。 身为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作,新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。 3、制定自我发展目标。 我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。 有幸参加中国教师研修网的学习,我感到受益匪浅,收获很大。专家们的精彩讲解，学员们的相互交流，对我的启迪很大。依托这个培训的平台，我要一如既往地努力造就自己、提升自我，力争做一个优秀教师。下面谈谈自己的一点体会: 第一，远程教育技术先进,形式灵活,丰富多彩。 在网络研修中，我抓住一切可以利用的时间认真研修，通过观看视频、聆听讲座、互动交流、话题讨论、完成任务，完成作业等灵活多样的形式,向资深专家和优秀教师学习交流成功的教学与管理经验,仿佛感觉到专家、名师就在我身边,和他们零距离平等交流。为我的教育教学水平和业务能力的发展创造了良好的条件，使我对未来的初中物理教学充满了信心。 第二，提高教师道德德水平，提升自我。 在研修中，聆听了各位专家的讲座，感到优秀教师人格的伟大，教师正是他们凭着一份对教育事业和学生无私的爱，才有了今天在落后的地区对教育的执着和坚持，这是一种人格的伟大，是一种人性的升华，让我看到了教师终身从教所具备的博大的胸怀、无私的爱心、甘愿贫穷的崇高境界，为我树立了榜样，给我的思想极大地震憾，使我决心以优秀教师为榜样，热爱教育事业，热爱学生，加强理论学习，严格要求自己，提高自身修养，努力成长为一名优秀的人民教师。 第三，以学定教，因材施教，以评促教。 通过学习，使我对新的课程改革有了更加深入的认识和了解。学生是学习的主体，教师则只是引导者，合作者，参与者。设计教学要从学生出发，因材施教，针对不同的学生，提出不同层次的要求。对学生的评价要采取灵活多样的方式。要以评促教，优化教学。通过观看研修认识到，新的课程改革不仅要充分调动学生上课的积极性,还要教会学生学会学习,培养他们的学习兴趣,养成良好的行为习惯,是过程与结果的有机统一。 第四，远程研修引领我前进。 通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解。远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 通过研修，我阅读了许多教育资源和优秀作业，明确了教师专业素质的提高对教师个人成长的作用;这次研修，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出;我相信有付出就有收获。 教师研修，永远在路上 山西省2015-2016年度中小学幼儿园教师全员远程培训转眼间已接近尾声，犹记得刚开始学习时还是炎炎夏日，如今窗外已是瑞雪纷飞，真令人感慨时光匆匆。回首大半年的学习，虽然又忙又累，但是苦中有乐，累中有甘。在这次新课程远程教育培训中，我有幸聆听了优秀教育专家、学者对新课程、新理念的精辟解读，对新形势下的教育教学方法、师德的全新诠释。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会: 一、新培训，新挑战，新起点 小学基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是教师。新课程的实施需要通过教师的努力来实现，新课程为教师带来了前所未有的新挑战，对教师提出了新要求。作为教师，必须努力完善专业素养和心理素质以面向课程改革，适应课程改革的步伐。反思自己的教育教学行为，还存在很多的不足:教育教学方法创新不足，有吃老本的怠惰心理;在教育学生时缺乏耐心，特别是对问题学生在转变过程中出现的反复缺乏耐心，关爱不够;教学工作积极性不够高，在钻研业务上缺乏锲而不舍的劲头等等。通过本次远程培训学习，我认识了课例中许多优秀的老中青教师，白银虎老师，刘丽华等老师的故事深深感动着我，他们有的年龄比我大，有的身处大山深处，工资不高，教育教学条件很差，甚至有的身患绝症，但是他们热爱教育，爱生如子，勤于钻研，把全部身心投入到教育教学工作中，创新教育教学方法，丝毫不计名利与报酬。与他们相比，我差距真的很大。我想，我应该珍惜相对优越的教学环境，重找初入行时废寝忘食、勤奋钻研的开拓精神，摒弃工作多年后进取心不足的怠惰思想，不给不足找借口，多为前进找方法。 二、新形势下，重视对学生心理健康教育 如今教育面临着新形势、新问题，不少父母工作忙，对孩子疏于管教;寄宿制学校的增多，使小学生的心理健康堪忧。有些中小学生性格扭曲变形，沉迷网络，心理闭塞，受不得挫折，委屈，中小学生离家出走，跳楼自杀等社会现象日益增多。因此，教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。在第一阶段“师德为先，规划发展”远程专题培训中，我学习了众多优秀教师教育学生的独特方法，尤其是他们教育特殊学生的耐心与爱心，深深感动了我。师德评书联播 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 了许多鲜活生动的师德小故事，如:《奖励开出遍地花》、《换种方式交流》、《在教育的田野且歌且吟》等都是新形势下教育学生的典型案例，我想，教师要当好学生的心理医生，必须做到:?多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。?要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。?充分利用新科技的力量，发挥网络的独特作用，利用QQ，微信等手段与学生愉快交流沟通，做学生的知心朋友。只有真正走进学生心里，才能打开每一扇学生的心扉，找到教育学生的灵丹妙药。 三、立足课堂，树立新思想，转变旧观念 1、关注学生的探究过程 在传统课堂教学中，很多教师只注重学生吸收了多少知识，不注重学生获得知识的过程。经过这次培训，特别是“以学定教，设计教学”的阶段学习，我深深地认识到，学生的学习过程是一个自主探究的过程，教师在这个过程中起着主导的作用，而不是主体作用。在课堂教学中，教师要充分引导学生去搜集材料，分析材料，解决问题。如在教学人教版小学语文五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 《难忘的一课》时，我重视让学生课前充分搜集课堂相关资料，提出不懂的问题，课堂上老师有的放矢，有针对性地解决学生疑难。这堂课上，学生提出的问题多，有价值，而且有的问题学生相互就能解答，生生互学碰撞出更耀眼的火花，省去了老师灌输讲解。学生讨论后也解决不了的问题，老师在略加指导，突破难点。这次教学事半功倍，学生普遍反映这堂课感受深，收获大。 2、关注学生的个性差异 在教学中，无论课堂教学还是布置作业，评价作业，我们习惯以同一个标准来要求学生。在第三阶段“因材施教，实施教学”模块学习中，专家告诉我们，在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的依据，同时也是教育的必然结果。每个孩子都有其独特的个性和智力潜能，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的;有乖巧的，有木讷的;有善于思考的，有善于记忆的;有开朗活泼的，有性格内向的;有意志坚强的，有性格懦弱的„„。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的;有爱好美术的，有喜欢文学的等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格等，对学生进行有的放矢的培养。 3、形成自己的教学个性 新课程改革强烈呼唤教师要有自己的教学个性。教师作为教学活动中的首席，其独特的个性对学生的发展有着深远的影响。因此，教师必须塑造自己的教学个性。个性如何培养呢,专家告诉我们:?要读书。古人云:腹中有诗书气自华。读书，可以提高一个人的气质修养，使其散发出独特的人性魅力。名师成长经历告诉我们，每一个教育家都离不开学习。在工作之余，勤奋读书，广泛涉猎各领域的知识，为自己的成功打下了坚实的基础。?要善于吸收与创新。教师在教学中为了解决问题，免不了要借鉴他人的东西，但是要注意，教师个性化教学风格的形成和发展，应该在借鉴别人的经验的基础上，用审慎的目光去吸收，要看是否适合教师自身的特点，本地学生的实际情况，在借鉴的基础上学会创新，灵活运用。?要结合自身的特点，扬长补短。教师教学个性的形成需要结合自身的特长，不能全面发展。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特长和短处，根据自己的实际情况出发，不断强化发展自己的长处，才能逐步形成自己的教学特色和教学风格。 4、在反思中成长 通过各阶段的远程教育培训学习，我深深地体会到了在教学实践中，教师除了具备专门学科的知识和技能以外，还需具备过硬的教学研究能力。这种能力需要在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决问题，掌握科学研究的本领。教师反思就是把自己和学生作为研究对象，研究自己的教学理念和教学实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。反思是提高教学能力的有效途径之一。前苏联教育家赞可夫就曾说过:“没有个人的思考，没有对自己经验寻根问底的精神，提高教学水平是不可思议的。”教师若能经常反思，把对教学实践的认识由感性上升到理性，并把点点滴滴的成功经验记录下来，日积月累，汇小溪成江河，就会形成自己独特的教学经验和教学个性。 一年一度教师培训，培训虽然即将结束，教师研修学习永远不会结束。教海茫茫，学习是桨;学如逆水行舟，不进则退。教师全员远程培训，是我们教师前进的加油站，教海航行的灯塔，它不仅拓宽了我们的知识视野，指引了我们前进的方向，锤炼了我们的专业素养，还帮助我们找到了自身的不足。教师研修，永远在路上。 网络学习 受益匪浅 短期的远程教育研修学习结束了，我积极利用这次培训机会，在网上聆听了各位专家的专题讲座，认真学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷, 把继续教育研修作为提高专业素养，提高思想认识、提升学习理念、丰富专业理论，促进专业发展的一个主要学习方式。 一、思想转变了，观念更新了。 通过远程教育研修学习，使我明确了现代教育的本质，明确了小学教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。 二、研修学习，感悟深刻。 远程教育研修学习，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。 三、工作学习相结合，获取新知识，在实践中提升了自身价值。 学习的目的就是要有实效。我根据阶段性的学习计划，按照学习时间和 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。在学习中，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。 通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、学与教相结合，提升业务素质，提高课堂教学效果。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，通过学习，制订个人教学问题改进计划，以学定教、设计教学，掌握单元的有效备课的方法与策略，准确定出教学目标，并重视学情调研与分析，想办法运用到自己的教育教学实践中，教什么,怎么教,事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容、教学对象、教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜，从而达到完善自己的课堂教学方法、提升自身的课堂教学艺术的目的，收到事半功倍的效果。 五、通过学习，学会了交流。 在平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，学会与其他教师合作，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，拓展教学新思路。 学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，但通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化、现实化，让自 己不断进步，不断探索，向着教育的理想境界灿然前行。 在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们～感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名骨干教师。 我积极利用这次培训机会，认真学习，努力提高自身的师德素养和教育教学水平， 把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。 1、工作学习相结合，获取新知识。 学习的目的就是要有实效。我根据阶段性的学习计划，按照学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论互相穿插，保证足够的时间与空间，获取最大的学习效益。在学习中，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的见解，探索更有效的方式与途径。每次学习之后，积极独立高质量地完成了网上作业，达到了预期的学习效果。 2、学习教学相结合，提升新技能。 学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。继续教育学习课程里有丰富的知识讲解，通过学习，制订个人教学问题改进计划，以学定教、设计教学，掌握单元的有效备课的方法与策略，准确定出教学目标，并重视学情调研与分析，想办法运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。 3、理论实践相结合，开拓新思路。 继续教育学习确实是一个很好的互动平台，继续学习中分有班级，在论坛中我们可以互相研讨，把自己的学习体会经常同教师们交流，运用所学经验积极向老师们征求意见，积极修正，取长补短，拓展教学新思路。我是分管学校安全工作的，尤其是在选学阶段，学习了很多安全知识，为增强师生的安全意识，提高应急避险能力提供了保障。，通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。结合教材所需，将一些抽象的知识内容具体化、形象化，现实化，让自己不断进步，争取做一名称职的教师。 我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。 学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗. 在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。