让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》

让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》《让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》一、设置教学目标的依据教学目标是教学活动的出发点和终结点所以我首先要设置本课时的教学目标设置教学目标要有据可依我的依据是课程标准教学内容和学情分析。 1依据一课程标准课程标准是我们设置教学目标最重要的依据也是第一依据所以我们首先从标准中摘录了和教学内容密切相关的标准呈现如下 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术...

让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》《让大熊猫动起来——幻灯片切换效果》一、设置教学目标的依据教学目标是教学活动的出发点和终结点所以我首先要设置本课时的教学目标设置教学目标要有据可依我的依据是课程标准教学内容和学情分析。 1依据一课程标准课程标准是我们设置教学目标最重要的依据也是第一依据所以我们首先从标准中摘录了和教学内容密切相关的标准呈现如下 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息与他人沟通开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件养成良好的计算机使用习惯和责任意识。其中标准2、3、4是核心标准我对它们进行了如下分解标准2的主要内容是“建立对计算机的感性认识了解信息技术在日常生活中的应用培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。” “感性认识”分解为通过眼睛观察手接触在头脑中对计算机有初步认识。 “了解”分解为知道、是“在使用信息技术时学会与他人合作学会使用与年龄发展相符会独立应用。标准3 的多媒体资源进行学习。” “学会使用”可分解为:掌握并会正确操作。 “相符”可分解为“适合”。 “多媒体资源”可理解为多种媒体的综合包括声音、图像等。标准4是能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息与他人沟通开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。 “获取”可分解为接受、搜集和整理。 “直接和独立”可理解为能依据二教学内容本课时的重点内容是对幻灯片整体不在别人的帮助下正确应用。 2 效果的一个制作要求学生掌握幻灯片之间的切换效果。 3依据三学情分析制定教学目标还要考虑到学生的学习基础因此我进行了学情分析。学生已经具备的知识和经验学生已经学习了一些PPT的制作的知识对PPT制作有了一定的学习基础。学生已具备的能力本阶段的学生也具备了独立探究、合作交流的能力。二、教学目标陈述基于以上三个依据我将本课教学目标设置如下【认知目标】掌握设置幻灯片切换效果的方法。匹配课标1 【能力目标】学会并熟练应用设置幻灯片切换方式的操作将所学知识灵活运用到自己创作的作品中培养应用知识的能力。匹配课标2 【情感目标】 1、通过师生的互动交流鼓励学生大胆探索让学生享受到探索的乐趣从而树立自信心提高信息素养。匹配课标2、3 2、培养学生自主学习的能力在一定程度上发展学生的创造性思维提高他们的审美能力。匹配课标4 3、同学之间交流合作的过程中培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。匹配课标5 三、评价方案设计对于教学目标在课堂活动中的达成情况我们要进行成果展示反馈指导因此我依据教学目标设计了本课的评价方案。 1、针对认知目标和能力目标可以通过第四个学习环节成果展示环节对学生掌握情况进行评测。达标率90 2、针对情感目标的评价可在本节课的四个环节中进行及时性评价。四、课堂准备教师准备天宇电子教室学生准备没有设置片间动画效果的幻灯片五、学习过程预设围绕教学目标我预设了本课时的教学过程。一创设情景导入新课。二讲解新知识点、演示操作。三自主创作小组协作四成果展示体验成功五课堂小结一创设情景导入新课。设计意图通过创设展示新郑景色这一情境渗透人文精神。激发热爱自然、热爱环境、热爱家乡的情感。创设情景我们生活的城市—新郑是一个有着深厚人文底蕴的新兴旅游城市。今天我带来了两件有关我们新郑美丽风情的演示图片作品请大家来欣赏。在欣赏的同时请大家注意观察在这两件作品中每张图片过渡到下一张图片时的变化情况。放映幻灯片作品一《美丽的新郑》没有设置切换效果的放映幻灯片作品二《美丽的新郑》演示图片作品设置切换效果的。通过观看请学生谈一下刚才的两次放映给自己留下的印象有什么感受讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别导入课题语大家想不想我们也能在自己的作品中做出这样的动画效果好我们这节课就一起来学习一下如何设置幻灯片的切换展示课题——幻灯片切换效果也叫片间动画。二讲解新知识点、演示操作。设计意图通过本环节让学生掌握幻灯片切换效果的设置。完成认知目标选择要设置片间动画的幻灯片然后打开幻灯片的切换效果设置窗口。做法是“幻灯片放映”?“幻灯片切换”命令?打开“幻灯片切换”对话框 ?逐一讲解、演示幻灯片切换窗口中各个选项的功能及使用方法同时引导学生注意观察其变化效果并提问。这包括切换效果的选择、速度设置、换页方式的设置单击鼠标、设定时间间隔实现自动放映、声音的设置以及应用与全部应用按钮的区别。然后小结幻灯片的切换效果设置窗口中每个选项的功能及使用方法尽量鼓励学生用自己的语言去描述操作过程并请一位同学当场演示操作。三自主创作小组协作设计意图完成能力目标熟练掌握设置幻灯片切换方式的操作并能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中培养应用知识的能力。完成能力目标和情感目标1、2 教师布置创作任务运用我们所学习的powerpoint的相关知识以及我们先前做过的有关大熊猫的幻灯片实现幻灯片之间的切换效果。要求实现间隔自动放映。提出明确要求在学生中间巡视并进行个别辅导发现问题及时纠正四成果展示体验成功设计意图同学、之间交流合作的过程中培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。完成情感目标3 1教师要求在学习小组内放映文稿并开展互评分别就内容丰富、设计新颖和创新方面打分。最终每组推荐最受欢迎的作品指出其某一方面的突出靓点登台展示。 2、学生利用教学平台展示作品并进行互评。通过分组活动让学生在互相交流中学习听取别人的意见并对别人的方法进行理解可以使学生的思维空间更为广阔有利于培养学生的合作交流意识。五课堂小结设计意图课堂小结是对一节课的简要归结是对学习过程的归纳反思通过课堂小结巩固本节课各个目标的完成。提问:本节课我们掌握了哪些知识呢学会了什么总结带领孩子一起回顾 1总结这节课的重点、难点内容 2总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题并鼓励学生只要善于思考、敢于实践、勤于练习就一定能取得成功。六、板书设计这节课我的板书是这样设计的它突出了教学重点为实现教学目标起到了画龙点睛的作用。让大熊猫动起来 ——幻灯片切换效果 1、片间动画幻灯片切换效果 2、“幻灯片放映”?“幻灯片切换”命令?“切换效果”对话框

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