民间游戏抢板凳教案

民间游戏抢板凳教案 精品文档 民间游戏抢板凳教案 师:咱们班的同学个个机灵活泼,不过,今天老师想验证一下谁最机灵?咱们来玩个游戏“抢板凳”好不好?想不想让自己成为最机灵的那个人?听好游戏规则: 六人一组参加游戏,场上有五个板凳摆成一圈,老师喊“开始”并击鼓点,六人绕板凳逆时针快走,当鼓点停老师喊“停”时,每人赶快坐到一个板凳,如果坐不到,那就被淘汰了。如果两个人坐一个板凳,那两个人都被淘汰了。每次淘汰一个人的同时,撤下一个板凳,也就是五个人抢四个板凳,以此类推。最后每组都有一个“冠军”。最后所有的“冠军”再决出一个“总冠军”,也就是老师要找的“小机灵”。 听明白了吗?谁愿意先来一试? 师:看大家的热情这么高,老师不得不补充一个“记者”的角色了,请大家随时接受本“记者”的采访。师:看大家都很紧张,我先采访一下大家此时的心情。 生1:我很紧张,怕抢不到板凳。 生2:我想关键得吸清老师喊“停”,迅速占到板凳。 生3:老师,还是赶快开始吧! 师微笑:看来大家都等不及了,那马上准备,“开始”! 第一轮下来,一学生被淘汰了。 师:你好,祝贺你光荣“下岗”了,能和大家谈谈你此 1 / 11 精品文档 时的心情吗? 生:说不好,还以为继续走呢,老师突然喊“停”,稀里糊涂地就被剩下了。 师笑:可不能“稀里糊涂”哇!多遗憾哪! 师向留下的一生:很庆幸你被留下了,能谈谈你感受吗? 生:刚才很悬,差点没抢着。我面前的板凳被别人占了,我看见旁边还有一个空着,赶紧坐了过去,才没被淘汰。这次我一定集中注意力。 最后一生胜出。 师:祝贺你最后成为我们班的“小机灵王”。现在老师给你戴上王冠,能表达一下你此时的心情吗?生:我太高兴了。不过有一次好险,差点被挤出去,可是我找到了窍门,老师喊“停”,我在坐的同时,赶紧把胳膊乍开,免得别人和自己抢一个板凳。 师:怪不得,你还真是个“机灵鬼”。 二、交流感受,丰富积累 师:可以看出,刚才大家“抢”得很激烈。不过,有的同学体验到了小小的成功,但是没有得到最后的胜利;有的同学稀里糊涂地就被淘汰了,可能有这样那样的原因,能把你的情况和感受与同学互相交流一个吗? 2 / 11 精品文档 三、水到渠成,动笔习作 1、师:刚才大家玩得很痛快。那么能不能也当一下小记者把我们刚才玩的场面以及你的心情向别人报道一下呢?看谁的报道能引起别人的羡慕!没当成“小机灵王”的同学更要争当“最佳小记者”呀! 一(练习说话: 今天，我们在____别开生面的_______! 比赛准备开始了，我_______的冲上讲台，心想:_______。台上的同学各个______, 台下的同学也______,这时音乐响起了，同学们都围着板凳_______当我们转到第六圈时 音乐一停，我____，只见____和______。我______。 最后，____和____获得了冠军，虽然我战败了，但是我_______!这次活动真有意义 民间游戏教案 民间游戏具有的丰富内容和特有的形式，有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性，它可不受时间、空间、条件的限制，能随时随地拈来就玩。不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，而且易学、易会、易传，还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用，让孩子们在民间游戏中愉快地成长，使他们的生活更加丰富多 3 / 11 精品文档 彩。 下面介绍几种民间游戏 种莲子 游戏目标:培养幼儿的注意力;培养幼儿遵守游戏规则的习惯。 游戏玩法:游戏开始时，幼儿围成圆圈两手合在一起做捧物状，不能随便张开，“种莲子”的幼儿拿着一颗“莲子”，然后沿着圆圈依次向每个幼儿手里“种”，猜的幼儿跟着他注意观察。这时全体幼儿念儿歌:“种莲子，开荷花，莲蓬、莲子在哪家,在东家，在西家，请个小朋友来看花”。“种莲子”的幼儿在种的过程中，要看猜的幼儿没看清楚，把“莲子”放在某个幼儿手里。 一直到每个幼儿都“种过”之后，便请猜的幼儿来“莲子”被“种”在那个人的手里。如果连猜三次没有猜中。可另请幼儿来猜，游戏重新开始。 最初游戏时教师示范“种莲子”。 编花绳 游戏目标:训练幼儿手指的灵活性，培养幼儿的想象力;激发幼儿对民间游戏的兴趣。 游戏玩法:两名幼儿为一组。先由一名幼儿用手将花绳编出一种式样，然后另一名幼儿将前一名幼儿手上的花绳编为另一种式样，再套在自己的手指上。两名幼儿轮流编， 4 / 11 精品文档 直到不能编出新的样式，或者花绳脱落而没有套在手指上，游戏结束。 建议:为幼儿准备较柔软且没有弹性的绳子进行游戏。 荷花荷花几时开 游戏目标:引导幼儿在一定范围内四散追逐;启发幼儿创编游戏歌谣，尝试新的游戏。 游戏玩法:地上画一个圆圈当做池塘，3到5名幼儿蹲在圆圈中心扮演荷花，其他幼儿站在“荷花”周围。 游戏开始，全体幼儿一起问:“荷花荷花几时开,””荷花”回答:“一月不开二月开”。全体幼儿继续与“荷花”一问一答，直到回答“七——月——开”后，“荷花”开始追逐其他幼儿，被抓住的幼儿扮演荷花，游戏重新开始。 规则:在追逐时，不能跑出“池塘”，跑出的幼儿停止游戏一次。 儿歌荷花荷花几时开 荷花荷花几时开,一月不开二月开。 荷花荷花几时开,二月不开三月开。 荷花荷花几时开,三月不开四月开。 荷花荷花几时开,四月不开五月开。 荷花荷花几时开,五月不开六月开。 5 / 11 精品文档 荷花荷花几时开,六月不开七月开。 猫逮老鼠 游戏目标:训练幼儿跑和钻的能力和敏捷的反应能力。 游戏玩法:多个幼儿手拉手围成一个圆圈，面向圆心，一个幼儿站在圈外扮猫，一个幼儿在圈内扮老鼠。 游戏开始，大家齐念儿歌。儿歌一念完，“老鼠”从圈内窜出，“猫”趁势追捕。“老鼠”连钻数“洞”，若未被捉住，则变换角色;若被捉住，则罚“老鼠”停止游戏一次，或更换角色继续游戏。 规则:在游戏时，必须唱到“老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口”时，“老鼠”才能从圈内窜出，“猫”才能开始追逐“老鼠”。 建议:可以将罚“老鼠”停止游戏一次改为表演节目等。 儿歌: 老鼠老鼠一月一，早来，老鼠老鼠二月二，早来， 老鼠老鼠三月三，早来，老鼠老鼠四月四，早来， 老鼠老鼠五月五，早来，老鼠老鼠六月六，早来， 老鼠老鼠七月七，早来，老鼠老鼠八月八，早来， 老鼠老鼠九月九，逮到老鼠咬一口。 民间语言游戏 我唱歌儿骑着马 6 / 11 精品文档 游戏目标:感受儿歌一问一答的形式。 游戏玩法:幼儿跟着老师学习儿歌。老师出示画有儿歌内容的图片，问幼儿:“图上有什么,”接着，老师与幼儿一问一答的游戏。最后，幼儿分成两组，采用一组问一组答得方式游戏。 儿歌 我唱歌儿骑着马 青青的草，红红的花，我唱歌儿骑着马。 什么马,大马。 什么大,天大。 什么天,青天。 什么青,山青。 什么山,高山。 什么高,塔高。 什么塔, 宝塔。 什么宝,国宝。 什么国,中华人民共和国。 民间语言游戏 张打铁李打铁 游戏目标:引导幼儿了解过去的一些劳动方式与劳动角色;训练幼儿手的灵活性。 游戏玩法:两个幼儿一组，按照“你拍一，我拍一”的游戏节奏一边拍手一边念儿歌。念到最后一句“沙罐打得稀巴烂”时，两名幼儿玩“石头、剪刀、布”决定胜负，赢者轻刮输者的鼻子一下。 儿歌张打铁李打铁 张打铁，李打铁，打把剪刀送姐姐; 姐姐留我歇，我不歇，忙着回去打毛铁; 毛铁不赚钱，我去学担盐; 担盐难跑路，我去学织 7 / 11 精品文档 布; 织布难丢梭，我去学补锅;补锅难得喊，我去学车碗; 车碗车不转，我去卖沙罐;落了三天的毛毛雨， 沙罐打得稀巴烂。 夹包跳 游戏目的:培养幼儿双脚并拢向上跳 的能力;训练幼儿动作的协调性。 游戏玩法:幼儿双脚脚尖紧紧夹住布包，并用力向上跳，利用脚尖的力量把包 出去。大家轮流玩，看谁抛得远。 游戏规则:只用脚尖的力量把布包抛出去，不能借助身体其他部位。 建 议:布包可以用布缝制，里面装些谷糠等。另一种玩法可以把抛出去的布包用手接住。 鸡蛋壳鸭蛋壳 游戏目的:训练幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。 游戏玩法:幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当停止游戏的幼儿超过一半或者超过规定的时间，游戏结束。 游戏规则:跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就 8 / 11 精品文档 算输。 建议:在宽敞的地方可多人同时游戏。 儿歌 鸡蛋壳鸭蛋壳 大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办, 跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他， 鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课， 哎呦呦～哎呦呦～ 民间游戏教案 大班语言活动:《翻绳谣》 活动目标:1、通过翻、勾、拉、压、撑、挑等一些精细动作翻出各 种生动有趣的造型图案。 2、提高手部小肌肉的灵活性，激发幼儿动手的兴趣，发展思维灵活性，激发幼儿创造能力。 3、会念儿歌《翻绳谣》，读对儿歌中的儿化音。 活动重难点:通过翻、勾、拉、压、撑、挑等一些精细动作翻出各种 生动有趣的造型图案的基础上会念儿歌。 活动准备:各色翻绳若干、翻绳的录像。 活动过程: 一、 播放翻绳的录像，引导幼儿观察。 1、 9 / 11 精品文档 2、 图中的小朋友在干什么, 你想试一试吗,你知道怎么翻吗, 二、 教师示范翻绳，讲解翻绳方法。 1、 教师边示范边讲解。首先，用双手手掌将绳子撑开，掌心相对。左右手手掌依次穿绳后，两手中指再依次穿绳后，两手撑开。 2、 捏住撑开后的两个交叉叉，然后压住上面的两根直线两手撑开。 3、 用两手小指交叉勾住中间的两根面条后再用两手的食指和大拇指向上挑起。 4、 5、 6、 带领幼儿分步操作。 幼儿自己联想翻花样，师重点指导。 用照相机照出小朋友翻出的各种花样，引导幼儿根据他们的形象给他们起名字。 三、学习儿歌《翻绳谣》。 1、根据幼儿起的名字师示范念儿歌《翻绳谣》。 2、幼儿边翻花样边展示，教师引导幼儿学习儿歌。 3、重点指导幼儿读准儿歌中的儿化音。 4、鼓励幼儿边念儿歌边展示翻绳。 四、活动延伸 还可以开展更丰富多彩的翻绳花样，利用翻绳开展摆 10 / 11 精品文档 画、摆数字、摆拼音等游戏。 附:翻绳谣 翻，翻，翻绳儿， 翻的花样真逗人儿。 你翻一个大鸡爪儿， 我翻面条一根根儿， 先翻一张小雨网儿， 再翻一个洗澡盆儿。 翻呀翻，翻绳儿， 赛赛宝宝的巧手儿。 11 / 11